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一、课前五分钟,今天,我,分享,！,坚持我们的好习惯，每天分享一个语文知识。,一、课前五分钟 今天我分享！坚持我们的好习惯，每天分,1,温故知新,复习生字、词语、多音字。,温故知新,2,号 堵 缝 腊 狂,吼 朗 衔 枯 劝,复 趁 将 且 哀,qun,ho,d,fn,l,kun,hu,ln,xin,k,i,f,chn,jin,qi,生字我会认,号 堵 缝 腊 狂qun ho d fn,3,寒号鸟 一堵 一道缝 腊月,当作 狂风 吼叫 晴朗,衔着 枯草,劝告 重复,趁着 将来 并且 哀号,请你跟我读词语,dn,寒号鸟 一堵 一道缝 腊月请你跟我读词语d,4,号,ho,（号叫 哀号）,ho,（口号 几号）,多音字，我会认,当,dng,（当时 应当）,dng,（当做 上当）,号ho（号叫 哀号）多音字，我会认当dng（当时 应当）,13,、寒号鸟,ho,13、寒号鸟ho,6,探究一：,课前收集相关资料：,寒号鸟是鸟吗？,探究一：课前收集相关资料：,7,寒号鸟是一种啮齿类动物，学名,叫“复齿鼯鼠”。白天待在巢内，黄昏或,夜间外出活动，可由高处向低处滑翔。,因其生性怕寒冷，所以日夜不停号叫，,被称为“寒号鸟。”,寒号鸟是一种啮齿类动物，学名,8,1.,听课文朗读，并配上你美美的动作。,我会读课文,1.听课文朗读，并配上你美美的动作。我会读课文,9,2,.,男生女生和,老师一起分角色朗读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。,我会读课文,2.男生女生和老师一起分角色朗读课文，读准字音，不多字，不少,10,3,.,按照时间顺序朗读课文的三大板块。,（,1,）,冬天,快要到了,(2-4,自然段）,（,2,）冬天说到就到,(5-7,自然段）,（,3,）寒冬腊月,(8.9,自然段）,我会读课文,3.按照时间顺序朗读课文的三大板块。我会读课文,11,（,1,）,冬天,快要到,了，喜鹊在（），寒号鸟却只知道（）。,(2),冬天,说到就到，喜鹊住在（），寒号鸟（）。,(3),寒冬腊月，寒号鸟,（）。,初读感悟：,做窝,出去玩，累了就回来,睡觉,温暖的窝里,在崖缝里冻得直打哆嗦,冻死了,（1）冬天快要到了，喜鹊在（），寒号鸟却只,12,是,谁害死了寒号鸟呢？,探究二：,寒号鸟死了！,是谁害死了寒号鸟呢？探究二：寒号鸟死了！,13,黑猫警长来探案,默读,课文第一自然段，说说寒号鸟和喜鹊是什么关系？,（,1,）,山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，,寒号鸟就把这道缝当作自己的窝,。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居,。,黑猫警长来探案默读课文第一自然段，说说寒号鸟和喜鹊是什么关系,14,（,2,）,有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。,这对邻居分别做了什么？喜鹊做了什么？用“,”画出来。寒号鸟做了什么？用“,”画出来。,（2）有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔,15,探案三,：,喜鹊,劝了寒号鸟几次,？,分别,是怎样劝的,？,寒号鸟,分别怎样回答的？,探案三：喜鹊劝了寒号鸟几次？,16,傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。,寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。,喜鹊第一次劝告,说,傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。寒号鸟，,17,傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，,得过且过。,趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。,喜鹊第二次劝告,劝,傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。趁天晴，,18,探案四,:,寒号鸟,两次劝告都不听，晚上分别是怎么过的呢？,探案四:,19,寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“,哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，,明天,就做窝。,”,寒号鸟,重复,着哀号：“,哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，,明天,就做窝。,”,寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆,20,疼,得,（直打滚）,急,得,（团团转）,疼,得,（像针扎）,急,得,（像热锅上的蚂蚁）,笑,得,（）累,得,（）,得,读一读，照样子说一说。,冻,得,直打哆嗦,热,得,直冒汗,冷,得,像冰窖,热,得,像蒸笼,疼得（直打滚）疼得（像针扎）笑得（）累得（,21,天亮,了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。,我宣布探案结果：寒号鸟是因为,懒惰,而冻死的！,探案结果水落石出,天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。,探究五：,通过寒号鸟和喜鹊这两种动物做法的对比，,你明白了什么道理？,探究五：通过寒号鸟和喜鹊这两种动物做法的对比，你明白了什么道,23,1,.,你的身边有这样的喜鹊和寒号鸟吗？,2,.,如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，在那个晴天做窝了，结果又会怎么样呢？,课后思考,:,1.你的身边有这样的喜鹊和寒号鸟吗？课后思考:,24,
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