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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,答谢中书书,答谢中书书,1,短文两篇,答谢中书书,第三单元,部编版八年级语文上册,陶弘景,短文两篇第三单元部编版八年级语文上册陶弘景,2,作者简介,陶弘景,（,456,536,），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。,南朝,齐、梁时期,思想家、医学家,。隐居茅山。,梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为,“,山中宰相,”,。,19 十一月 2024,答谢中书书,作者简介陶弘景（456536），字通明，丹阳秣陵,3,南,北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，,从自然美中寻求精神上的解脱,。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书,谢征,的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。,写作背景简介,19 十一月 2024,答谢中书书,南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然,4,答谢中书书,陶弘景,山川之美，古来共谈。,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色,交辉,。,青林翠竹，四,时俱,备。,晓雾将,歇,，猿鸟乱鸣；,夕日欲,颓,，,沉鳞,竞跃。,实是,欲界,之,仙都,。,自康乐以来，,未复有能,与,其奇者。,交相辉映,全、都,季节,坠落,潜游在水中的鱼,（,Y,）,欣赏,消散,解释重点词语,神仙生活的美好世界，或指天堂。,指人间,19 十一月 2024,答谢中书书,答谢中书书 陶弘景交相辉映全、都季节坠落潜游在水中的鱼（Y,5,山 川 之 美，古 来 共 谈。,高 峰 入 云，清 流 见 底。,两 岸 石 壁，五 色 交 辉。,青 林 翠 竹，四 时 俱 备。,晓 雾 将 歇，猿 鸟 乱 鸣；,夕 日 欲 颓，沉 鳞 竞 跃。,实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,翻译句子,山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。,巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。,两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。,青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。,清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；,太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。,这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。,19 十一月 2024,答谢中书书,山 川 之 美，古 来 共 谈。翻译句子山川景色的美,6,思考探究 深入理解,讨论探究：,1,、本文的主要内容是什么？,2,、文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？,3,、作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？,19 十一月 2024,答谢中书书,思考探究 深入理解讨论探究：10 十月 2023答谢中书,7,1.,本,文的主要内容,本文以清峻的笔触,描绘了秀美的山川景色,思考探究 深入理解,19 十一月 2024,答谢中书书,1.本文的主要内容 本文以清峻的笔触思考探究 深入,8,2.,具,体描绘山川之美的句子：,高峰,入云，,清流,见底。两岸,石壁,，五色交辉。,青林翠竹,，四时俱备。,晓雾,将歇，,猿鸟,乱鸣；,夕日,欲颓，,沉鳞,竞跃。,思考探究 深入理解,19 十一月 2024,答谢中书书,2.具体描绘山川之美的句子：高峰入云，清流见底。两岸石,9,高峰入云,仰视,俯视,清流见底,平视,两岸石壁，五色交辉。,视线,思考探究 深入理解,19 十一月 2024,答谢中书书,高峰入云仰视俯视清流见底 平视两岸石壁，五色交辉。视线思考探,10,青林翠竹，四时俱备。,四季,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,早晚,时间,时间,思考探究 深入理解,19 十一月 2024,答谢中书书,青林翠竹，四时俱备。四季晓雾将歇，猿鸟乱鸣；早晚时间时间思考,11,景物描写方法,：,1,、多种视角相结合,仰视,：高峰入云,俯视,：清流见底,平视,：两岸石壁，五色交辉。,青林翠竹，四时俱备。（静景）,晓,雾将歇（静），猿鸟乱鸣（动）；,夕,阳欲颓（静），沉鳞竞跃（动）,2,、时间上：早晚结合：,3,、动静结合（形体、声响方面）,思考探究 深入理解,19 十一月 2024,答谢中书书,景物描写方法：1、多种视角相结合仰视：高峰入云晓雾将歇（静）,12,品味赏析,“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？,“乱”字用的好不好？为什么？文中类似的词语还有什么？,清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。,猿鸟乱鸣，渲染了山林中万物清晨醒来的欢欣热闹，为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。,“乱”把猿鸟的动作、声音活动的状态准确的表现出来。,类似的词语还有,：,“交”、“将”、“欲”、“竞”,等。,19 十一月 2024,答谢中书书,品味赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？清晨的薄雾将,13,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。,青林翠竹，四时俱备。,一、总写。,山川之美 古来共谈。,二、分写,四季之景,晓雾将歇，猿鸟乱鸣。,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,三、总写,抒怀,理清课文结构,欲界之仙都 未复有能与其奇者,晨昏之景,19 十一月 2024,答谢中书书,高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。一、总写。山川之美,14,答谢中书书,陶弘景,山川之美，古来共谈。