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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016/9/12,#,瓦尔登湖,亨利,梭罗,瓦尔登湖亨利梭罗,1,教学目标：,1.,学习作者运用各种手法有层次地描写自然景物,.,2.,理解作者亲近自然，简化生活，思考生命的人生态度。,教学目标：1.学习作者运用各种手法有层次地描写自然景物.,2,作者介绍,:,亨利,梭罗,(,1817_1862),，美国作家，哲学家。,瓦尔登湖,在,美国马萨诸塞州的康科德城，那是梭罗的出生地,.,作者介绍:亨利梭罗(1817_1862)，美国作家，哲,3,1,、课文朗读：,2,、梳理字音词义,:,1,、注音,深邃（,）葱（,）郁,俯瞰（,）,调（,）和,黛（,）绿,渲染（,）,黄澄澄（,）,菖蒲（,）,一泓（,）,寒光熠熠（,）,深邃（,su,）葱（,c ng,）郁,俯瞰（,k n,）,调（,ti o,）和 黛（,d i,）绿,渲染（,xu n,）,黄澄澄（,dng,）,菖蒲（,p,）,一泓（,hng,）,寒光熠熠（,y,）,1、课文朗读：2、梳理字音词义:1、注音,4,2,、解词：,湛蓝：,上溯：,嬉戏：,璀璨：,如许：,罕有其匹：,梳理字音词义,:,2、解词：梳理字音词义:,5,2,、解词：,湛蓝：深蓝（多用来形容天空、湖海等）,上溯：从现在往上推（过去的年代）,嬉戏：游戏,璀璨：形容珠玉等光彩鲜明,如许：如此这样,罕有其匹：很少有与它相当的,2、解词：湛蓝：深蓝（多用来形容天空、湖海等）,6,瓦尔登湖是怎样的？,瓦尔登湖是怎样的？,7,文章可以分为几个部分？,第一部分，第,1,自然段，,总写湖水的特点和周围的环境,第二部分，第,2.3,自然段，,通过各个角度描写湖水的奇幻颜色,第三部分，第,4.5,自然段，写湖水的清澈,第四部分，第,6.7,自然段，写湖水的纯净,文章可以分为几个部分？第一部分，第1自然段，,8,瓦尔登湖是一个怎样的湖泊？,瓦尔登湖是一个怎样的湖泊？,9,瓦尔登湖,概况,特点,大小,周围,湖色,同一地点,不同地点,不同时间,阳光映衬下,春天冰层下,晴空万里时,清澈,不同角度,潜泳,鱼群,斧头,纯净,游泳所见,瓦尔登湖概况特点大小周围湖色同一地点不同地点不同时间阳光映衬,10,瓦,尔,登,湖,概况,特点,深邃,清澈,大小,长约半英里，周边长,1.75,英里,面积,61.5,英亩,周围,环境优美,笔立的山,葱郁的林,湖色,同一地点,忽蓝忽绿,不同地点,山顶,:,蓝,湖边,:,黄澄澄,湖边远些,:,淡绿、黛绿,不同时间,阳光映衬下,鲜嫩的碧绿,霓虹之色,春天冰层下,蜿蜒的河流模样,晴空万里时,湛蓝,亮蓝,清澈,不同角度,潜泳,晶莹清澈,鱼群,鱼纹清晰可辨,斧头,25,英尺下清晰可见,纯净,游泳所见,没有水草,清净无垢,概况特点深邃 清澈大小长约半英里，周边长1.75英里,面,11,写康科德其他的湖泊有什么作用？,康科德湖泊,湖色,远眺,略远,:,蔚蓝,/,极远,:,蓝灰,/,风暴,:,蓝黑,近观,不同色彩,(,灰黑,/,深棕色,),纯净,除了一个白湖是清澈的,其他都不是,.,作用：对比，衬托出瓦尔登湖的湖色奇幻且纯净,写康科德其他的湖泊有什么作用？康科德湖泊湖色远眺略远:蔚蓝,12,瓦尔登湖是一个深邃清澈，纯洁，湖色变化无穷的湖泊,瓦尔登湖是一个深邃清澈，纯洁，湖色变化无穷的湖泊,13,写景的手法：,远景近景、全景微景、动静结合、各种比喻,写景的手法：,14,作者是怎样观察到瓦尔登湖的变化的呢？,作者对这个湖泊是一种怎样的情感？,作者是怎样观察到瓦尔登湖的变化的呢？