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譬如朝露，去日苦多,一忧：人生短暂,一忧：人生短暂,补充时代背景,建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首,短歌行,。,补充时代背景 建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。,呦呦鹿鸣，食野之苹。,我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。,第二节：,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,诗人如何表达对人才的渴盼的？,用典,。,兴,。用“子衿”、“鹿鸣”起兴，表达作者求贤若渴的心情，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。,思,求贤若渴,第二节：青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，,这原是一首情诗,诗句的大意,:,情人青色的衣衿,令我情思悠长,.,纵然我没有去你那里,难道你就不能和我保持联系,?,诗经,郑风,子衿,“,青青子衿，悠悠我心。,纵我不往，子宁不嗣音？”,引用：,这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长.纵,青青子衿，悠悠我心。,思慕,情人,思慕,贤才,引用,对贤才的,思念和渴望,青青子衿，悠悠我心。思慕情人思慕贤才 引用 对贤才的,呦呦鹿鸣，食野之苹。,我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,-,小雅 鹿鸣,引用,-,以礼待才,尊重人才,呦呦鹿鸣，食野之苹。引用-以礼待才尊重人才,第三节：,明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。,运用了,比喻,的手法，将贤才喻为明月。意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是写,“,忧,”,，从情感上照应第一节。,“,越陌度阡,”,四句句意呼应第二节，仍是想象贤,才归已时的欢快场面。,迎,仰慕贤才,第三节：明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度,明确：,诗人求贤若渴，可是贤才并没有来，作者在此吐露的是,求贤不得,之忧。,这里的“忧”和上文的“忧”一样吗？诗人为何而忧？,明确：诗人求贤若渴，可是贤才并没有来，作者在此吐露的,明明如月，何时可掇,？,忧,从,中,来，不可断绝。,明月比喻人才,明明如月，何时可掇？,-比喻,，暗喻贤才难得,明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 明月比喻人才,明明如月，何时可掇,？,忧,从,中,来，不可断绝。,二忧：,贤才难得,明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。,补充时代背景,当时，各据一方的军阀为了发展自己的势力，都在用尽一切办法延揽人才。孙权有周瑜、鲁肃、张昭等，刘备有诸葛亮、关羽、张飞等，即使刘表之流，手下也有一些谋士。曹操虽然拥有诸多的谋士猛将，但为了完成统一天下的宏伟功业，他希望天下所有的人才都聚集在他这里。在曹操热烈的求贤过程中，焦虑和痛苦不时地向他袭来。,“明明如月，何时可掇？”诗人用月比喻人才，仿佛在说， 贤士啊，你就像天上那可望而不可及的明月，何时才能来到我身边？在这里，“求贤不得”的思绪如潮水般地从心中涌出，真是“忧从中来，不可断绝”。,补充时代背景 当时，各据一方的军阀为了发展自己,“,忧”的根源,应该是“忧”的根源，“人生苦短”之忧、“求贤不得”之忧皆由它而来。一统天下是曹操毕生的奋斗目标。而眼前，赤壁之战前景未卜，作为一个深谋远虑、渴望建功立业的将领，他能不产生这样的忧思吗？,暗喻贤才难得,“忧”的根源 应,月明星稀，乌鹊南飞。,绕树三匝，何枝可依？,山不厌高，水,不厌深。,周公吐哺，天下归心。,月明星稀，乌鹊南飞。,第四节：,月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。 周公吐哺，天下归心。,“月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？,明确：以,“,乌鹊,”,无枝可依,比喻,在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对,人才的渴望,。后四句,用典,说明自己渴望多纳贤才,，殷勤地接待贤才。表达作者胸怀大志，,一统天下,的愿望。,盼,天下归心,第四节：月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？ 山不,月明星稀，,乌鹊南飞。,绕树三匝， 何枝可依？,以,“,乌鹊南飞,”,暗喻人才四处奔走，寻找归宿。