人教版生物必修一《探究植物细胞的吸水与失水》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/23,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第,1,讲,物质跨膜运输的实,例和方式,细胞的物质输入和输出,第1讲 物质跨膜运输的实例和方式细胞的物质输入和输出,1,问题探讨：渗透现象的演示实验,30%,蔗糖溶液,1,、渗透作用定义：,等溶剂分子，透过,，从低浓度溶液向高浓度溶液扩散的过程。,半透膜：,多孔性薄膜,，只有分子直径小于,小孔直径,的分子或离子才能通过。例如,玻璃纸、膀胱膜,。,水、乙醇,半透膜,蔗糖分子,水分子,半透膜,2,渗透作用,的发生条件：,有一层,半透膜,。,半透膜两侧的,溶液,有,浓度差,。,问题探讨：渗透现象的演示实验30%蔗糖溶液1、渗透作用定义：,2,细胞质,细胞膜,（含有溶液）,外界溶液,3,、红细胞（动物细胞）的细胞膜具有,.,（功能特点），因此动物细胞的细胞膜可以看作一层,；把红细胞放在外界溶液中，这样就构成了一个渗透系统。,选择,透过,性,半透膜,半透膜,结论：动物细胞可以通过渗透作用吸水或失水。,细胞质细胞膜（含有溶液）外界溶液3、红细胞（动物细胞）的细胞,3,（,1,）在浓盐水中，由于,外界溶液,浓度,细胞内液,，红细胞,。,（,2,）在清水中，由于,外界溶液浓度,细胞内液,，红细胞,。,（,3,）在生理盐水中，,外界溶液,细胞内液浓度,，水分,，红细胞形态,。,失水皱缩,吸水膨胀,进出平衡,正常,(,基本不变,),正常形态的红细胞,细胞失水皱缩,细胞吸水膨胀,(,高浓度者吸水，低浓度者失水,),（1）在浓盐水中，由于 外界溶液 浓度 细胞内,4,小结：,动物,细胞的吸水和失水：,1,吸水：当,时,，,细胞吸水膨胀甚至涨破。,失水：,当 时,，,细胞,失水皱缩,。,平衡：,当,时,，,水分进出细胞处于,。,2,动物细胞的,相当于半透膜。,吸水,或失水的多少,取决于,。,细胞内液浓度高于,外界溶液浓度,动态平衡,细胞膜,细胞内外溶液的,浓度差,浓度差越大,，吸水,或,失水越,多。,外界溶液浓度高于,细胞内液的浓度,外界溶液浓度相当于细胞内液浓度,动物细胞也能发生,渗透作用,来吸水或失水。,小结：动物细胞的吸水和失水： 1吸水：当,5,4,、成熟,植物,细胞的标志是,。,细胞壁,细胞膜,细胞质,液泡膜,细胞核,液泡,（内有,）,细胞液,原生质层,5,、下图是成熟的植物细胞模式图，请指出各部分结构：,大液泡,细胞液,4、成熟植物细胞的标志是 。,6,6,、,(1,),成熟植物细胞内的液体环境主要指的是,。,细胞壁,细胞膜,细胞质,液泡膜,细胞核,液泡,（内有,）,细胞液,原生质层,（,2,）原生质层是指,、,以及,。,（,3,）成熟植物细胞的,相当于半透膜。,液泡里面的细胞液,细胞膜,液泡膜,细胞质,原生质层,（全透性，大分子可通过）,细胞液,外界溶液,因为：活细胞的细胞膜和液泡膜都有选择透过性。,因此，在外界溶液中，成熟植物细胞也可以构成一个渗透系统,，,通过渗透作用吸水或失水。,6、(1)成熟植物细胞内的液体环境主要指的是,7,【,补充,】,渗透吸水与吸胀作用的区别：渗透吸水是指通过渗透作用吸水，吸胀作用是指通过淀粉、蛋白质等亲水物质吸水。,成熟植物细胞主要,通过,作用吸水，,种子细胞、不成熟的植物细胞主要通过,作用吸水。,渗透,吸胀,水分从低浓度,溶液,向高浓度,溶液,扩散。,(,无大液泡，但储存大量淀粉、,蛋白质等亲水物质,),(,有细胞液）,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,【补充】渗透吸胀水分从低浓度溶液向高浓度溶液扩散。(无大液泡,8,（二）植物细胞的,质壁分离,和复原,7,、植物细胞的质壁分离是指,（质）,与,（壁）,分离。,8,、质壁分离的原因：（,1,）,外界溶液,细胞内液浓度,，导致细胞,。,（,2,）原生质层的伸缩性比细胞壁,，收缩程度,。,9,、已发生质壁分离的细胞，当,时，细胞,，发生复原。,正常形态的,细胞,发生质壁分离的细胞,原生质层,细胞壁,失水收缩,大,更大,放入低渗溶液,(,例如清水,),吸水膨胀,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,（二）植物细胞的质壁分离和复原正常形态的细胞发生质壁分离的细,9,浸在,30,蔗糖溶液中,浸在清水中,质壁分离,质壁分离复原,正常细胞,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,浸在30蔗糖溶液中浸在清水中质壁分离质壁分离复原正常细胞人,10,（三）小结,1,、发生质壁分离和复原的条件：,（,1,）,的,、,的,细胞。,（,2,）,。,2,、以下材料中能发生质壁分离和复原的细胞有：,。,洋葱鳞片叶外表皮细胞,洋葱鳞片叶内表皮细胞,洋葱根尖成熟区细胞 洋葱根尖分生区细胞,叶肉细胞,红细胞,噬菌体,3,、细胞吸水的原因：,外界溶液浓度,细胞内溶液浓度,。