一等奖高中语文必修四《张衡传》课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1900年前，当很多人还在茫然地打量这个世界时，,他，就已经将足迹踏遍了他自己所能触及的所有文明的巅峰：,他是文学家，二京大赋，气势恢宏；,他是书画家，东汉四家，上有其名；,他是数学家，圆周率说，千年第一；,他是发明家，浑天地动，构造奇精；,他是地理学家，地形图表，泽被后世；,他更是天文学家，洞观天象，拨正视听。,他可谓是上知天文，下晓地理，中通人事，无所不精。他就是,1900年前，当很多人还在茫然地打量这个世界时，他，就已经将,东汉“全才”,张衡,东汉“全才”张衡,一等奖高中语文必修四张衡传课件,展示,-,检测,自主学习,-,积累的情况,展示-检测,翻译下面的句子：,1,、张衡，字平子，南阳西鄂人,也,。,译：,张衡，字平子，,是,南阳郡西鄂县人。,2,、永元中，,举,孝廉,不行，,连,辟,公府不,就,。,译：,（汉和帝）永元年间，,被推荐,为孝廉,，,没有去应荐,；,屡次,被,公府,征召,，（他）也不去,就任,3,、饰,以,篆文山龟鸟兽之形。,译：,外面,用,篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案,装饰,4,、自书典所记，,未 之 有也,译：,从有典籍记载以来，,还从来不曾有过这样的情形。,5,、尝问天下所疾恶者。,译：,（顺帝）曾经询问（张衡）天下百姓所,痛恨厌恶,的人是谁。,翻译下面的句子：1、张衡，字平子，南阳西鄂人也。,整体把握文本内容：,一、从文体来看，这是一篇？,传记,二、这篇传记是按什么顺序来写的？从哪些方面介绍传主？,课文以时间先后为顺序，介绍传主的生平事迹。,1、介绍张衡的品格和卓越的文学才能。(1),2、介绍张衡辉煌的科学成就。(2-4),张衡的潜心科研(2)、,张衡的不慕当世(3)、,张衡的重大发明（,4,）。,3、介绍张衡杰出的政治才干。(5,-6,),整体把握文本内容：,传记的文体特征：,真实性-文学性,阅读传记的方法：,传主的经历事迹传主的品格精神汲取教益,传记的文体特征：,研读,-,探究,-,文本,研读-探究-文本,1.根据文本及课外搜集张衡的有关资料，,写一篇（一首）歌颂张衡的散文、现代诗，或近体诗（绝句/律诗）,1.根据文本及课外搜集张衡的有关资料，写一篇（一首）歌颂张衡,颂张衡,南阳平子少奇才，吟赋属文信手来,精通五经贯六艺，十年傅会二京开,才高于世不骄尚，妙尽天文与璇玑,浑天侯风地动仪，利国利民史流芳,刘美怡,颂张衡南阳平子少奇才，吟赋属文信手来,张衡作二京赋以讽谏,张衡年少爱属文，才艺精通善待人,为抨天下逾侈风，精思傅会巧作文,拟班固作二京赋，呕心沥血十年成,不慕名利不忘本，只为天下太平风,曾紫莹 朱颖霞 李建明,颂张衡,善属文才高于世，精机巧技出于众,政事渐损心忧忡，治政肃然民齐欢,萧颍苗 曾祖贤,张衡作二京赋以讽谏张衡年少爱属文，才艺精通善待人,颂张衡,才高八斗无骄情，十年而作赋二京,浑天候风地动仪，技巧绝伦举世惊,李承豪,念平子,洁身乱世一莲花，出于淤泥而不染,造就千古流芳华，只为世人治太平,吉凶祸福难看清，唯作思玄以寄情,威严法度除奸党，上下肃然政理清,冯伟杰 邝晓琳 雷嘉诺,颂张衡,高境界成就灿烂人生,周敦颐曾赞美“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。,张衡，你正如一朵高洁的荷花傲然绽放在那个黑暗污浊的年代。你通五经，贯六艺，下笔如神，才华横溢，上知天文，下晓地理，却不屑为权贵低眉折腰。,你有你的境界，你有你的追求，你用你的智慧创造了举世瞩目的地动仪，合契若神，巧妙绝伦。,你用你的热枕践行着你的境界，你上疏进谏，心系苍生，读圣贤书，才高于世，却无骄尚之情，创作了家喻户晓的,二京赋,。