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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,读一则游记,赏一幅美景,品一种情怀,诵一篇美文,让我们一起走进山水游记,小石潭记,这,里有清澈的潭水、快乐的游鱼、蜿蜒的小溪、参差,的石岸,还有默默而坐的作者的情感涟漪,品一种情怀,诵一篇美文,读一则游记,赏一幅美景,从小丘西行百二十步，隔,篁（,hung,）,竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，,卷（,qun,）,石底以出，为坻（,ch,），为,屿（,y,）,，为,嵁（,kn,）,，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，,佁（,y,）,然不动；,俶（,ch,）,尔远逝，往来,翕,（,x,）,忽，似与游者相乐。,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙,差,(,c,),互，不可知其源。,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，,悄（,qio,）怆（,chung,）,幽,邃（,su,）,。以其境过清，不可久居，乃记之而去。,同游者：吴武陵，,龚（,gng,）,古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,移 步 换 景,柳宗元带着我们,品一种情怀,诵一篇美文,赏一幅美景,读一则游记,给小石潭的景物设计景点。,隔,篁竹,，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，,下,见小潭，水尤,清冽,。,正面描写,全石,以为底，近岸，卷石底以出，为,坻,，为,屿,，为,嵁,，为,岩,。,点明“小石潭”的由来,青树,翠蔓,，,蒙络摇缀,，参差披拂。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，,佁然,不动；,俶尔远逝,，往来翕忽，似与游者相乐。,动静结合,侧面描写,潭西南而望，,斗折蛇行,，明灭可见。其岸势犬牙,差互,，不可知其源。,形象比喻,读一则游记,赏一幅美景,诵一篇美文,品一种情怀,作者为何“,不可久居，乃记之而去”？,柳宗元,被,贬,为永州司马后，时艰不可济，唐祚,（,zu,）,难振兴，谤,（,b,ng,）,毁兼至，贫病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧之情，多藉山水以排遣。,柳宗元（,773,819,）,品一种情怀,读一则游记,赏一幅美景,诵一篇美文,江雪,千山鸟飞绝，,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，,独钓寒江雪。,读一则游记,赏一幅美景,诵一篇美文,品一种情怀,读,小石潭记,就如同品一杯淡淡的苦丁茶，清香在前，仔细品味却 有一种悲苦在后。,乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）,寓情于景。,读一则游记,赏一幅美景,诵一篇美文,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。,答谢中书书,陶弘景（南朝）,译文：,山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的。这里的高峰插入云霄，清流澄澈见底,河流两岸悬崖峭壁，在阳光下各种光彩交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。,品一种情怀,“山水是地上的文章,文章是纸上的山水。”,让我们用心品读中华大地上的锦绣文章，,让我们真心描绘人生蓝图上的灵秀山水。,
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