,细胞失水的原因：,外界溶液浓度,细胞内溶液浓度,。,活,成熟,(,有大液泡,),植物,外界溶液和细胞液有浓度差,(,有细胞壁,),(,有原生质层,有大液泡，有细胞液,),(,活细胞的原生质层才有选择透过性,),成熟,成熟,可分裂的细胞，不成熟,，不分裂,，不分裂,成熟，不分裂,无细胞壁,无细胞壁,不分裂,(,渗透作用,),人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,（三）小结活成熟(有大液泡)植物外界溶液和细胞液有浓度差,11,【,提醒,】,1,、准确来说，要比较的应该是细胞内、外溶液的,渗透压,，渗透压越高，吸水能力,。,（,1,）渗透压的大小取决于,体积溶液中,的多少，一般来说，溶质微粒越多，即溶液浓度,，渗透压,，因此吸水能力,。,（,2,）,相同浓度的溶液，渗透压不一定相等,。例如,10%,的葡萄糖溶液的渗透压 ,10%,的蔗糖溶液，,原因是等体积的,2,种溶液中，葡萄糖分子的数目多于蔗糖分子数目。,越强,单位,溶质微粒,越大,越高,越强,外界溶液浓度细胞液浓度，导致细胞失水,这个浓度，是指“,物质的量,”,的浓度,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,【提醒】越强单位溶质微粒越大越高越强外界溶液浓度细胞液浓度,12,（,3,）同上理，,达到渗透平衡的,2,种或多种溶液，渗透压相等，但浓度不一定相等,。例如 ：,血浆、生理盐水（,0.9%NaCl,溶液）、,5%,的葡萄糖溶液，这三种溶液的渗透压相等。,在,30%,蔗糖溶液中，成熟植物细胞发生质壁分离，稳定后，外界溶液和细胞液浓度达到渗透平衡状态，但蔗糖溶液浓度和细胞液浓度并不是,15%,。,2,、半透膜和选择透过性膜的原理不同。,半透膜：物质能否通过取决于分子直径是否大于小孔直径,。,而,选择透过性膜,的选择作用，,主要是由膜上的载体蛋白的种类和数量决定,的，可以主动选择。,补充：血浆渗透压有,90%,以上来自,Na,+,、,Cl,-,，,10%,左右来自蛋白质等溶质微粒,.,浓度不同，渗透压可以相同,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,（3）同上理，达到渗透平衡的2种或多种溶液，渗透压相等，但浓,13,1,、将人体血液置于,9%,的食盐溶液中制成装片后，用显微镜观察，可以发现血细胞,( ),A,质壁分离,B,正常状态,C,细胞膜破裂,D,皱缩,D,人,体细胞,内,液的,渗透压, 血浆的,渗透压,生理盐水的,渗透压,0.9%NaCl,溶液的渗透压,9,%,细胞内液浓度，细胞,失水,皱缩,。,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,1、将人体血液置于9%的食盐溶液中制成装片后，用显微镜观察，,14,2,、将人类的红细胞置于不同浓度蔗糖液中，浸泡半小时之后的结果,，,如下图。依照血细胞外形的变化判断蔗糖液的浓度，由高到低排列，正确的是（ ）。,A,甲乙丙丁,B,丁甲乙丙,C,丙丁甲乙,D,丙乙丁甲,蔗糖溶液,0.9%,D,外界,0.9%,外界,0.9%,外界,0.9%,浓度差越大,，吸,水越多。,外界溶液,细胞吸水涨破,细胞吸水，,未完全,涨破,甲中细胞吸水更多，甲的蔗糖溶液浓度更低，低于丁。,细胞形态,正常,细胞失水,皱缩,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,2、将人类的红细胞置于不同浓度蔗糖液中，浸泡半小时之后的结果,15,3,、将菠菜叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞制成装片，从盖玻片的一侧滴入,0.3g,mL,的蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸，重复几次后，分别放在显微镜下观察，其结果是,( ),A,前者发生质壁分离，后者也发生质壁分离；,B,前者发生质壁分离，后者破裂,C,前者发生质壁分离，后者质壁分离复原；,D,前者发生质壁分离，后者皱缩,D,细胞失水,无细胞壁,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,3、将菠菜叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞制成装片，从盖玻片的一,16,三维设计,P36,细胞失水,b,c,a,水分转移方向：,b c a,浓度高者吸水，浓度低者失水,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,三维设计P36细胞失水bca水分转移方向：b c ,17,细胞液浓度相同,细胞吸水,细胞失水,外界溶液浓度,小于细胞液,外界溶液浓度,大于细胞液,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,细胞液浓度相同细胞吸水细胞失水外界溶液浓度外界溶液浓度人教版,18,细胞吸水,细胞失水,吸水更多,低,吸水，不是失水,水分自由扩散进出细胞，不消耗,ATP,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,细胞吸水细胞失水吸水更多低吸水，不是失水水分自由扩散进出细胞,19,Y,：细胞长度,X,：原生质层长度,(,反映原生质层大小,),(,吸水或失水时变化都不大,),(X,越小,),失水越多,失水越多,失水时，,X,值变小；吸水时,X,值变大，但不超过,Y,失水越多，则,X,越小,小,D,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,Y：细胞长度X：原生质层长度(吸水或失水时变化都不大)(X越,20,越不容易失水,细胞失水越少,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,越不容易失水细胞失水越少人教版生物必修一探究植物细胞的吸水,21,光学显微镜下观察不到线粒体、高尔基体等亚显微结构；,该图所示细胞也可能正在发生质壁分离复原；,原生质层仅包括细胞膜、液泡膜和两层膜之间的细胞质，而细胞核不属于原生质层的范畴；,红墨水未进入细胞质，说明该细胞依然保持活性，将其置于低渗溶液中将会发生质壁分离复原。,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,光学显微镜下观察不到线粒体、高尔基体等亚显微结构；该图所示细,22,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,人教版生物必修一探究植物细胞的吸水与失水【公开课课件】人,23,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,人教版生物必修一探究植物细胞的吸水与失水【公开课课件】人,24,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,人教版生物必修一探究植物细胞的吸水与失水【公开课课件】人,25,细胞壁,细胞膜,细胞质,液泡膜,液泡,（内有,）,细胞液,原生质层,细胞壁,细胞膜,细胞质,液泡膜,液泡,（内有,）,细胞液,原生质层,正常植物细胞,质壁分离的植物细胞,放入浓度为,30%,的蔗糖溶液中,原因：细胞,失水收缩,原生质层伸缩性大于细胞壁,细胞失水，尤其是液泡里的水,紧贴,分离,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,细胞壁细胞膜细胞质液泡膜液泡（内有 ）细胞液原生质,26,细胞吸水的原因：,外界溶液,细胞内溶液,。,细胞失水的原因：,外界溶液,细胞内溶液,。,渗透压,渗透压,渗透压,渗透压,返回,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,细胞吸水的原因：渗透压渗透压渗透压渗透压返回人教版生物必修一,27,1.,榜样示范与言传身教并重。现代教育理念认为，家庭是子女的第一所学校。这与古人在教育方面讲求以身示范、身体力行来达到教育晚辈的目的是较为一致的。他们都是通过言传身教，营造正面而健康的家庭氛围，以期对晚辈的人格塑造产生潜移默化的影响。,2.,家训文化源远流长，它是中国优秀传统文化的重要组成部分，潜移默化地影响着人们的内心、精神、思想及其生活。,3.,中国传统家训文化意蕴丰富，在立德、修身、齐家、处世等方面均有其行为规范，它还包括传统文化及其价值倾向。,4.,我国的家训文化在周代就已经产生，家训文化的作用非常明显，如团结族人、凝聚家庭氛围、形成良好家族风气等。,5.,进一步注重家庭所发挥的积极作用，从而形成施教导民、上下和合的良好局面，是使精神文明建设适应于现代化建设的需要的前提。,6.,优秀的家风积淀着中华民族优秀传统文化，它所蕴含的基本精神，将成为与时俱进和创新发展的社会主义核心价值观的力量源泉。,7.,小说开篇包含了丰富的信息，让我们大概了解了李老师的基本情况，包括身体情况、工作情况、经济状况和他同孩子们之间的关系,8,美国国家太空协会是一个致力于创建太空文明的民间非营利组织，由国家太空研究所和拉格朗日点协会发展而来。,9,虽然火星的自然环境十分恶劣，但未来对火星进行改造以及人类在火星建造基地，这些都有可能成为现实。,10,目前应用于深空探测中的人工智能仍处于弱人工智能阶段，而探月工程由于人工智能的广泛应用，已经走向强人工智能化。,11,中国开展火星探测的可行性论证与探月工程几乎同步，而中图首次火星探测任务从正式立项到正式启动仅用了四个月的时间。,感谢观看，欢迎指导！,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,人教版生物必修一,探究植物细胞的吸水与失水,【,公开课课件,】,1.榜样示范与言传身教并重。现代教育理念认为，家庭是子女的第,28,