《秋天的怀念》教案ppt课件

5,秋天的怀念,XXX,5 秋天的怀念XXX,谁言寸草心，报得三春晖。,谁言寸草心，报得三春晖。,作者简介,史铁生（,19512010,），生于北京，作家。他的早期创作富有想象力、精致绵密，中后期创作偏重于精神探索。代表作有小说,我的遥远的清平湾,命若琴弦,务虚笔记,，散文,我与地坛,合欢树,病隙碎笔,等。,作者简介 史铁生（19512010），生于北京，作家,瘫痪,（,）,暴,怒（,）,砸,碎（,）,侍,弄（,）,捶,打（）翻来,覆,去（,）,憔悴,（,）,絮,絮,叨,叨（,）（,）,仿,膳,（）,豌,豆（）,诀,别（）,字音识记,tn hun,bo,z,sh,chu,f,qio cu,x,do,shn,wn,ju,与“决定”的“决”区别开。,瘫痪（）暴怒（）砸碎,词语集注,侍弄：,经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。,翻来覆去：,来回翻身。,憔悴：,形容人瘦弱，面色不好。,喜出望外：,遇到出乎意料的喜事而特别高兴。,絮絮叨叨：,形容说话烦琐啰唆。,诀别：,分别（多指不易再见的离别）。,淡雅：,素净雅致，素淡典雅。,另有“一次又一次，多次重复”的意思。,一般不用来形容再三强调某事。,词语集注侍弄：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。另有“一次又一,词语巧辩,诀别,分别,相同点：都有“离别”的意思。,不同点：“诀别”多指不易再见的离别。“分别”指还能再见的离别。,也绝没有想到那竟是永远的诀别。,词语巧辩诀别分别 相同点：都有“离别”的意思。,课文标题是,“,秋天的怀念,”,，请问文中的怀念的是谁？,说一说课文围绕着,“,我,”,和母亲写了哪些事？,课文标题是“秋天的怀念”，请问文中的怀念的是谁？,思考：朗读时要用什么样的语速和感情？,总体：缓慢,深沉含蓄,思考：朗读时要用什么样的语速和感情？总体：缓慢,文中的,“,我,”,双腿瘫痪后：,望着望着天上北归的雁阵，我会,突然把面前的玻璃砸碎,听着听着李谷一甜美的歌声，我会,猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,妈妈让我去看菊花，我会说,不，我不去！我活着有什么劲！,文中的“我”双腿瘫痪后：,面对,“,我,”,的暴躁，母亲,悄悄,地躲出去,偷偷,地听我的动静,扑过来、抓住手,忍,住哭,好好干活,面对“我”的暴躁，母亲,（,1,）,重,读的词语：突然、砸碎、猛地、摔。,（,2,）,轻,读：悄悄地躲、偷偷地听、又悄悄地进来、眼边儿红红的。,方法指导（以第,1,自然段为例）,（1）重读的词语：突然、砸碎、猛地、摔。方法指导（以,（,3,）通过节奏感的变化表现人物的思想感情：,文段“望着望着,（缓）,我会,（急）,”与“听着听着,（缓）,我会,（急）,”,（3）通过节奏感的变化表现人物的思想感情：,（,4,）用“我”和母亲的对话语气、语调的,强烈反差,表现人物：母亲的语言,；,“我”的语言,。,（4）用“我”和母亲的对话语气、语调的强烈反差表现人,根据前面学到的方法边读边揣摩其他段落。明确全文感情的变化。,根据前面学到的方法边读边揣摩其他段落。明确全文感情的变化。,板书设计,秋天的怀念,母亲,“好好儿活”的人生信念,珍爱生命,板书设计秋天的怀念母亲“好好儿活”的人生信念珍爱生命,课后作业,（,1,）读下面的话，比较,用“悄悄地”,和,去掉“悄悄地”,有什么不一样。,原句：“,母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。”,调整后：“,母亲就躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又进来，眼边红红的，看着我。,她比我还敏感。她又出去了。”,课后作业 （1）读下面的话，比较用“悄悄地”和去掉“悄,（,2,）同一个“悄悄地”表达了母亲不同的情感。然而，这复杂的情感又有共同的东西，是什么？,（2）同一个“悄悄地”表达了母亲不同的情感。然而，这,