,“,绕树三匝，何枝可依？”,-,比喻,贤才无所依托,，流露出诗人唯恐贤者不来归附的焦虑,。,月明星稀， 乌鹊南飞。绕树三匝， 何枝可依？以“乌鹊南,山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。,山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。,-,宽宏大量， 广纳人才。,（,比喻、,用典,）,三忧：功业未就,-宽宏大量， 广纳人才。三忧：功业,“诗言志，歌咏怀”。结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么“,志,”？,广纳人才,建功立业,统一天下,“诗言志，歌咏怀”。结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么“志”？,艺术技巧,1,、,比兴,手法，生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情。,例：,“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。,“明明如月，何时可掇”把贤者比喻为高空的明月。,“乌鹊南飞，绕树三匝”比贤士们还没有归宿。,“山不厌高，海不厌深”喻用人要“多多益善” 。,“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”表明优待贤才的态度。,艺术技巧 1、比兴手法，生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心,2,、,巧用典故,。,“,青青子衿，悠悠我心,”,出自,郑风,子矜,，用来比喻渴慕贤才。本意是传达恋爱中的女子对情人的爱怨和期盼的心情，这里诗人化用诗意，比喻热烈的期待贤士的到来，古朴深沉，自然妥帖。,艺术技巧,3,、,抒情、议论、叙事,三者紧密结合，显示了曹操诗歌,高昂激越、悲凉苍劲,的风格。,2、巧用典故。艺术技巧 3、抒情、议论、叙事三者紧密结合，显,讨论：谈谈,短歌行,中曹操表露的思想感情有何现实意义。,从写作的角度,敢于创新，抒发真情实感,从国家政治的角度,国家的统一、安定是主流,从人生理想的角度,积极进取，建功立业,从人才的角度,广纳人才，唯才是举,讨论：谈谈短歌行中曹操表露的思想感情有何现实意义。 从写,你是如何看待诗人的“忧”？曹操的态度是积极的还是消极的？,你是如何看待诗人的“忧”？曹操的态度是,研究性探讨,这样一个人物，才华超众，关心民生疾苦，为何遭人诟骂呢？,主要是受名著,三国演义,的影响。,三国,使曹操作为奸雄的形象深入人心。电视连续剧,三国演义,在对曹操的评价上，与原著保持一致。,研究性探讨 这样一个人物，才华超众，关心民生疾苦，为何遭人,在艺术作品中，作者罗贯中着力刘备脸上贴金，给曹操脸上抹黑，显然是为了,拥刘反曹的主题,服务的。就拿情节来看，当庞统（当然也是一个艺术形象）给他献了连环计后，曹操看到他从北方带来的将士居然能在江面上如履平地，这就免除了他的后顾之忧，这也使他误认为踏平江东的确是指日可待的，所以，他于十五之夜，举行盛大的宴乐，无非是想作战前总动员，他的动员致辞就是,短歌行,，当他需要别人吹捧之时，“不识时务”的刘馥居然说正声雅乐之中不能有不祥之音，他就一气之下，举槊刺死刘馥，而后，又于次日亲自为刘馥送葬。,在艺术作品中，作者罗贯中着力刘备脸上贴金，给曹,作者这样安排情节是为了告诉世人：,一代奸雄曹操只不过是事后诸葛亮，好大喜功，爱听颂歌，他的壮举只不过是打自己耳光而已，或者说，这样安排情节只是为了塑造一个奸雄的形象。,说穿了，艺术作品中的曹操充其量只不过是一个艺术形象，不能等同于现实中曾经叱咤风云的三国人物曹操。,作者这样安排情节是为了告诉世人：一代奸雄曹操只不过是,你眼中的曹操是什么样的人？,没有一个光辉圣洁的英雄身上没有缺点，也没有一个穷凶极恶的暴徒心灵没有一方净土。,你眼中的曹操是什么样的人？ 没有一个光辉圣洁的英雄身上没,政治措施：,屯田；兴修水利；,用人唯才,政治家、军事家、文学家。,军事功绩：,讨董卓；灭袁绍；统一北方,文学成就：,“建安风骨”的领袖,政治措施：屯田；兴修水利；用人唯才政治家、军事家、文学家。军,我们从另一个侧面看到了曹操作为一代政治家的英雄本色：他的爱才，礼贤的坦荡胸襟；他有一统天下的宏大志愿，他有开创新局面的进取精神。尽管他也有忧，但是他的忧是站在国家的高度，英雄的高度上的忧。,我们从另一个侧面看到了曹操作为一代政治家的英雄本,人生不满百，常怀千岁忧。,当站在历史的关口，每个人都会产生危机感和忧患意识，为自己的前途感到彷徨和苦闷，但我们不能因此沉溺其中，更要因忧虑迸发出巨大的生命能量，在朗朗长空留下我们光辉灿烂的痕迹。,人生不满百，常怀千岁忧。当站在历史的关口,作 业,学了这首诗，同学们一定对曹操这一历史人物有了更多更深的了解，请写一篇短文,谈谈你对曹操的理解。,作 业 学了这首诗，同学们一定对曹操这一历,
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