初中作文指导：材料作文的审题和立意课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,材料作文的审题与立意,材料作文的审题与立意,1,1,、你知道什么是材料作文吗？,2,、所给材料对我们有什么用？,1、你知道什么是材料作文吗？2、所给材料对我们有什么用,2,三、材料作文,材料作文指的是提供材料或图画，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文的形式。,三、材料作文,3,材料作文和话题作文的区别,考考你,阅读下列材料，按要求作文。,生活中有浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声；生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎样的呢,?,请以“真实的生活”为话题,，写一篇文章。文体不限，题目自拟,风，从水面走过，留下粼粼波纹；阳光，从云层走过，留下丝丝温暖；岁月，从面庞走过，留下条条皱纹,我们也在走过，走过一条条道路，走过一座座城市；也走过自己的青春，走过自己的生命。,走过的，可以是空间，也可以是时间；可以实实在在，也可以虚无空幻,请你自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇不少于,500,字的文章。,材料作文和话题作文的区别考考你 阅读下列材料，按要求作文,4,让我来告诉你,话题作文：,一个材料 一个话题。,内涵宽泛，,材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路。,材料作文：由材料决定中心及内涵，不能扩大。高度开放的四自：,自选角度 自拟题目 自定文体 自定立意,写好材料作文，应 讲究审题及立意。,让我来告诉你话题作文：一个材料 一个话题。内涵宽泛，材料的,5,材料作文要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心主题就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。,初中作文指导：材料作文的审题和立意课件,6,材料作文的类型,形式上：,文字材料（包括故事、寓言、引语）；图片材料（,一幅漫画或一个图表等）。,立意上：,一类是所给的一段文字表达一个相对集中的中心；另一类是所给的文字展示出几个方面,大家可以选择其中一个方面来写。,材料作文的类型形式上：文字材料（包括故事、寓言、引语）；图片,7,全面审读材料,全面审读的内容包括材料和作文要求。材料，是供运用、分析、引申、借鉴的依据，对材料了解不全面就容易步入写作误区；作文要求，是对作文内容、主题、体裁、篇幅等方面的限定，读懂材料，是为了执行要求；明确要求，是为了进一步吃透材料。,全面审读材料 全面审读的内容包括材料和作文要求。材料，,8,审读材料常见病症,1.,脱离材料 随意而为,2.,朦胧感知 似是而非,3.,抓一鳞而弃全鱼,4.,抓现象而弃本质,望闻问切,对症下药,-,妙手回春,审读材料常见病症 1.脱离材料 随意而为 2.朦,9,审题第一招,擒贼先擒王：抓关键语句,审题第一招擒贼先擒王：抓关键语句,10,抓住关键句,有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、总结句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。,抓住关键句有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头,11,找关键词句法,材料：大兴安岭火灾过后，火林带仅剩下一棵棵烤得焦黑的光树干，它们已被一些林业专家判了死刑。谁料到，焦黑的树干第二年春天又全部绽出新芽。世间的一切生命都无法拒绝挫折和痛苦的造访。但是，只要我们用笑脸来迎接挫折，用勇气来对付不幸，就一定能在风雨过后见到彩虹。,要求：诗歌除外，文体不限。不能出现校名和师生的真实姓名。,找关键词句法材料：大兴安岭火灾过后，火,12,找关键词句法,材料：大兴安岭火灾过后，火林带仅剩下一棵棵烤得焦黑的光树干，它们已被一些林业专家判了死刑。谁料到，焦黑的树干第二年春天又全部绽出新芽。世间的一切生命都无法拒绝挫折和痛苦的造访。,但是，只要我们用笑脸来迎接挫折，用勇气来对付不幸，就一定能在风雨过后见到彩虹,。,要求：诗歌除外，文体不限。不能出现校名和师生的真实姓名。,找关键词句法材料：大兴安岭火灾过后，火,13,在吃的问题上，孔子曾有过这样一些议论：,“,饭菜越精致越细腻越好，颜色不好看的东西不,吃，变质变味的东西不吃，肉割的不方正不吃,”,时隔两千多年，我们再来品味这些话，,感到它谈论的不仅是一种饮食习惯，更是一种生活态度，一种阅读品位，一种审美倾向，一种人生追求,现在，请你任选一种角度，由此及彼，生发联想，写一篇,550,字左右的文章。文体不限，文题自拟。,在吃的问题上，孔子曾有过这样一些议论：“饭菜越精致越细腻越,14,在吃的问题上，孔子曾有过这样一些议论：,“,饭菜越精致越细腻越好，颜色不好看的东西不,吃，变质变味的东西不吃，肉割的不方正不吃,”,时隔两千多年，我们再来品味这些话，,感到它谈论的不仅是一种饮食习惯，更是一种生活态度，一种阅读品位，一种审美倾向，一种人生追求,现在，请你任选一种角度，由此及彼，生发联想，写一篇,550,字左右的文章。文体不限，文题自拟。,在吃的问题上，孔子曾有过这样一些议论：“饭菜越精致越细腻越,15,在吃的问题上，孔子曾有过这样一些议论：,“,饭菜越精致越细腻越好，颜色不好看的东西不,吃，变质变味的东西不吃，肉割的不方正不吃,”,时隔两千多年，我们再来品味这些话，,感到它谈论的不仅是一种饮食习惯，更是一种生活态度，一种阅读品位，一种审美倾向，一种人生追求,现在，请你任选一种角度，,由此及彼，生发联想，,写一篇,550,字左右的文章。