人教版高一生物必修二ppt课件完美版第一章第1节：孟德尔豌豆杂交实验

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,必修二,遗传与进化,人类是怎样认识到基因的存在的？,遗传因子的发现,基因在哪里？,基因和染色体的关系,基因是什么？,基因的本质,基因是怎样行使功能的？,基因的表达,基因在传递过程中怎样变化？,基因突变及其他变异,人类如何利用生物的基因？,从杂交育种到基因工程,生物进化过程中基因频率是如何变化的？,现代生物进化理论,必修二 遗传与进化人类是怎样认识到基因的存在的？遗传因子的发,第一章,遗传因子的发现,第,1,节 孟德尔豌豆杂交实验（一）,第一课时,八年耕耘源于对科学的痴迷，,一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。,实验设计开辟了研究的新路，,数学统计揭示出,遗传,的规律。,第一章 遗传因子的发现第1节 孟德尔豌豆杂交实验（一）第一,孟德尔（,G .J.Mendel,，,18221884,），遗传学的奠基人，出生在奥地利的名叫海因策多夫的小村的一个贫苦农民家里。他上过小学和中学，但因家庭经济困难，,1843,年辍学进入当地的修道院做修道士，,1847,年被任命为神父，,1851,年入维也纳大学学习自然科学和数学。,1853,年回到布隆当牧师，讲授科学并开始了动、植物杂交实验的研究。孟德尔做了大量的植物杂交实验工作，这一工作从,1856,年至,1872,年共持续了,17,年之久，其中豌豆的杂交实验非常成功。豌豆的杂交实验从,1856,年至,1864,年共进行了,8,年，孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。在,1865,年，当地科学协会上以,植物杂交的实验,为题，宣读了他的论文，并于,1866,年发表于该会会刊上，在他的论文中提出了分离定律和自由组合定律。,遗憾的是，这一重要成果却没有引起人们的重视，一直沉寂了,35,年。直到,1900,年，三位科学家分别重新发现了孟德尔的工作，才认识到孟德尔提出的理论的重要意义。正是因为孟德尔的杰出贡献，他后来被世人公认为“遗传学之父”。,孟德尔（G .J.Mendel，18221884）,【教学目标】,（一）,知识与技能,:,1.,阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。,2.,通过实验性模拟小游戏，提高学生分析处理数据的能力。,3.,运用分离定律解释一些遗传现象。,（二）过程与方法：,1.,通过孟德尔发现遗传规律的过程简介，使学生明确孟德尔的成功离不开坚实的知识基础、持之以恒的实验探究以及科学创新的实验方法。,2,结合分离定律的发现过程，引领学生分析孟德尔豌豆杂交实验的科学方法。,（三）情感态度和价值观：,（,1,）体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维,。,（,2,）通过疑问探究式，培养学生的探究精神以及积极思考问题的科学态度。,【教学目标】,【重点难点】,重点：,（,1,）,对分离现象的解释，阐明分离定律,。,（,2,）,以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。,（,3,）,运用分离定律解释一些遗传现象。,难点：,（,1,）,对分离现象的解释,。,（,2,）,假说,演绎法,。,【重点难点】,【,新知导学,】,一、,1.,（,1,）自花 闭花 纯种 （,2,）性状 稳定,2.,去雄 传粉,二、,1.,矮茎,3 1,2.,（,1,）高茎 （,2,）性状分离,3 1,三、,1.,（,1,）遗传因子 （,2,）成对 （,3,）单个 （,4,）随机,2.,（,1,）雌雄生殖器官 雌雄配子 生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合,（,2,）,1 2 1 3 1,【新知导学】一、1.（1）自花 闭花 纯种 （2）性状,探究点（一）：为,何,用豌豆做遗传实验容易取得成功,（重点）,1.,豌豆是一种严格的自花传粉植物，而且是闭花受粉，受粉时无外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。,（,1,）两性花和单性花：一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊，这样的花称为单性花。同一朵花中既有雌蕊又有雄蕊，这样的花称为两性花。如豌豆花,。,探究点（一）：为何用豌豆做遗传实验容易取得成功（重点）1.