高教版中职语文（拓展模块）第22课《肖邦故园》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,教学资料精选,*,高教版中职语文（拓展模块）第22课肖邦故园课件,高教版中职语文（拓展模块）第22课肖邦故园课件,高教版中职语文（拓展模块）第22课肖邦故园课件,高教版中职语文（拓展模块）第22课肖邦故园课件,高教版中职语文（拓展模块）第22课肖邦故园课件,高教版中职语文（拓展模块）第22课肖邦故园课件,高教版中职语文（拓展模块）第22课肖邦故园课件,高教版中职语文（拓展模块）第22课肖邦故园课件,高教版中职语文（拓展模块）第22课肖邦故园课件,高教版中职语文（拓展模块）第22课肖邦故园课件,高教版中职语文（拓展模块）第22课肖邦故园课件,高教版中职语文（拓展模块）第22课肖邦故园课件,伟大的波兰音乐家，他自幼喜爱波兰民间音乐，七岁时就写出了,波兰舞曲,，八岁登台演出，不满二十岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家,。,十八,世纪末至十九世纪中期的波兰是一个多灾多难的国家，1830年德军攻占波兰，以后肖邦大部分时间在法国度过。,弗雷德里克,肖邦,伟大的波兰音乐家，他自幼喜爱波兰,弗雷德里克,肖邦,1830,年，肖邦到法国首都巴黎，与当时著名的音乐家柏辽兹、李斯特等来往密切。这期间，肖邦无论在钢琴演奏方面，还是在音乐创作方面都取得了惊人的成就，很多名曲就是在这时写成的。肖邦在巴黎的岁月，也是他的祖国波兰遭受沙皇俄国蹂躏的年代，所以，肖邦这时期的很多作品都反映了他对,被侵占的故国家园的怀念，对民族独立的渴望和忧国忧民的博大胸怀,。思乡情，亡国恨，时常在他的作品里流露出来。当沙俄授予他,“,俄国皇帝陛下首席钢琴家,”,的职位时，肖邦严辞拒绝，表现出一个爱国艺术家的高尚人格和民族气节。,1849,年，肖邦病逝于巴黎。临终前，他嘱咐亲人把他的心脏运回波兰，以安慰他那颗赤子之心。,弗雷德里克肖邦 1830年，肖邦到法国,肖邦的音乐,肖邦的创作以钢琴作品为主，还涉猎各种舞曲、幻想曲、叙事曲、谐谑曲、前奏曲、练习曲、奏鸣曲等。他的音乐具有鲜明的个性和独树一帜的浪漫抒情风格，激昂雄壮、气势磅礴的旋律，色彩丰富的和声，为欧洲的浪漫主义音乐增添了夺目的光彩，被称为“,浪漫主义的钢琴诗人,”。,他的作品中的哀情，犹如他自己说的，是“远离母亲的波兰孤儿”的心声；他的作品的战斗气质，就像舒曼高度评价的那样，是“埋藏在花丛中的一尊大炮”，它向全世界宣告：“波兰不会亡！”,肖邦的音乐 肖邦的创作以钢琴作品为,肖 邦 故 园,【,波兰,】,雅,伊瓦什凯维奇,肖 邦 故 园【波兰】雅伊瓦什凯维奇,学习目标：,1,，理解肖邦故园和肖邦音乐之间的内在关系，体会肖邦高尚的人格魅力；,2,，初步体验用文字描绘音乐。,学习目标：1，理解肖邦故园和肖邦音乐之间的内在关系，体会肖邦,走进故园,走进故园,字音：马厩,ji,灰烬,j,n,夙,s,愿 给,j,予 掳,l,掠 通衢,q,大道 茕茕,qi,ng,孑,ji,立 瘠薄,j,b,缱绻,qin qun,烙,l,o,印天籁,l,i,簌簌,s,命运多舛,chun,玲珑剔,t,透 估量,li,ng,狐裘,qi,窒,zh,息 雪橇,qio,字形：,震,耳欲聋,振,聋发聩 富丽堂,皇,张,皇,失措 兵,荒,马乱 荒,诞,不经 养尊处,优,厄,（,）运,噩,（,）梦 不容,置,疑 雾,缭,烟绕,寥寥,无几,历尽,沧,桑,伶仃,孤苦 粉,妆,玉琢 乔,装,打扮 浮想,联翩,心荡神,驰,词语解释：茕茕孑立：形容孤孤单单，无依无靠。,曾几何时：才有多少时候，指,没过多久,。,缱绻：形容情投意合，难舍难分。,字音：马厩ji 灰烬jn 夙s愿 给j予,肖邦故居博物馆,肖邦故居博物馆,肖邦塑像,肖邦塑像,肖邦故居的练琴房,肖邦故居的练琴房,理清脉络，把握内容,1-3,介绍肖邦故园，回顾肖邦故园历史,4-8,阐述故乡风光与肖邦创作的内在联系,9-12,具体叙述肖邦的故园情节,13-19,介绍肖邦音乐的巨大精神力量,20-27,描写肖邦故园景色，将肖邦音乐和故园美景融为一体,。