爱护水资源（新）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生物体内都含有水,成年人,鱼类,水母,藻类,香蕉,生菜等,65%,至,70%,79%,至,80%,90%,以上,90%,以上,地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比（质量分数）一般都在,60%,以上。,水的用途?,第三单元 自然界的水,古城中学 牛慧军,第四单元 自然界的水,课题1 爱护水资源,地 球 水,江河水,湖泊水,海洋水,生物水,大气水,地下水,人类拥有的水资源,总储水量约为,1.39,x10,18,m,3,地球表面约,71%,被水覆盖着,让我们带着,问题,进入“水”乡，请同学们阅读,P,68-70,，,一起了解我国和世界的水资源现状。,自主学习,1,、地球上最大的储水库是什么？（）,A,、江湖,B,、海洋,C,、冰川,D,、溪流,2,、可供利用的淡水资源约占全球总水量的（）,A,、,2.53%B,、不到,1%C,、,30.4%D,、超过,1%,3,、海水中含有的化学元素大约有多少种,?,（）,、,50,多种,、,60,多种,、,70,多种、,80,多种,4,、中国水资源总量居世界第几位,?,（）,、第二位,、第四位,、第六位,、第八位,5,、世界人均水量最多的国家是（）,、印尼,、巴西,、美国,、中国,6,、对照水资源紧缺,指标表格,，我国属于（）,、轻度缺水、中度缺水,、重度缺水,、极度缺水,7,、我国人均水量最多的省是（），最少的省是,(),、内蒙古,、天津,、西藏,、青海,8,、世界上有多少人口处于缺水状态（）,、,1,亿,、,3,亿,、,5,亿,、,7,亿,B,B,D,C,B,A,C,B,B,水资源紧缺指标,紧缺性,人均水量,/,（,m,3,a-1,）,(a,年的符号,),主要问题,轻度缺水,17003000,局部地区，个别时段出现用水问题,中度缺水,10001700,将出现周期性和规律性的用水紧张,重度缺水,5001000,将经受持续性缺水，经济发展受到制约，人体受影响,极度缺水,500,将经受极其严重的缺水,地球上的总储水量很大，但可供利用的淡水资源却很少。,这有限的淡水资源，分布也很不均匀。不同国家，或同一国家不同地域之间差异都非常之大。,水不是取之不尽，用之不绝的，水资源的缺乏必将成为一个深刻的社会危机。,现在我明白,缺水造成的土地沙漠化和树木枯死,二、爱护水资源,节约用水,使用新技术,改革工艺,改变习惯,用水方式,浪费方式用水量,节约方式,用水量,刷牙,不间断放水，,30S,约,6L,口杯接水，,3,杯约,6L,洗衣,不间断地边注水边冲淋、排水的洗衣机，,165L/,次,分段注水、洗涤、脱水的洗衣机，,110L/,次,养成“一水多用”的生活习惯，则等于让水得到了一次完美的再生。,课后实践,：与家人一起养成好的用水习惯，一个月后跟上一个月的水费对比，看有何变化。,水体污染,概念,来源,危害,防治,水污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。,水体污染,水体污染的来源,工业上：废水、废物的任意排放。,生活中：生活污水的任意排放。,农业上：农药和化肥的不合理施用。,水体污染的危害,不仅,影响,工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。,（图为水污染使鱼大量死亡）,预防和治理水污染 保护和改善水质,工业上：通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作,处理,使之符合排放,标准,。,农业上，提倡使用农家肥，合理使,用化肥和农药。,生活污水应逐步实现集中处理和排放,海水淡化能否作为应对淡水短缺的重要途径，,为什么,？,一起来讨论,学完本课我有何收获是？,学完本课后你有何收获？,树立一种意识,养成一种习惯,告别一种行为,水资源的危机意识,污染水体的行为,节约用水的习惯,每年的,3,月,22,日为“世界水日”,让我们从现在开始一起来珍惜水，爱护水。使我们的周围花更香，草更绿，天更蓝，水更清，让我们的环境变得越来越宜人，地球变得越来越美丽。,祝同学们学习进步,谢谢大家,