人教部编版小学语文雨点儿公开课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,猜,谜,语,千根线来万根线，,颗颗珍珠线上串，,看得见来摸得着，,掉在地上却不见。,谜底：（）,雨,猜谜语千根线来万根线，雨,人教部编版小学语文雨点儿公开课ppt课件,人教部编版小学语文雨点儿公开课ppt课件,8,雨点儿,8 雨点儿,资料链接,水对植物的重要性,水对于植物的重要性，就像食物对于人类一样。植物的食物是靠自己通过阳光、二氧化碳和水的,光合作用,制造出来的，其中主要的原料就是水，,没有水就不能制造食物,。植物如果没有足够的水分，太阳一晒，就会,干枯,了。,资料链接水对植物的重要性,数不清 从 前 云 彩 半 空,问 题 到 了,方 法 你 呢,没 有 更 绿 生 出 长 大,数,不清,从,前,云,彩,半,空,问,题,到,了,方,法,你,呢,没,有,更,绿,生,出,长,大,字词学习,我会读,sh,ci,bn,kn,wn,do,fn,mi yu,n,l,ch,zhn,cn,n,数不清 从 前 云 彩 半 空 数不清,数,彩,半,空,问,到,方,没,更,绿,出,长,数彩半空问到方没更绿出长,数,sh,sh,（数一数二）,（数学）,例：我的,数（,）,学成绩很好，在班,里是,数（,）,一,数（,）,二的。,sh,sh,sh,多,音,字,数shsh（数一数二）（数学）例：我的数（）学成,长,zhn,chn,（班长）（长大）,（长处）（长短）,例：班,长（）,的,长（）,处,是乐于助人。,zhn,chn,长zhnchn（班长）（长大）（长处）（长短）例：班,我会写,问,有,半,从,你,独体字,半,半包围,问 有,左右结构,从 你,我会写问有半从你独体字半半包围问 有左右结构从 你,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,独体字,第二横要比第一横长；竖写在竖中线上，要直。,bn,半,丶,重难点字书写指导结构：部首：书写指导：独体字第二横要比第一横,n,你,结构：,左右,部首：,亻,书写指导：,左窄右宽，左边略低于右边。,n你结构：左右部首：亻书写指导：左窄右宽，左边略低于右边。,整体感知,大声朗读课文，根据拼音读准字音，说一说故事主要讲了哪几个事物？,大雨点儿,小雨点儿,整体感知 大声朗读课文，根据拼音读准字音，说一说故事主,课文解读,这些雨点儿是从哪里来的呢？在课文中找一找画出来。,数不,清,的,雨,点,儿，从,云,彩,里,飘,落,下,来。,sh,b,q,n,de y,di,nr c,n,y,n c,i l,pi,o lu,xi,l,i,课文解读 这些雨点儿是从哪里来的呢？在课文中找一找画出,_,的雨点儿，从云彩里,_,下来。,数不清,飘落,写出了雨点很多,给人一种轻盈的感觉,同学们还知道有哪些东西是数不清和飘落的吗？,我会说,_的雨点儿，从云彩里_下来。数不清飘落,数不清的树叶,飘落的树叶,数不清的树叶飘落的树叶,数不清的雪花,飘落的雪花,数不清的雪花飘落的雪花,这些雨点儿是要到哪里去呢？在课文中找一找画出来。,这些雨点儿是要到哪里去呢？在课文中找一找画出来。,小,雨,点儿,回,答：“我,要,去,有,花,有,草,的 地,方。你呢？”,xi,o y,di,nr hu,d,w,y,o q,y,u,hu,y,u c,o de d,f,n,n,ne,小 雨 点儿 回 答：“我 要 去 有 花 有 草,“有花有草的地方”，既点明小雨点儿要去的是一个美丽的地方，也暗含雨点儿与花草的关系。,“有花有草的地方”，既点明小雨点儿要去的是一个美丽的,大雨,点儿 说：“我 要,去,没,有,花,没,有,草,的地,方。”,d,y,di,nr shu,w,y,o q,m,i y,u hu,m,i y,u c,o de d,f,n,大雨 点儿 说：“我 要 去 没 有 花 没 有 草,填一填,我要去,_,_,的地方。,我要去,_,的地方。,没有花,没有草,有花有草,大雨点儿,小雨点儿,填一填我要去_我要去_的地方。没,与同桌分角色读一读课文的对话。,演一演,你要到哪里去？,我要去有花有草的地方。,我要去没有花没有草的地方。,与同桌分角色读一读课文的对话。演一演你要到哪里去？我要去有花,思考：,大、小雨点儿去的地方发生了什么不同的变化呢？,思考：大、小雨点儿去的地方发生了什么不同的变化呢？,人教部编版小学语文雨点儿公开课ppt课件,不久，有花有草的地方，花,更红,了，草,更绿,了。,说明这里的环境比以前美多了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。,画线的两个词语说明了什么？,不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。说,如何理解这句话？,没 有 花 没 有 草 的地 方，,开 出了 红 的花，长 出 了绿的 草,。,mi yu hu mi yu co de d fn ki ch,le hn de hu zhn ch le l de co,如何理解这句话？没 有 花 没 有 草 的地 方，开,我们从中知道了雨水与植物的生长有着密切的关系，进一步感受到：雨水滋润万物，对人类的贡献很大。,这一句照应第,4,自然段，写大雨点儿去的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦了一片新的绿色。