豌,人教版高一生物必修二ppt课件完美版第一章第1节：孟德尔豌豆杂交实验,（,2,）自花传粉和异花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉。如豌豆；两朵花之间的传粉过程，叫做异花传粉。如黄瓜。,（,3,）闭花传粉：花在未开放前，因雌蕊和雄蕊都紧紧被花瓣包裹着，雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上，传粉后花瓣才展开。,（2）自花传粉和异花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱,2.,豌豆植株具有易于区分的性状,性状：生物体的形态结构特征、生理特性和行为方式等。,相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。,2.豌豆植株具有易于区分的性状性状：生物体的形态结构特征、生,3.,豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中，便于观察和计数,，,而且其产生的籽粒也较多，用数学统计来分析结果更为可靠。,4.,豌豆,是一年生植物，,生长周期短，易于栽培,，,几个月就可以得出实验结果,。,自然状态下的豌豆是严格的自花传粉，而且是闭花授粉。也就是说在花还没有开放之前，就已经进行了授粉过程。要进行豌豆的杂交试验，如何进行异花传粉？,5.豌豆的花较大，易于做人工杂交实验。,3.豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中，便于观察和计数，而且其产生的,杂交实验的一般步骤：,选择亲本,母本,去雄,套袋,受粉,再套袋,父本供应花粉的植株（）,母本接受花粉的植株（,）,（,在花粉未成熟前，去掉母本花的雄蕊,）,取下母本花上的套袋，将父本花的成熟花粉撒在母本花的雌蕊的柱头上,以防外来花粉混杂，保证杂交结果的可靠性和结论的准确性,（避免外来花粉的干扰）,杂交实验的一般步骤：选择亲本母本去雄套袋受粉再套袋父本供,【,典例,1】,下面为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅读图后回答下列问题：,矮茎,高茎,【典例1】下面为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅,（,2,）操作叫做,_,，操作叫做,_,；为了确保杂交实验成功，的操作过程中应注意，时间上,_,，操作过程中,_,，操作后,_,。,去雄,受粉,要在花粉未成熟之前进行,要干净、全部、彻底,要外套袋子,【达标训练,1-1,】,下列各组生物性状中属于相对性状的是,(,),A.,番茄的红果和圆果,B.,水稻的早熟和晚熟,C.,绵羊的长毛和细毛,D.,棉花的短绒和粗绒,（2）操作叫做_，操作叫做_,探究点（二）：一对相对性状的杂交实验,（重、难点）,P,高,矮,高,高,矮,787,：,277,3,：,1,F,1,F,2,自交,显性性状,隐性性状,性状分离,探究点（二）：一对相对性状的杂交实验（重、难点）P高矮高,实验现象：,（,1,）,F1,只表现显性性状。,（,2,）,F2,发生性状分离，分离比,3 1,实验现象：（1）F1只表现显性性状。（2）F2发生性状分离，,孟德尔做的豌豆杂交实验结果,孟德尔做的豌豆杂交实验结果,（,杂交实验，发现问题,）,探究点（,三,）：,对分离现象的解释（重点）,（分析问题，提出假说）,1,、生物的性状是由遗传因子决定的。,2,、体细胞中遗传因子是成对存在的。,显性基因,显性性状,隐性基因,隐性性状,等位基因,相对性状,纯合子：遗,传因子组成相同的个体。如：纯种高茎,豌豆,DD,，纯种矮茎豌豆,dd,杂合子,：,遗传因子组成不同的个体。如：杂合高茎,豌豆,Dd,表现型,生物个体表现的性状,基因型,与生物个体表现型有关的基因组成,（杂交实验，发现问题）探究点（三）：对分离现象的解释（重点）,3,、生物体在形成生殖细胞,-,配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对配子中的一个。,4,、受精时，雌雄配子的结合是随机的。