作者对这个湖泊是一种怎样,15,揣摩作者情感：,第七段,，依旧清纯、灵感之泉、钻石,（喀斯塔里亚灵感之泉：指,“,缪斯之泉,”,。希腊传说它是灵感的源泉，饮了就能获得赋诗的灵感）,第六段,，居然,第五段,，鱼群，斧头,第四段,，需要多大的体积才能,第三段,，妙处难与君说,第一段,，值得大书特书。魅力，风光秀丽,揣摩作者情感：第七段，依旧清纯、灵感之泉、钻石,16,作者的情感：,作者对瓦尔登湖充满了好奇，无比的喜爱，还能持久的观察，他把自己融入这个湖泊里。,他是一个大自然的挚爱者，和大自然融为一体，是大自然的一部分。,作者的情感：作者对瓦尔登湖充满了好奇，无比的喜爱，还能持久的,17,作者为什么这么喜爱这个深邃清澈的瓦尔登湖呢？,课文注解一，“,28,岁的梭罗抛开尘世生活的羁绊，自建，自耕自食”,第一自然段，“隐居”，,最后一段，“虽然世事不断的变更，一个又一个消失，但湖水依旧清纯碧绿一个春天也没漏掉。”“依旧”，“追溯到亚当夏娃，遗失的部落英雄史诗，人类最早的黄金时代”,作者为什么这么喜爱这个深邃清澈的瓦尔登湖呢？课文注解一，“2,18,梭罗：,一个人的基本生活需要，能够简单到什么程度？用自己的手能做些什么？,我们现在这么难，一定是什么地方出了点问题。,梭罗：一个人的基本生活需要，能够简单到什么程度？用自己的手能,19,梭罗：,他对工业文明、喧嚣社会挤压人类、侵蚀人性心怀忧虑,他认为假如人们能过宇宙法则规定的简朴生活，就不会有那么的焦虑来扰乱内心的宁静。,人类只有过简朴的生活，只有心灵单纯，才能弄清最基本的生活需求，才能享受到内心的轻松和愉悦。,原始、平淡的自然生活，适宜人们在其中进行观察、思考和写作。,梭罗：他对工业文明、喧嚣社会挤压人类、侵蚀人性心怀忧虑,20,梭罗：,于是，在,28,岁的那一年，他带了,28,块,1,角,2,分,5,美元，向朋友借了一把斧头，走进了无人居住的瓦尔登湖,很快，他建起了一座,小木屋，然后在附近，,种豆，萝卜，玉米，,马铃薯，在那里生活了,两年两个月零两天。,梭罗：于是，在28岁的那一年，他带了28块1角2分5美元，向,21,梭罗：,由此可知，他走进瓦尔登湖，并不是为了隐居，逃避尘世，,而是追求简朴的生活，在宁静愉悦的心境中对人生进行思考和探索。,梭罗：由此可知，他走进瓦尔登湖，并不是为了隐居，逃避尘世，,22,梭罗：,“,不必给我爱，不必给我钱，,不必给我名誉，给我真理吧。,”,这是他的心里呼声。,梭罗：“不必给我爱，不必给我钱，,23,瓦尔登湖,被认为是一本寂寞、恬静、智慧的书。,瓦尔登湖被认为是一本寂寞、恬静、智慧的书。,24,感悟：,在一颗心烦意乱的心灵那里，哪里有什么风景可言？,一个只有对功利世界不抱兴趣的人，才会全身心的投入审美生活。,自然风景，不仅仅是一种观赏物，更是一种心境，一种归属。,感悟：在一颗心烦意乱的心灵那里，哪里有什么风景可言？,25,感悟：,今天我们学习了这篇课文，,除了感受到瓦尔登湖深邃清澈的美，,更重要的是感受作者亲近自然的美好，理解作者简化生活思考生命意义的人生态度。,感悟：今天我们学习了这篇课文，,26,课后作业：,1,、阅读,瓦尔登湖,全书，看些相关的书评，关注作者。,2,、摘抄一些梭罗对于简化生活，纯净心灵，思考生命的言语，然后写一段感悟。,3,、课后练习第三题。（对比,黄山记,）,课后作业：1、阅读瓦尔登湖全书，看些相关的书评，关注作者,27,4,、相关联接推介：,瓦尔登湖,简介：,http:/ 介绍,http:/ 语录,http:/ 谢！,广州市越秀外国语学校,丁海燕,谢 谢！广州市越秀外国语学校,29,
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