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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,唯一的听众,.,爱,巩固提高,你理解下列词的含义吗,?,请把它们连成一段话。,蹑手蹑脚、懊恼、羞愧、抱歉,1.,体会心理活动推动情节发展的作用。,2.,理解正面和侧面相结合的表现手法。,3.,学习文中的老人不计名利、默默奉献的精 神；培养学生有自信、有毅力的品质。,学习目标,自主学习,（,1,）,第四段中，,“,我,”,刚看见老人,时，,“,我,”,有怎样的心理活动？第八,段中，,“,我,”,又有怎样的心理活动？,（,2,）,“,我,”,的前后变化说明了什么？,（,1,）,请你,想象,老人的心理活动。,第一天：,第二天：,不久以后：,后来：,合作学习,.,合作学习,（,1,）,你认为这篇课文的中心人物,是谁？,（,2,）,课文中妹妹的角色是必须有的吗,?,你怎样理解,?,比一比：,思考一下：,“,我一直珍藏着一位老人美好的心灵,”,这句话中,“,美好的心灵,”,的含义？,有感情的朗读下面的短文,并研究相关的问题。,探究学习,心 灵 有 耳,一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外。,小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好！”一个声音响了起来，“谢谢你，小姑娘，你让我渡过了一个愉快的下午。”,这时小姑娘惊呆了！,说话的老人说完就走了。,小女孩第二天下午再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。小女孩又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完又走了。,这样过去了许多年后，小女孩成了大女孩，而且成了有名的歌星。但她忘不了公园里那个慈祥的老人。一个冬日的下午，她特意去公园找老人，令她失望的是那里只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早死了。,“他是个聋子，都聋了,20,年了！”一个知情人告诉她。,姑娘惊呆了。,1.,文章两次写到小姑娘惊呆了,分别说说 她“惊呆”的原因。,2.,短文中的老人与,唯一的听众,中的老人有什么不同？,想一想,创新提高,同学们，你在成长的过程中,一定也得到过许多人的帮助和关怀,选择一件写一写，表达你的感激之情。,100,字左右。,布置作业,请观察你身边最亲近人的一天，以,爱在我身边,为主题写一篇作文。,今天，我们能强健而正直地生活着，我们应该对那些在我们生命历程中用关爱扶持我们的人，用智慧启迪我们的人，用美德陶冶我们的人，用真情沐浴我们的人，心存感激。,多一份感激，就少一份冷漠；多一份感激，就少一份虚荣；多一份感激，就多一份奉献,。,心存感激，是一种明朗的心境，一种人性的光辉，天空因此而变得湛蓝，空气因此而变得湿润，美好的事物因此而变得离我们很近很近,心 存 感 激,
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