文体不限，文题自拟。,在吃的问题上，孔子曾有过这样一些议论：“饭菜越精致越细腻越,16,审 题 第二招,追 根 溯 源,-,由果析因法,审 题 第二招追 根 溯 源-由果析因法,17,追 根 溯 源,-,由果析因法,任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。,追 根 溯 源-由果析因法任何事物的产生、变化和发展，,18,小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名的决赛时，他突然发现乐曲中有一个不和谐的地方。然而在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。经再三考虑，他坚信一定是乐谱错了，并再次提出乐谱的错误。这时，评委们立即站立起来，祝贺他大赛夺魁。事后得知，原来这是评委们精心设计的一个圈套。,获得成功（果）,敢于质疑信心坚定,（因）,扎实的基本功（因）,由果析因法,告诉我：你的立意是什么？,小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次他去欧洲参,19,乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”,乌鸦为什么抓山羊失败？,从原因入手：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。,立意：人贵有自知之明。认识自我。一切从实际出发。,小孩称赞“它也很可爱啊！,”,分析原因：因为它不甘心做一只普通的乌鸦。,立意：它敢于尝试，敢于超越，敢于挑战，勇气可嘉！,立意：既要勇于尝试又要讲究客观实际。,由果析因法,乌鸦为什么抓山羊失败？从原因入手：盲目模仿,20,审题第三招,多 角 度 立 意,审题第三招多 角 度 立 意,21,小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝。,多角度立意,多角度立意,22,独立思考,:,正面,：,1.,独立思考是可贵的精神素质,2.,正确的行为导向来源于独立思考,3.,只有相信自己，才能走出盲从的迷谷,4.,多分析，多比较，方能鉴别是非,反面,：,1.,人云亦云，自陷困境；,盲从没有出路,2.,缺乏独立精神的人只能扮演依附攀附的角色,3.,大脑长在别人头上的人是可悲的,牛、松鼠：,个人的经验是有局限性的,小马,1.,真知从实践出，真理从实践来,2.,试一试是成功的开始，敢试才会有成功,小马的妈妈,1.,启发比训诫好,2.,真正的爱护是让孩子多去实践,学会选择，去粗存精,学会选择，去粗存精,23,例,5,：请阅读下面一则材料，按文后要求作文：,20,世纪,70,年代的一场拳击赛中，拳王阿里和拳坛猛将菲雷泽展开激烈对决。当比赛进行到第,14,回合时，阿里已筋疲力竭，濒临崩溃的边缘，用解说员的话说，“这个时候一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒地。”然而，此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里仍保持着常有的体力，于是在最后一刻，菲雷泽放弃了。裁判当即高举阿里的臂膀，宣布阿里获胜。这时，保住了拳王称号的阿里还未走到，台中央，眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。菲雷泽见此情景后悔莫及。,请从上面的材料中自选角度，自拟题目，联系自己在观察现实社会生活中的所见所闻、所思所想。写一篇,500,字左右的文章。可讲述故事，可发表见解，可说明问题，可抒发情感。提示：选择适合你表达的一种文体；文中不出现真实的人名、地名。,例5：请阅读下面一则材料，按文后要求作文：20世纪70年代的,24,在本则材料中，如果从阿里角度探究，阿里为什么能保住拳王称号？是“此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里仍保持着常有的体力”，是“保持”，是“坚持”！由此可以提炼出材料的主旨：坚持就是胜利。如果从菲雷泽角度探究，菲雷泽为什么见此情景后悔莫及？是因为“在最后一刻，菲雷泽放弃了”，是“放弃”！也由此可以提炼出材料的主旨：放弃就是失败；永远不要放弃努力！,多角度立意,在本则材料中，如果从阿里角度探究，阿里为什么能保住拳王称号？,25,审 题 第 四 招,把握情感法,审 题 第 四 招把握情感法,26,弄清作者的情感倾向,有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意,弄清作者的情感倾向有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显,27,一个面包师长期从他的邻居,一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言了,根据这则材料，自拟题目，自定文体，写一篇不少于,600,字的文章。,一个面包师长期从他的邻居一个农民那儿购买黄油。有一天，他,28,一个面包师长期从他的邻居,一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后,哑口无言,了,。,根据这则材料，自拟题目，自定文体，写一篇不少于,600,字的文章。,一个面包师长期从他的邻居一个农民那儿购买黄油。有一天，他,29,一个面包师长期从他的邻居,一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后,哑口无言,了。,【,分析,】,这则材料中，有一句话暗示了命题者的褒