,你用你的境界锄强扶弱，安抚一方，成就口碑。你愿成为无名的溪流蜿蜒于涧中，低声把大爱的歌儿哼唱！只缘信念坚着，写不尽高雅脱俗，道不尽从容淡静，吟不完辉煌篇章！正是这种清液无尘真情有声的高尚境界，让你流芳千古，成就灿烂的人生！,高境界成就灿烂人生 周敦颐曾赞美“莲之出淤泥而不染，濯,更多精彩,一等奖高中语文必修四张衡传课件,我国著名文学家、历史学家郭沫若对张衡曾这样评价：,“,如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见，万祀千龄，令人景仰。,”,我国著名文学家、历史学家郭沫若对张衡曾这样评价：,探讨：,1、,张衡的成就涉及到天文学、地震学、机械技术、数学乃至文学艺术等许多领域，他被后世称为,“,科圣,”,。,请搜集有关资料，结合文本内容分析张衡成功的因素，并谈谈对你的人生启示。,要求：,小组合作，所讨论的结果，写在卡纸上,探讨：1、张衡的成就涉及到天文学、地震学、机械技术、数学乃至,“,1,、才高于世而无骄尚之情”,年少时“善属文”，“通五经”，“贯六艺”，“才高于世”，这些都反映他,不尚虚浮而谦逊朴实的品德,。,只有这样，他才能把主要精力用于科研，获得象“候风地动仪”那样大的成果。,2,、从容淡静，不慕当世：,不行、不就、不应。,做官后，哪怕“所居之官辄积年不徙”也无所谓，,他还,“不好交接俗人”,，不满当时“王侯以下”,的“逾侈”风气，经过十年苦思而写成二京赋以,讽谏当世。,一任河间相，立即“,治威严，整法度”,，对奸党“一时收禽”,3,、,“,人生在勤，不索何获？,”“,一物不知，实以为耻,”,的求学精神,年少常常写文章，到处,游学,，入京师,研读,五经，,贯通,六艺,“,致思,于天文阴阳历算,”,4,、严谨细致、实践创新的科学精神,研核,阴阳，,妙尽,璇机之正，作浑天仪 （地动仪）覆盖,周密,无际,验之以事，,合契,若神。自书典所记，,未之有也。,“1、才高于世而无骄尚之情”,我们读名人的传记，不仅仅要知道他们的生平事迹，更重要的是,在了解这些伟人的过程中,探寻他们的精神世界，从而汲取智慧和力量。,张衡的成功绝不是偶然的，也绝不仅仅是因为他的天资聪颖。,一个人成就的取得，离不开性格和精神的引领。所谓性格决定命运。,如果说他的成就是金字塔尖发出的耀眼光芒，那么他的这些优秀品质，便是支撑塔身的坚固基石。,我们不可能复制他们的人生道路，但是他们身上所蕴含的那些做人做事的品质，却是我们应当汲取并坚守的。,我们读名人的传记，不仅仅要知道他们的生平事迹，更重要的是在了,2,、课文第五段中，当皇帝问张衡天下百姓所痛恨的人是谁时，“衡乃诡对而出”；,这一细节出现在文中，是否影响了张衡的高大形象？请说明理由。,要求：,小组合作，所讨论的结果，写在卡纸上,探讨：,2、课文第五段中，当皇帝问张衡天下百姓所痛恨的人是谁时，“衡,诡对而出，并非贪生怕死，更不是要与宦官同流合污：,从文本找依据：,本不好交接俗人，也拒绝了很多高官的征召,-,“,累召不应,”,，更,“,不慕当世,”,【,淡泊名利，本性高洁,】,时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡作,二京赋,，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。,【,关心国事，十年苦思,】,时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。,【,头脑清醒，上书讽谏,】,衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。,【,不畏强权，严治奸党,】,“诡对而出”这样做，是,“,衡常,思图身之事,，以为,吉凶倚仗，幽微难明,。