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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第九单元课题,1,溶液的形成,第二课时,Welcome to back,一种或几种物质,另,一种物质,分散到,均一,稳定的混合物,形成,溶 液,溶剂,被,溶解的物质,能溶解其它物质的物质,溶质,固体 液体 气体,水 是 最 常 用 的 溶剂,知识回顾,1.,溶液一定是（）,A.,单质,B.,化合物,C.,纯净物,D.,混合物,2.,生活中常见的下列物质，不属于溶液的是,(),A.,糖水,B.,蒸馏水,C.,碘酒,D.,汽水,3.,一瓶,NaCl,溶液里各部分的性质（）,A.,上面跟下面不相同,B.,完全不相同,C.,有的相同，有的不相同,D.,完全相同,D,B,D,巩固与提高：,5,、某一杯长期放置的食盐水，若上部的密度为,a g/cm,3,，则下部的密度为：（）,A,、大于,a g/cm,3,B,、等于,a g/cm,3,C,、小于,a g/cm,3,D,、无法判断,B,4.,下列关于溶液的说法正确的是（）,A.,无色液体一定是溶液,B.,溶液一定是混合物,C.,溶液都是无色的,D.,均一、稳定的液体一定是溶液,B,巩固与提高：,7,、下列关于溶液特征的叙述中不正确的是 （）,A,溶液都是澄清、透明、无色的,B,当外界条件不变时，溶液长期放置溶质不会从溶液里分离出来,C,一种溶液中各部分的浓稀和性质都是一样的,D,溶液是均一、稳定的纯净物,AD,8,、下列液体属于溶液的是,_,。（填序号）,啤酒,水,泥水,澄清石灰水,盐酸,巩固与提高：,实验探究,4,：,实验,9-4,水和油的小实验,现象,倒掉液体后试管是否干净,振荡前,振荡后,静置后,水和植物油,水和植物油及洗涤剂,分层,浑浊,分层,分层,浑浊,不分层,不干净,干净,振 荡,静 置,小液滴分散到液体里形成的混合物叫做,乳浊液,。,二、乳 浊 液,液体分层,水和油,(,加了洗涤剂,)-,乳化,水和油,(,没有加洗涤剂,),液体不分层,乳浊液不均一、不稳定，静置液体分层。,用洗发剂洗去头发上的油脂,洗涤剂和汽油去除油污的原理,和区别：,植物油大油滴,洗涤剂,汽油,分散成小油滴,植物油的汽油,溶液,水冲洗,随水流走,（溶解）,（乳化）,（乳浊液）,活动与探究,现有试管、烧杯、玻璃棒、温度计等仪器和固态,NaCl,、,NH,4,NO,3,、,NaOH,（你还可选用其他仪器和药品），试设计实验方案，,探究它们,溶解于水,时是,放出热量,还是,吸收热量,。,1.,实验方案：,2.,实验简图：,根据实验记录实验结果,完成第,30,页表格,.,(1),分别向三只烧杯中倒入一定质量的水,然后测出水温,(2),分别将一定量的三种固体放入上述三只烧杯中,搅拌并测出温度,(3),比较前后温度变化,物质溶于水时的能量变化,溶质与溶剂的混合过程,活动与探究,溶解时的吸热或放热现象,水中加入的溶质,N,a,Cl,NH,4,NO,3,N,a,OH,加入溶质前水的温度,/,溶解现象,加入溶质后水的温度,/,结论,溶解时,。,溶解时,。,溶解时,。,固体溶解,固体溶解,固体溶解,吸收热量,放出热量,温度不变,从氯化钠溶于水,形成氯化钠溶液的微观过程可看出,该过程是分几步进行的,?,简述每一步,.,每一步的能量变化如何,?,分为两步；,第一步为“扩散过程”，该过程要吸收热量；,第二步为“水合过程”，该过程要放出热量。,2.,由上述微观过程可看出氯化钠溶液中含有哪几种微粒,?,氯化钠溶液中含有：,“钠离子（,Na,+,）、氯离子（,Cl,_,）、水分子等微粒。,扩散过程,=,水合过程：吸热,=,放热 温度变化不明显,扩散过程,水合过程：吸热,放热 温度降低,扩散过程,水合过程：吸热,放热 温度升高,结论：,不同的物质溶解时有吸热或放热现象,氯化钠 温度变化不明显,硝酸铵 温度降低,氢氧化钠 温度升高,现象,：,讨论题：,甲、乙两位同学分别取装一定量水的烧杯，放在木板上。甲在烧杯和木板之间放适量固体石蜡，乙在烧杯和木板之间洒少量水。甲向烧杯中加入固体,NaOH,乙向烧杯中加入固体,NH4NO3,充分搅拌后,发现两个烧杯均和木板,“粘”,在一起。请你分析产生上述现象的原因。,如右图所示，向小试管中分别加入下列一定量的物质，右侧,U,形管中液面未发生明显变化，该物质是,(),A,氢氧化钠固体,B,浓硫酸,C,硝酸铵晶体,D,氯化钠晶体,D,1.,将日常生活中的溶液，,用表格的形式列出，并写出溶液、溶质、溶剂的名称。,2.,通过网络查询，进一步了解溶液在工农业生产中的应用。,拓展延伸,本节课，你学到了哪些新的知识？,运用了哪些学习方法？,
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