王几何教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,马及时,王 几 何,浅层阅读整体感知,1.作者链接。,马及时，1946生，四川都江堰人，笔名小非。著有散文诗集最后一片树叶，诗集泥土与爱情，儿童诗集树杈上的月亮等。,2.朗读课文，注意加点字的读音。,须臾（）徒手（）,屏息（）承蒙（）,呆板（）嘈杂（）,丑陋（）轮番（）,铭记（）鸦雀无声（）,x y,t,bng,mng,di,co,lu,fn,mng,y qu,3.应掌握的词语、成语。,须臾：,徒手：,得意扬扬：,屏息：,承蒙：,呆板：,教条：,一会儿，片刻。,赤手空拳。,形容称心如意、沾沾自喜的样子。,屏气，屏住气息，形容注意力集中或恐惧。,客套话，受到。,死板；不灵活。,文中指只凭信仰，不加思考而盲目接受或引用的原则、原理。,3.应掌握的词语、成语。,离谱：,叛逆：,洗耳恭听：,轮番：,铭记：,持之以恒：,鸦雀无声：,形容事物的发展脱离了规律性。,反叛的思想、行为。,轮流（做某件事）。,深深地记在心里。,长久地坚持下去。,连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。,洗干净耳朵恭恭敬敬听别人说话。指专心地听,。,4.走进文本，感知情节,（1）快速阅读课文，请用简洁的语言概括文章的主要内容。,文章记述了王老师给我们上第一节几何课的情形。,（2）这一节几何课有什么特点？可以用文中哪一个词语来形容？,特点：充满了笑声。词语：痛快。,5.,深层阅读文本探究,1.本文描写的是一节充满笑声的数学课，仔细阅读课文，说说这节课上令人发笑的源头有哪些？,（1）王老师哑笑。,（2）王老师公布自己的绰号。,（3）王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。,（4）同学们在黑板上画圆和三角形，却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。,2.王老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意何在？（用原文语句回答）,反手画圆和三角形。他这样做的用意是向大家说明一个简单朴素的道理只要功夫深，铁棒可以磨成针！要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。,3.“同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快！”结合课文内容，说说你对“痛快”的理解。,王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等，制造了喜剧效果，使学生身心彻底放松，情感得以自由发泄，充分享受了课堂带来的乐趣。,4,.,文中对王老师的人物刻画分别从哪几方面来进行的？,语言描写,外貌描写,神态描写,动作描写,5.,用自己的话概括王老师是一个怎样的人。,王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人，笑和严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。,6,.文章以“王几何”为题目有什么用意？,它是王老师的绰号，反映了王老师的特点；王老师自曝绰号，还希望同学们叫他绰号，说明他的幽默风趣和平易近人；以绰号为题，简洁明了，引人入胜。,课外练笔,请仔细观察某位老师上的一节课，运用多种手法把有特色的地方写下来。,王几何,外貌描写方头大耳、矮胖结实,神态描写微笑、得意扬扬、,眉开眼笑、严肃,语言描写洪亮、金属般,动作描写挤、站、敲、写、画,幽默,风趣,痛快,铭记,在心,