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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,写作教学,状,物,篇,我最,讨厌,东西,是：胖胖胖，儿童你呢？,儿童，,喜欢我吗?,来乘凉呀！,什么是状物呢？,第1页,第1页,所谓状物，就是详细、形象地对某个物体或动物、植物特性、形态、色彩、质地描写。（因为不同物有不同特点，因此状物方法也不同。）,答案是：,第2页,第2页,（一）如何写物品我闹钟,1.抓住特性,从,大小、形状、颜色、质地、“外貌”,等方面，对所写物品仔细观测。,比如：小闹钟十分可爱。它,外形,是一个机器猫，,天蓝色,身子，显得机器猫十分肥胖，一双白白大,眼睛,下面，长着一个黑黑圆圆大,鼻子,，一张弯弯,嘴巴,总是冲着你笑，一副憨态可掬,样子,，十分可爱。,本段写了闹钟,哪些方面,？,第3页,第3页,2.按照一定,顺序,写,（1）按,总一分一总,顺序写。,（2）按物品各部分,空间顺序,写。,（3）有物品，须按,先外后内,顺序写。,问题：文章按什么顺序写？你觉得作者写好吗？,为何？好在哪里？,例文：,机器猫,肚子里,是一个大表盘，12个彩色数字均匀地刻在了表盘一周。表盘里住着,四个弟兄,，时针是老大，分针是老二，秒针是老三，定期针是老四。四个弟兄里，走最快是老三，只要它转动一圈，老二才动一下，老二已经走了一圈，老大才动了一下，它们三弟兄就这样有规律地在表盘里,相聚、分散，不知疲倦、日夜不断,地在机器猫肚子里转来转去。老四最小也,最懒,，只有你转动发条时，它才很,不情愿,地慢慢地挪动一下，假如你不调动它，它就一动不动,坚守在自己工作岗位上。,第4页,第4页,3.状物需要,想象和联想,展开想象和联想，不但使所状之物愈加,详细生动,，还能够开拓作品意境，,增强文章感染力,。,例文：,夜晚，我心烦意乱睡不着觉时，,只要把,它,左耳朵按一下，它就会唱着动听安眠曲，让我快速进入甜蜜梦乡。,半夜我忽然醒了，想看看几点钟时，,就只要把,它,左耳朵轻轻拧一下，它马上会发出柔和亮光，这时，我就能够看到几点钟了。由于我对它爱不释手，因此无论走到哪里，我都喜欢带着它，它就像一个忠实小伙伴，形影不离永远跟在我身边！,第5页,第5页,范文：,我喜欢一件物品,我喜欢物品是一个玩具布娃娃,。,是我过生日时候姑姑送给我礼物。,这个布娃娃有一对炯炯有神大眼睛，一张樱桃似小嘴，弯弯眉毛，,两个大大辫子，,可美丽了！,布娃娃不但美丽，还能与我友好相处。有一次，我生病了，妈妈把我送进医院。我在医院里十分寂寞，天天打完点滴就没事干。妈妈把布娃娃带到医院里，我总能看见她那,可爱,样子，我心情好了许多。等我病好出了院，妈妈就把我送到学校去上学。傍晚放学回到家，妈妈总是先让我写作业，等作业所有做完才干够吃饭，我只有乖乖听妈妈话。可是老毛病总也改不了，那就是做作业时候，精力不集中，老爱做小动作。我一回头，看到了我心爱布娃娃，她眨巴着水汪汪大眼睛，仿佛在批评我似：“小主人，做事要专注，不能三心二意。”我就立刻低下头认真写起作业来。因此，我非常感谢她。,布娃娃不但是我最忠实朋友，并且在生活上不起眼小事中提醒我，帮助我，让我知道了道理。,我喜欢我好朋友布娃娃。,第6页,第6页,本 节 课 完,儿童你学会了描写物品办法吗？,以我最喜欢为题，写一篇文章。,再会！,下节课我们去给小动物相会哦！,第7页,第7页,（二）如何写动物,一，,写外形,，,观测小动物（包括昆虫）外形，普通是写小动物静态。在观测时，包括,颜色、长相、个头,。,2.,要抓住特点，不能面面俱到什么都写。,3.,是按顺序：先整体一再局部一最后整体。,概括写整体，详细写局部，用总分关系句群。,4.,为使描写更形象、详细，要展开丰富想象，恰当地利用比方。尤其要注意提醒,大家使用,“像”、“如同”、“仿佛”等喻词。,第8页,第8页,2.写习性,写小动物，还要细心观测它们动作、静态和生活习性，这些是小动物动态方面。比如写它们吃食物、嬉戏样子，互相追逐争斗情形，如何筑巢、休息情况，等等。,小动物也感情、情绪，这要靠,我们,从它们叫声和动作中，用拟人办法去体会和想象，这样就能写出小动物性格，显示出它们活泼和可爱，事实上也就写出了小学生自己感情。,第9页,第9页,（三）如何写植物,提起植物，小学生脑海力会出现许多花草树木样子，但是要将平时熟悉植物写成作文，诸多同窗却感到很难，有觉得无话可写，有三言两语就写完了。如何才干写好植物呢？首先，写前要细心观测所写植物，并做观测统计。观测时，先看整体形状（外形）特性；再看颜色、枝叶细部特性及生长环境，并把所看到详细情况统计下来。另一方面，安排好写作顺序。,第10页,第10页,1.能够从整体到局部,先写植物整体特性，再写它局部特性。比如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中一两部分。另外写时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。比如描写树叶，就写它们形状、颜色和给人感觉等；描写花，就写它们大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。,第11页,第11页,2.按照植物生长过程进行观测,诸多植物生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期形态各不相同，因此，能够按照植物生长过程进行观测。,第12页,第12页,3.写观测日记,能够用写观测日记方法。来描述某种植物在一段时间里生长、发育情况。,4.以四时改变为序,很多植物在不同季节里割据特色，因此，还能够其四时变换次序。,5.托物抒怀，借物咏志,写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩描写上，还应该在文章中表示作者思想感情。比如，感悟人生哲理、崇高道德情操、对美好理想追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要指导，培养学生丰富联想能力，在描摹植物形态同时，赋予它们一定象征意义。,第13页,第13页,
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