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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,火烧云,听课文录音思考问题：,1.课文主要讲了什么？,2.作者是按照什么顺序观察火烧云的？,紫檀色 笑盈盈 高寿,红彤彤,着了火 跪着 脖子 模糊,一模一样 威武 庙门 蹲着,恍恍惚惚 揉一揉,默读课文画出词语,学习生字,ch,ng sh,u g,i b,h,乘 寿 跪,脖,糊,mi,o hu,ng h,r,u,庙 恍 惚 揉,乘法,乘车,寿星,长寿,跪下,跪拜,脖子,围脖,糊涂,模糊,庙宇,寺庙,恍惚,恍然大悟,恍惚,揉眼,揉面,想一想：,1、,火烧云上来时是怎样的情景呢？,2、,课文是从哪两方面来写火烧云的变化的？重点写了火烧云的什么变化？,3、,火烧云下去时又是怎样的情景？,自由朗读课文后小组同桌讨论下列问题,1.课文写的是什么时候的火烧云？你是从哪里看出来的？,2.文章开篇就点题写道,“,火烧云上来了,”,，但紧接着写的什么？,3、,用一个词语来概括火烧云霞光的变化多、变化快。,读课文第一自然段回答问题|,1、这一自然段用了什么修辞手法？,2、读了这一段你知道了什么？,排比和比喻,知道了火烧云的颜色,天上的云从西边一直,烧,到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。,这句话中哪个词用得妙？为什么？,“烧”字用得好。写出了火烧云范围之大，气势之宏，色彩之艳。,勾画出写天空颜色的词语。,天空中是不是只有这些颜色？从哪句话中可以看出来？,仿照用“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这种形式来说说还可能有哪些颜色。,用一个词语概括火烧云颜色变化的特点。,色彩斑斓 变化莫测,这段话用了什么修辞？有什么好处？,用了排比的修辞，写出了火烧云的变化之快和色彩繁多。,读课文第三段做下列练习：,默读37自然段后讨论问题,1.火烧云的形状有什么变化？,马大狗狮子,2.火烧云的形状变化有什么特点？,3.火烧云形状的变化是这样多、这样快，你能用一个词语来概括吗？,千姿百态 瞬息万变,你是怎样理解“恍恍惚惚的？这说明了什么？,孩子们看累了，低下头，揉一揉眼睛，想沉静一会儿再看，火烧云却下去了，这时他们的心情怎样？,作者抓住火烧云这一自然景观，以丰富的想象力，以优美的语句描绘出了夕阳西下时火烧云的瑰丽多姿，表达了怎样的感情？,作者为什么能把火烧云这一自然现象写得那么生动逼真呢？,作者平时注意观察积累；描写中抓住景物特点展开丰富的想象；用词准确，表达合理。,感悟中心：,本文以形象生动的语言描写了火烧云的绚丽多彩和形态万千，表达了作者对自然景观的喜爱和赞美，激发我们观察自然、热爱自然的情趣。,按课文填空,这地方火烧云变化极多，一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会儿（）。,（）、（）、（）这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。,这段话是写火烧云（）的变化极多。,红彤彤的,金灿灿的,半紫半黄,半灰半百合色,葡萄灰,梨黄,茄子紫,颜色,一会儿，天空出现一匹马，马头（）马尾（）。马是（）的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿（）了，脖子也（）了，尾巴（）了。看的人正在寻找尾巴，那匹马变（）了。,这段话是写火烧云（）的变化。,向南,向西,跪着,伸开,长,可不见,模糊,形状,作 业,任选一项来完成。想像它的形状，按照,“,出现、样子、变化、消失,”,这一顺序写一段话。,以,“,火烧云,”“,礼花,”“,雪花,”,“,雷电,”“,雨,”,等为内容。,谢谢各位的指导！,
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