,纯合高茎豌豆,DD,D,矮茎豌豆,dd,d,杂合高茎豌豆,Dd,D d,1 1,3、生物体在形成生殖细胞-配子时，成对的遗传因子彼此,P,DD,dd,配子,D,d,F,1,Dd,高,人教版高一生物必修二课件完美版第一章第,1,节：孟德尔豌豆杂交实验,人教版高一生物必修二课件完美版第一章第,1,节：孟德尔豌豆杂交实验,PDDdd配子DdF1Dd高人教版高一生物必修二课件完美版,F,1,Dd,Dd,配子,D,d,d,D,F,2,DD,Dd,Dd,dd,高 高 高 矮,基因型比,1 2 1,表现型比,3 1,人教版高一生物必修二课件完美版第一章第,1,节：孟德尔豌豆杂交实验,人教版高一生物必修二课件完美版第一章第,1,节：孟德尔豌豆杂交实验,F1DdDd配子DddDF2DDDdDddd高 高,孟德尔遗传实验需要满足以下条件：,（,1,）子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同；,（,2,）雌、雄配子结合的机会相等；,（,3,）子二代不同基因型的个体存活率相等；,（,4,）遗传因子间的显隐关系完全相等；,（,5,）观察的子代样本数目足够多。,模拟实验的条件与实际的实验条件越接近，其结果越能准确地体现实际实验的结果。所以性状分离比模拟实验亦应满足上述条件。,人教版高一生物必修二课件完美版第一章第,1,节：孟德尔豌豆杂交实验,人教版高一生物必修二课件完美版第一章第,1,节：孟德尔豌豆杂交实验,孟德尔遗传实验需要满足以下条件：（1）子一代个体形成的配子数,探究点（,四,）：,性状分离比模拟实验,取两小桶编号,两个小桶分别代表生物体的精巢和卵巢,分装小球,D,小球和,d,小球分别代表含有显性,基因,和隐性,基因,的配子,，,每个小桶内的,d,小球和,D,小球数目都是,10,个，确保,D : d=1 : 1,。,混合小球,分别摇动两个小桶，使小桶中的两种小球充分混合,随机取球,左、右手,分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是：模拟雌、雄配子的随机结合,重复实验,将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤重复,50100,次，确保观察样本数目足够多。,确保每个小球被抓取的几率相等,数据准确,.,统计结果,分析结果,人教版高一生物必修二课件完美版第一章第,1,节：孟德尔豌豆杂交实验,人教版高一生物必修二课件完美版第一章第,1,节：孟德尔豌豆杂交实验,探究点（四）：性状分离比模拟实验取两小桶编号两个小桶分别代表,实验成功的关键：,（,1,）模拟实验的重复次数越多，实验越准确。（,2,）每次抓球之前，必须摇动小桶内的小球，使两色彩球充分混合，每次抓出的小球记录完毕后必须放回小桶中，不能将两小桶中的小球相混。,人教版高一生物必修二课件完美版第一章第,1,节：孟德尔豌豆杂交实验,人教版高一生物必修二课件完美版第一章第,1,节：孟德尔豌豆杂交实验,实验成功的关键：（1）模拟实验的重复次数越多，实验越准确。（,【,典例,2】,下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交,.,.,.,.,【达标训练,2-1,】,基因型为的个体与基因型为,aa,的个体杂交产生的,进行自交，那么,中的纯合子占,中个体数的,.,.,.,.,人教版高一生物必修二课件完美版第一章第,1,节：孟德尔豌豆杂交实验,人教版高一生物必修二课件完美版第一章第,1,节：孟德尔豌豆杂交实验,【典例2】下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交【达标训练,1.,学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我,.,2.,这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。,3.,家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。,4.,这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。,5.,在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。,6.,在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。,7.,“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。,8.,总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。,感谢观看，欢迎指导！,人教版高一生物必修二课件完美版第一章第,1,节：孟德尔豌豆杂交实验,人教版高一生物必修二课件完美版第一章第,1,节：孟德尔豌豆杂交实验,1.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会,