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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,交往1,交往2,演奏,劳动,分工,回应,拓展,升华,草虫的村落,静,谧,追随 小巷 俏丽,烘烤,音韵 演奏 探索,勤勉 漫游 亲吻,左冲右撞 意味深长,庞然大物 行色匆匆,你能,正确读写,下列词语吗?,学习目标,：,1,、引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感 受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。（重点）,2,、体会作者如何观察，如何展开联想和想象表达独特的感受。（难点）,学习策略,：,潜心阅读，用情体会。,作者的想象丰富，感受独特，说一说你是从哪些描写中体会到的？,主问题,分步学习：,1,、作者观察到的小虫的活动及环境是怎样的？,2,、作者对于自己观察到的事物是怎样想象的？,3,、表达了作者怎样的情感？,甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵，像灵泉一般流了出来。,此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演 奏出来的!,此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是,只有,虫子们,才,能演奏出来的!,大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。,它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。,现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量是它们这么勤勉地奔忙呢？,我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计各种不同的工作，都有专门的虫子担任。,我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！,我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。,原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少,_,啊！,在我眼中，草虫的村落就是,_,！,那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。,“他们意味深长的对视了良久,”,在这深情的对视中，他们互相在倾诉什么呢？请你发挥想象写一写。,巩固提升、想象补白,：,1,、按课文填空并回答问题。,（,1,）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（）吧！,从这个句子，我感受到了,。,（,2,）甲虫音乐家们,(),地振着翅膀，优美的音韵，像,(),流了出来。,从这个句子中，我感受到了,。,2,、“今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。”,此句中一个“”字体现出作者与田野的非同一般的感情？一个“又”字体现出作者,“忘了,也忘了,”,说明投入田野的怀抱之后，作者与田野已经 ，所以，“静谧”一词不仅写出了环境的 ，而且写出了作者心境的 。,3,、发挥想象，把自己观察到的小虫写下来，学习作者的写法，融入自己的感受。,拓展训练，作业超市,
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