,理清脉络，把握内容1-3 介绍肖邦故园，回顾肖邦故园,思考,肖邦为什么就一点一点地长成肖邦了呢？为什么没长成凡夫俗子呢？下面，带着这个问题，让我们走进肖邦故园，去探讨肖邦人生的起点。,每个人都有自己的故乡，在,胡同文化,里我们知道了老北京们,“,安土重迁,”,的情怀，我们还听过许多歌唱家乡的歌曲，比如,谁不说俺家乡好,、,我热恋的故乡,、,故乡的云,等等，可见故乡对一个人成长的特殊意义，那么大家首先看一下肖邦故园表面上有什么特点，请大家看课文、思考、整理。,思考 肖邦为什么就一点一点地长成肖邦了呢？,1,、思考第一部分作者用了何种手法写肖邦故园？有什么作用？,阅读,1,3,段,1、思考第一部分作者用了何种手法写肖邦故园？有什么作用？阅读,对比，衬托出肖邦的伟大,宫殿式府第 故居,（荡然无存）（永存）,过去 现代,（简陋、清寒）（古迹、圣地、殿堂）,对比，衬托出肖邦的伟大宫殿式府第,1.,读,4-8,段故园和肖邦究竟有什么联系呢？,课本第四节有一句话概括地回答了这个问题。,“艺术家的创作，无疑跟各自出身的环境，跟生活周围的景色有着密切的联系。那么肖邦和他的故园之间自然也就有密切的联系。”,课本第八节的一句话更近一步地回答了这个问题。,“这片土地的景色正是肖邦音乐最理想的序曲。”,1.读4-8段故园和肖邦究竟有什么联系呢？课本第四节有一,对于艺术家而言，“无论童年记忆在当时便很重要，还是后来事件的影响才变得重要，留在记忆中的童年生活是最有意义的因素”。,弗洛伊德,对于艺术家而言，“无论童年记忆在当时便,思考肖邦音乐与波兰风光的共同之处,?,故园与音乐共同之处：,朴素、淡雅、持久、深沉,思考肖邦音乐与波兰风光的共同之处?故园与音乐共同之处：,阅读,9,12,段，思考作者通过那三个方面表现肖邦对故园的爱？这与肖邦的音乐有哪些联系,?,青年时期的故园告别，异国他乡的魂牵梦萦，肖邦音乐中的乡音。,阅读912段，思考作者通过那三个方面表现肖邦,故园和祖国激发了肖邦的,创作灵感,，是肖邦音乐创作的源头活水，是肖邦音乐的生命之源。,肖邦用音乐表现了乡音、乡愁和爱国情感，表达着自己灵魂深处对故园的,爱与眷恋,。,故园和祖国激发了肖邦的创作灵感，是肖邦音乐创作的源头,阅读,13-19,段，思考肖邦音乐有怎样动人心魄的精神力量？,1,揭示美好的世界,2,能引起甜蜜的回忆,3,斗争的武器,4,能感受到与肖邦促膝谈心,5,能重新获得对波兰文化的信心,6,是民族最坚强的纽带，是民族精神的支柱和基础,阅读13-19段，思考肖邦音乐有怎样动人心魄的精神力量？1揭,补充 材料,1,1825,年 肖邦,16,岁，他写下了一首歌词,小鸟在枝头鸣叫，,知了在树梢吵闹，,它们的语言我听清了，,还波兰人自由，,让自由的波兰风光再现。,补充 材料11825年 肖邦16岁，他写下了一首歌词,材料,2,肖邦,18,岁，他在日记中写到：,我将为波兰民族作曲一生，我的生命将和波兰人民和波兰的土地紧密地相连着,材料2肖邦18岁，他在日记中写到：,材料,3,1830,年德国攻占波兰，肖邦带着一只满盛祖国泥土的银杯流亡到巴黎。肖邦在巴黎的岁月，也是祖国遭受沙皇俄国蹂躏的年代，当沙皇授予他“俄国皇帝陛下首席钢琴家”的职位时，肖邦言辞拒绝。,材料31830年德国攻占波兰，肖邦带着一只满盛祖国泥土的银杯,琵琶行（唐）白居易,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。,嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。,间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。,冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。,别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。,曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,琵琶行（唐）白居易大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。