,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。,青林翠竹，四时俱备。,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,实是欲界之仙都。,自康乐以来，,未复有能,与,其奇者,。,一、总起句，以感慨发端。,1,、先仰视“高峰如云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”、“青林翠竹”。,2,、最后分“晓”与“夕”两层来写,三、感慨自然之美景。,结束全文,呼应前文。,二、分写山水景物的美。,19 十一月 2024,答谢中书书,答谢中书书 陶弘景一、总起句，以感慨发端。1、先仰视“高峰如,15,品味探究,作者怎样描绘景物的？,观察角度,：有,，有,；,时间跨度,：有,，有,；,景物状态,：有,，有,；,感官冲击,：有,，有,。,仰视（高峰入云）,俯视（清流见底）,静景（高峰,具备）,早晨（晓雾将歇）,黄昏（夕日欲颓）,视觉（高峰入云）,听觉（猿鸟乱鸣）,动景（晓雾,竞跃）,19 十一月 2024,答谢中书书,品味探究仰视（高峰入云）俯视（清流,16,1,、请找出表达作者思想情感的句子。,2,、想想本文表达了作者怎样的思想感情？,实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,（,1,）表达了作者,沉醉于山水的,愉悦之情。,（,2,）,能够和古今山水知音比肩的,得意之感,。,回顾品味,19 十一月 2024,答谢中书书,1、请找出表达作者思想情感的句子。2、想想本文表达了作者怎样,17,思想探究,“自康乐以来，未复有能与其奇者”隐含着什么感情？,自谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇丽景色的了，但作者却能从中发现无尽的妙处，带有,自豪之感,，也有与谢灵运,比肩之意,。,19 十一月 2024,答谢中书书,思想探究“自康乐以来，未复有能与其奇者”隐含着什么感情？自谢,18,3,、本文的主要内容是什么？,本文以清峻的笔触,描绘了秀美的山川景色,.,4,、文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？,具体描绘山川之美的句子：,高峰,入云，,清流,见底。两岸,石壁,，,五色交辉。,青林翠竹,，四时俱备。,晓雾,将歇，,猿鸟,乱鸣；,夕日,欲颓，,沉鳞,竞跃。,回顾品味,19 十一月 2024,答谢中书书,3、本文的主要内容是什么？回顾品味10 十月 2023答谢中,19,山川之美，古来共谈。,山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。,高峰入云，清流见底。,这里的高峰插入云霄，清流明澈见底。,山川之美，古来共谈。山河的美丽，是自古以来文人,20,两岸石壁，五色交辉。,两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。,青林翠竹，四时俱备。,苍青的密林和碧绿的竹子，四季长存。,两岸石壁，五色交辉。两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。青,21,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,每当早晨，夜雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,每当傍晚，夕阳快要落山了，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；每当早晨，夜雾将要消散，可听到猿猴长啸，,22,实是欲界之仙都。,这里实在是人间的仙境啊！,自康乐以来，未复有能与其奇者。,自从谢灵运之后，还没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。,实是欲界之仙都。这里实在是人间的仙境啊！自康乐以来，未复有,23,此文表达了作者怎样的感情？,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。,此文表达了作者怎样的感情？表达了作者沉醉山,24,作者是怎样描绘秀美的山川景色的？,先仰视,“,高峰入云,”,，再俯视,“,清流见底,”,，又平看,“,两岸石壁,”“,清林翠竹,”,，最后分写,“,晨昏,”,，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合，晨夕的变化，动静的结合。,作者是怎样描绘秀美的山川景色的？先仰视“高峰,25,品析表达,感受文章的意境之美,带着美去升华美。,概括文中景色之美，并思考作者是怎样描绘秀美的山川景色的？,高峰入云，,清流见底。,两岸石壁，,五色交辉。,青林翠竹，,四时俱备。,晓雾将歇，,猿鸟乱鸣；,夕日欲颓，,沉鳞竞跃。,山水,相映,色彩配合,晨昏,变化,动静,结合,仰视,俯视,平视,视觉,听觉,四季之景,晨昏之景,19 十一月 2024,答谢中书书,品析表达感受文章的意境之美带着美去升华美。概括文中景色之,26,答谢中书书,总引,山川之美 古来共谈,四季常景,日夕变景,仰视 高峰入云,俯视 清流见底,平视 两岸石壁,青林翠竹,晓雾将歇,夕日欲颓,抒怀,欲界之仙都,答谢中书书总引山川之美 古来共谈四季常景日夕变景仰视,27,1.,有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中，或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中。那时，地表的温度较高，大气层中以气体形式存在的水分也较多。,2.,为了寻求地球水的渊源，人们还把目光投向了宇宙。科学家托维利提出假说：地球上的水是太阳风的杰作。太阳风即太阳刮起的风，但它不是流动的空气，而是一种微粒流或带电质子流。,3.,寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。,4.,对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。,5.,区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点,6.,如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。,7.,一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。,8.,于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。,感谢观看，欢迎指导！,1.有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球,28,
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