,”,不这样做，当场指出奸党姓名，又如何？,他有清醒的政治头脑，“诡对而出”是智慧之举！,诡对而出，并非贪生怕死，更不是要与宦官同流合污：从文本找依,在张衡的时代正是政治日渐腐败，宦官逐渐在和外戚的斗争中权力越来越大，而地方豪强也趁中央衰落之际猖獗起来，他们一起对人民的剥削压榨越加残酷。,对这些腐败黑暗现象张衡都有过抗争。,他曾,向顺帝上书，讽示近世宦官为祸，要求皇帝“恩从上下，事依礼制”。,在河间相任期时他还积极进行了抑制豪强的斗争。,在张衡的时代正是政治日渐腐败，宦官逐渐在和外戚的斗争中权力越,当时朝廷腐败，像张衡那样个人的斗争已无济于事。,就在他上书要皇帝警惕宦官为祸不久，顺帝却又下诏特许受封为列侯的宦官可以收养义子，继承爵位，使宦官获得了和贵族世家同样的世袭特权！,张衡明白了，他的反宦官斗争已没有意义。,所以，后来顺帝问他：当今天下所憎恨的是什么人？,这时，在宦官们环视之下，他已无话可说，只好“诡对而出”。,他看透了朝廷腐败的本质，“诡对而出”是无奈之举！,从此，他思想里充满了矛盾和痛苦。他晚年的诗赋里大量反映了这种情绪。,当时朝廷腐败，像张衡那样个人的斗争已无济于事。,衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明。乃作,思玄赋,以宣寄情志。,奋余荣而莫见兮，播余香而莫闻。,幽独守此仄陋兮，敢怠遑而舍勤,绽放我的花朵而没有人看见啊，散播我的香气而没有人闻到。孤独深居在偏僻荒陋之处啊，哪敢怠惰荒嬉而舍弃勤奋。,感鸾鹥（,yi,）之特栖兮，悲淑人之稀合。,彼无合其何伤兮，患众伪之冒真,有感凤凰的特立栖息啊，悲伤善人君子的孤独寡合。,不遇知己又有何伤啊，怕的是众小人假冒真贤。,为小人当道而悲戚，但我没有放弃自己高洁的品行！,衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明。乃作思玄赋以宣寄,行陂僻而获志兮，循法度而离殃。,惟天地之无穷兮，何遭遇之无常！,不抑操而苟容兮，譬临河而无航。,欲巧笑以干媚兮，非余心之所尝,行为邪僻反而得志啊，依循法度却遭受祸殃。,思天地广大无穷无尽啊，为何人生遭遇反复无常？,不降低情操苟且求容啊，,譬如临河却无船。,想要花言巧语谄媚乞求啊，这不是我内心所要尝试的。,天盖高而为泽兮，谁云路之不平！,勔（,min,）自强而不息兮，蹈玉阶之嶢（,yo,）峥,天高尚可变为水泽啊，谁云道路不平不可行？,时时自勉不断努力啊，尚欲登上高高的玉阶。,行陂僻而获志兮，循法度而离殃。,作者生活于东汉国政衰微之时，政治上很不得志，故而,“,但思玄远之道而赋之，以申其志,”,。,思玄赋,表现了,作者对现实不满，不愿随波逐流，但,“,游六合之外,”,又不能的矛盾痛苦的心境。,作者在文中表明自己,“,佩夜光,”“,缀江离,”,，,决不和那些小人同流合污，决不奉迎那些权贵得升迁。,同时，又,在社会矛盾面前,，访仙山、登蓬莱、留瀛洲、饮清岑、飧沆瀣，,感叹自己无能为力,，想找到一个理想的桃花源以求得解脱，流露出极强的道家思想,作者生活于东汉国政衰微之时，政治上很不得志，故而“但思玄远之,一位有着高尚追求的正直之士，面对自己的国君不得不,“,诡对而出,”,，,这是封建制度下的时代悲剧，不足以减损张衡这位伟大科学家为人民所建立的丰功伟绩。,另外，这一细节也使人物的形象更加丰满，展示了人物形象的复杂性，体现了传记的真实性。,一位有着高尚追求的正直之士，面对自己的国君不得不“诡对而出”,人生在勤，,不索何获？,让张衡的光辉照耀我们,科学在路上,探索无止境,人生在勤，让张衡的光辉照耀我们科学在路上,谢谢大家！,谢谢大家！,浑天地动两仪争辉，,科学文学一代巨人。,从容淡静勤勉终生，,万代景仰名曰科圣。,浑天地动两仪争辉，,