,听颖师弹琴,(,唐）韩愈,昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。,浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。,喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。,嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。,推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！,听颖师弹琴(唐）韩愈,聆听肖邦，聆听故园,作者是怎样将肖邦故园的四季与其音乐结合起来的,?,聆听肖邦，聆听故园作者是怎样将肖邦故园的四季与其音乐结合起来,故园四季,春,景物,引发联想（所用修辞）,呈现音乐特征,嫩黄色的栗树新叶,粉红色的日本樱花,刚刚出茧的蝴蝶的娇嫩的翅膀,旭日东升时的一片云彩,酷似一首最,温柔,的曲子，又如落在黑白琴键上的,轻盈,的速奏。,比喻,比喻,故园四季春景物引发联想（所用修辞）呈现音乐特征嫩黄色的栗树,故园四季,夏,景物,引发联想（所用修辞）,呈现音乐特征,睡莲的倒影,歌中的叠句,水面阵阵幽香,船歌中的一串串琶音,银灰、淡紫的亭亭玉立的树干,f,小调叙事曲开头的几节,簌簌声、芬芳的香味,悠扬的旋律、清丽的和声,悠扬,清丽,通感,通感,通感,通感,故园四季夏景物引发联想（所用修辞）呈现音乐特征睡莲的倒影歌,故园四季,秋,景物,引发联想,呈现音乐特征,金黄的树冠寂静的草坪,花园的林阴小道，玲珑剔透的小桥，落叶的沙沙声,忧伤的奏鸣曲结尾令人难忘的三重奏,玛祖卡曲的故乡,深沉,郁闷,故园四季秋景物引发联想呈现音乐特征金黄的树冠寂静的草坪花园,故园四季,冬,景物,引发联想（所用修辞）,呈现音乐特征,花园的树木,水晶装饰物，发出银铃般清脆的响声，像挂在马脖子上的铃铛,比喻,声音清脆,没有：,只有：,呈现音乐特征,马、雪橇,狐裘、美女,母亲、姐妹,无边的静寂,微弱的琴声,他还在这里,静寂、孤独,故园四季冬景物引发联想（所用修辞）呈现音乐特征花园的树木水,一位天才，一位艺术大师渐行渐远，他的作品成了我们宝贵的精神财富。舒曼在纪念肖邦时曾说：,Gentlmen,please,salute,with,your,hats,to,a,ginius!,脱帽吧，先生们，这里是一位天才！,一位天才，一位艺术大师渐行渐远，他的作品成了我们宝贵,E,大调练习曲,离别,第三号,E,大调练习曲,，又名,离别曲,。曲调极为迷人，据传肖邦自己也认为是他,最优美的旋律,。,李斯特曾说，花上三年时间能写出这样的曲调也值得。乐曲中间有激动的对比部分，然后再现开始部分。据肖邦的一个学生回忆，当他弹完这首乐曲对，肖邦抓住他的手说：,“,啊，我的祖国！,”,看来，这是抒发对祖国离别情的音乐，称,离别曲,是适合的。,E大调练习曲离别第三号E大调练习曲，又名离别曲,练习,-,与,肖邦促膝谈心,聆听,E,大调练习曲,离别,，用文字描绘这段音乐（尝试运用多种修辞手法）,“,离别”,练习-与肖邦促膝谈心聆听E大调练习曲离别，用文字描绘,静静地聆听,故园中的肖邦,静静地聆听,编者语,要如何做到上课认真听讲？,我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课,45,分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？,1,、往前坐,坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。而且，坐在后面很难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。,与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。,有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。,但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便