声音的产生与传播 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章 声现象,、声音的产生与传播,人教版新教材同步教学课件,你听过青蛙和蚊子的声音吗？,1.,纸张,2.,直尺,3.,自己,4.,皮筋,抖动,伸出桌面少许，拨动,说话发声,绷紧后拨动,你能让他们发出声音吗？,感受共同特征：,1.,纸张发声时在,振动,；,2.,直尺发声时在,振动,；,3.,人说话时声带在,振动,。,作出猜想：,声音是由于物体,振动,而产生的,.,实验一,:,我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。,得出结论：,声音是由物体,振动,产生的，,振动,停止，,发声,也停止。,声源：,正在,发声的物体称为声源。,你能列举一些发声的例子吗？,小常识：,一些动物如何发声的：,大多数鸟：腹部的,鸣膜振动,发出的。,蜜蜂：,翅膀振动,发出的,“,嗡嗡叫声,”,。,蟋蟀：也是,翅膀振动,发出的,“,叫声,”,。,一些乐器如何发声的：,二胡：靠弓与弦之间的,摩擦产生振动,而发声。,笛子：靠管内的,空气振动,而发声。,进过分析论证,试验说明,:,声音可以在,_,中传播,但不能在,_,中传播,空气,真空,你能否找到声音在空气中传播的例子？,声音的传播,实验二,:,课本,P28.,图,2.1-5,演示实验,通过我们亲身的感受,可以知道,:,声音,_(,可以,/,不可以,),在,固体,中传播,.,可以,声音,_(,可以,/,不可以,),在,液体,中传播,.,可以,你能否找到其他可以在固体液体传播的例子？,小结：,声音的传播需要介质，介质可以是：气体、液体和固体；真空中不能传声。,思考,:,2005,年,3,月，某地小报上报道,“,一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋,”,。这篇报道真实吗？为什么？,声音的传播速度,请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？,声速：声音传播的,快慢,叫声速。,思考：,甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，,乙同学在另一端敲击一下管子，你认为,甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？,回声,回声到达耳朵比原声晚,0.1,s,以上，人耳才能把回声和原声分开。,回声,：声音遇到障碍物又返回来的一种现象。,试着算一算，障碍物至少和声源相距多少,m,，回声和原声才可以区分开？,声源,思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？,答：声音在海水中的,传播速度,v,，从发出声音到接收回声所用的,时间,t,。海水,深度,S,的计算公式为,与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播,声源,人耳如何接收声音,课堂达标,1,、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。,其中的风声、雨声、读书声分别是,_,、,_,、,振动产生的声音，这些,声音 又是通过,_,传播的,空气,水滴,人的声带,空气,2,在下列介质中声音传播速度最快的是,(),A,水,B,真空,C,铁,D,空气,C,3.,在一根充满水的长铁管的一端敲击一下，在另一端能够听到几次声音（）,A.,一次,B.,两次,C.,三次,D.,四次,C,4,、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措 施，指出切实可行的是（）,A.,大声呼救,B.,静等救援人员来救,C.,用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救,D.,见缝救钻，从废墟中爬出来,C,5,（多选）人们一般对着山崖或高大建筑物喊一声，就可以听到回声，而在室内就常常听不到回声，这是因为（）,A,回声只有在山崖或高大建筑物周围才能产生,B,因为室内反射声波的障碍物离人较近，回声和原声混合在一起，无法区别,C,因为室外反射声波的障碍物山崖或高大建筑物离人较远，人听到回声和原声时间差在,0.1,秒以上，人就将回声和原声分开了，就可以听到回声,D,以上说法都不对,B C,6,、,把恰好没在海面下的钟敲响。钟声传到海底，再反射回海面，共经过,2.5s,，求海的深度。设海水中的声速约为,1500m/s,。,已知：,v,1500m/s,1.25s,求：,s,解：,s,v t,1500m/s1.25s,1875m,答：海的深度是,1875m,。,再见,