,我们从中知道了雨水与植物的生长有着密切的关系，进一步,结构梳理,雨点儿,小雨点儿,大雨点儿,花更红,草更绿,红的花 绿的草,有花有草,没有花没有草,结构梳理雨点儿小雨点儿 大雨点儿 花更红红的花,主旨概括,课文用,拟人化,的方法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话展开情节，讲述了雨点儿从云彩里飘落下来后，大地所发生的变化，告诉我们,植物的生长是离不开雨水的滋润的,。,主旨概括 课文用拟人化的方法，通过大雨点儿和小雨点儿的,雨的形成,陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气,托,不住的时候，就从云中落了,下,来，形成了雨。,雨是怎样形成的,拓展延伸,雨的形成雨是怎样形成的拓展延伸,随堂练习,一,.,用“”给加色的字选择正确的读音。,数,（,sh s,）不,清,（,qn qn,）,更,绿,了（,l l,）,随堂练习一.用“”给加色的字选择正确的读音。,二,.,根据课文内容填空。,不久，有花有草的地方，,_,。没有花没有草的地方，,_,。,花更红了，草,更绿了,开出了红,的花，长出了绿的草,二.根据课文内容填空。不久，有花有草的地方，_,三,.,读一读。,下,雨,啦,滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。,麦,苗,说：“下吧，下吧，我,要,长,大。”,柳,树,说：“下,吧，下吧，我,要,开,花。”,xi,y,l,d,d,d,d,xi,y,l,xi,y,l,m,i mi,o shu,xi,b,xi,b,w,y,o zh,n,d,li,sh,shu,xi,b,xi,b,w,y,o k,i hu,三.读一读。下 雨 啦 xi y l,ku,hu,shu,xi,b,xi,b,w,y,o f,y,xi,o d,di shu,xi,b,xi,b,w,y,o zh,n,u,d,d,d,d,xi,y,l,xi,y,l,葵,花,说：“下,吧，下吧，我,要,发芽。”,小,弟弟,说：“下,吧，下吧，我,要,种,瓜。”,滴答，滴答，,下,雨啦，下,雨啦。,【,新教材小学语文,】,雨点儿,PPT,公开课课件人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,雨点儿,PPT,公开课课件人教部编版,3,ku hu shu xi b xi b,课后习题,分角色朗读课文。,朗读指导：读小雨点儿的话时声音可以天真一些，读大雨点儿的话时声音可以稳重一些。问句要读出疑问语气，语速稍慢；回答时要表现小雨点儿和大雨点儿都急着去自己想去的地方的情态，语速稍快。,【,新教材小学语文,】,雨点儿,PPT,公开课课件人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,雨点儿,PPT,公开课课件人教部编版,3,课后习题分角色朗读课文。朗读指导：读小雨点儿的话时声,读下面的句子，注意读好停顿。,不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。,句号后的停顿比逗号后的停顿稍长。句号表示一个完整的句子，一段话中有几个句号就表示有几句话。,知,识,卡,【,新教材小学语文,】,雨点儿,PPT,公开课课件人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,雨点儿,PPT,公开课课件人教部编版,3,读下面的句子，注意读好停顿。不久，有花有草的地方，花,课外作业,1.,正确、流利、有感情地朗读课文。,2.,默写生字词。,【,新教材小学语文,】,雨点儿,PPT,公开课课件人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,雨点儿,PPT,公开课课件人教部编版,3,课外作业1.正确、流利、有感情地朗读课文。【新教材小学语文】,谢谢观看！,【,新教材小学语文,】,雨点儿,PPT,公开课课件人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,雨点儿,PPT,公开课课件人教部编版,3,谢谢观看！【新教材小学语文】雨点儿PPT公开课课件人教部编版,1.,人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。,2.,自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。,3.,历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。,4.,中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。,5.,自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。,6.,对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。,7.,环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。,【,新教材小学语文,】,雨点儿,PPT,公开课课件人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,雨点儿,PPT,公开课课件人教部编版,3,1.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。,