雨霖铃.ppt(1)

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,雨霖铃,1,解题,雨霖铃这一词调,本来是唐太宗时教坊大曲名，一作“雨淋铃”。来源于唐明皇李隆基与其爱妃杨玉环的悲欢离合的故事。唐明皇在南下逃亡的途中，迫于当时的形势，不得已在马嵬坡缢死杨玉环。后唐玄宗入蜀，到了斜谷的时候，霖雨连日，他经过秦岭栈道，耳闻铃声，勾起了往事，于是创作此曲悼念杨贵妃，寄托哀思。,曲调自身就具有,哀伤,的成分。,2,柳永,1,、,北宋词人,。第一个,专业词人,。,2,、原名,三变,，字景庄，后改名为,永,，字,耆（,q,）卿,。,3,、排行第七，官屯田员外郎。世称,柳七、柳屯田,。为人放荡不羁，终身潦倒。,4,、词千首。多描绘,城市风光、歌妓生活、羁旅行役、下层市民生活,。善用,民间俚俗语和铺叙手法,。,5,、,凡有井水饮处皆能歌柳词,6,、,不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿得柳七心；不愿神仙见，愿识柳七面,3,教学目标,1,、体会词中,情感,，有感情地朗读并背诵这首词。,2、学习词,虚实结合,的艺术特点,4,诵读要求：,1、读准字音，不可读错一字，不 可增减一字。,2、停顿科学，重音、拖音合理。,3、准确把握全词的感情基调，注 意语速和语调。,4、做到眼中有景，心中有情。,5,雨霖铃 柳永,寒蝉/凄切，对/长亭/晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处,、,兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去,、,千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。,多情/自古/伤/离别，更/那堪,、,/冷落/清秋节，今宵/酒醒/何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种/风情，更/与何人/说。,6,整体,感知,上片主要是写离别时难分难舍的情景。,下片主要是,想象,别,后,的孤寂凄清的情景。,7,找出文中直接表露情感的句子,多情自古伤离别,8,写作背景,此词应为词人从汴京南下时与,红颜知己,的,惜别之作,。,作者当时由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去，但一想到从此将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，便觉得痛苦万状。这首词就集中反映了他这种,难以割舍的离情。,9,诵读品味,10,词中有画,黄昏送别图,兰舟催发图,执手泪眼图,此去行征图,酒醒柳月图,良辰好景图,11,鉴赏画面 精读诗词,示例：我喜欢的是,此去行征图,，,念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔,，喜欢它，因为,“去去”“沉沉”的语言特点,：,两个叠字不仅形象地写出了行程之远，云气之沉重而且也流露出了即将踏上远程的作者心情之迷茫，更加剧了作者离别的一种无奈。,我喜欢的是,，,（图景对应的文字，有感情地读出来）喜欢它，因为,（鉴赏的角度如：表达技巧、情感、语言特点等）：,（加以分析）,12,今宵酒醒何处？,杨柳岸晓风残月,13,酒“凡送人多托酒以将意,。,”,依依惜别时：“飞蓬各自远，且尽手中杯。”,喜时杜甫说：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”,哀时曹操说：“对酒当歌，人生几何？”,愁时李白说：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”,苏轼说：“明月几时有，把酒问青天。”,李清照说：“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？”,14,柳柳者，“留”也，有不舍之义,羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,(,王之涣凉州词,),此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。,(,李白春夜洛,),红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。,(,陆游钗头凤,),月上柳梢头，人约黄昏后。,（,欧阳修生查子元夕,）,15,月,是“离合”的象征,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（宋苏轼明月几时有）,海上生明月，天涯共此时。（唐张九龄,望月怀远,）,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,（,唐,白居易 琵琶行,）,今人不见古时月，今月曾照古时人。,（,唐,李白把酒问月,）,16,“晓风”清冷,，让人心顿生凉意,风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。史记刺客列传,长啸出原野，凛然寒风生。李白酬崔五郎中,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。马致远天净沙秋思,人生若只如初见，何事秋风悲画扇。纳兰容若木兰词拟古决绝词柬友,17,课堂小结,柳词之美，美在有景，有物，有人，有情，惟有情，才使万物富有神韵。,他以,清秋之萧瑟，,书,写离别之凄恻,。,艺术手法,：虚实相生,情景交融,18,作业布置,1、将雨霖铃扩写为一则故事,2、预习张若虚春江花月夜,19,