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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,粤教沪科版 九年级物理上册,12.1,认识内能,粤教沪科版 九年级物理上册12.1 认识内能,“,天宫二号,”点火发射升空,火箭升空需要的能量是从哪里来的？,“天宫二号”点火发射升空火箭升空需要的能量是从哪里来,2020,年的,7,月,23,日,12,时,41,分，历史性的一天！中国首个火星探测器升空，成功领先美国,2020年的7月23日12时41分，历史性的一天！中国首个火,那么，什么是内能呢？,一、内能：,我们先来回顾一下分子动理论的内容：,1、,物体是由大量分子组成的；,2、,分子永不停息地做无规则热运动；,3、,分子之间存在着相互的作用力（引力和斥力）；,4、,分子间存在间隙。,那么，什么是内能呢？一、内能：我们先来回顾一下分子动理论的内,运动着的篮球具有,。,运动着的分子具有,。,动 能,动能,那么，分子有能量吗？下面我们用与机械能类比的方法来分析一下。,运动着的篮球具有 。,自由下落的石块和地球互相吸引具有,。,互相吸引的分子,具有,。,势 能,势 能,自由下落的石块和地球互相吸引具有 。互相,被压缩的弹簧因各部分,互相排斥具有,。,互相排斥的分子,具有,。,势 能,势 能,被压缩的弹簧因各部分互相排斥的分子势 能 势 能,分子动能,分子势能,将未知事物跟已知事物进行比较，根据它们的相同或相似，推知未知事物也可能有某种属性，这是科学研究的一种重要方法。,类,比,法,一认识内能,物体动能,物体势能,+,机械能,+,内能,分子动能分子势能将未知事物跟已知事物进行比较，根据它们的相同,一、内能的定义,物体内所有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。,它是不同于机械能的另外一种形式的能量。,内能的单位：,焦耳（,J,）,一、内能的定义 物体内所有的分子动能和分子势,一切物体都具有内能吗？,炽的铁水，温度很高，分子运动很剧烈，它具有内能；冰山上冰冷的冰块，虽然温度很低，但其内部的分子仍在做无规则运动，所以它具有内能。一切物质内部的分子都在永不停息地做无规则运动，那么一切物质都具有内能,讨论交流,一切物体，不论温度高低,都具有内能。,一切物体都具有内能吗？炽的铁水，温度很高，分子运动很剧烈，它,提出问题,既然一切物体都具有内能，那么，对同一个物体而言，它具有的内能会不会改变,?,会随什么改变而改变呢？,提出问题既然一切物体都具有内能，那么，对同一个物体而言，它具,结论：,质量相同的冷水和,热水，哪杯水的内能大,？,同一物体，温度越高，内能越大,。,同种物质，温度相同时，质量越大，内能越大。,温度相同,两杯水，哪杯水的内能大？,内能的大小跟什么因素有关呢？,结论：质量相同的冷水和热水，哪杯水的内能大？同一物体，温度,影响内能大小的因素,2,、质量,1,、温度,影响内能大小的因素2、质量1、温度,1,、物体的温度达到,0,时内能为,0,吗？,想一想：,2,、关于物体的内能，下列说法中正确的是（）,A,、物体的运动速度越大，具有的内能越多,B,、静止的物体没有动能也没有内能,C,、静止的物体没有动能但有内能,D,、温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能多,C,1、物体的温度达到0时内能为0吗？想一想：2、关于物体的内,怎样改变物体的内能？,探究：,观察,23,页图,12-3,（,a,）、,(b),改变内能的两种途径：,做功和热传递,怎样改变物体的内能？探究：观察23页图12-3（a）、(b),反,复,弯,折,铁,丝,用手指触摸一下弯折处,有何感觉,?,铁丝的内能变化了吗,?,做一做,活动,1,：用做功的方式改变物体的内能,反用手指触摸一下弯折处,有何感觉?做一做活动1：用做功的,用手反复弯折铁丝，铁丝的弯折处会,_,。这是由于弯折铁丝时手对铁丝,_,，使它的内能,_,，温度,_,，在这个过程中，,_,能转化为,_,能。,发热,做功,增加,升高,机械,内,用手反复弯折铁丝，铁丝的弯折处会_。这是由,探究,2,：空气压缩,引火仪,的工作原理,看一看,观察棉絮,发生了,什么变化,?,能量在发生,什么样的,变化？,探究2：空气压缩引火仪的工作原理 看一看观察棉絮,未装满开水的暖水瓶有时能把瓶盖弹起来。,推动瓶盖的能量来自哪里,?,未装满开水的暖水瓶有时能把瓶盖弹起来。,水蒸气推动活塞做功，水蒸气的温度,_,，内能,_,；这个过程是,_,能转化为,_,能。,降低,减小,内,机械,物体,对外,做功，,内能减少,（内能转化为机械能,）,结论：,水蒸气推动活塞做功，水蒸气的温度_，内能_；,做功分为,两种,：,对,物体,做功，,内能增加,（机械能转化为内能）,物体,对外,做功，,内能减少,（内能转化为机械能）,做功的实质是,：,机械能与内能的相互转化,做功分为两种：对物体做功，内能增加做功的实质是：,活动,2,：用热传递的方式改变物体的内能,活动2：用热传递的方式改变物体的内能,4,、实质：,内能的转移,3,、方向：内能从,高温物体,向,低温物体,传递。,2,、条件：物体间存在,温度差。,注意：,热传递,不是,传递,温度。,1.,定义,：,温度不同,的两个物体互相接触时，,内能从,高温物体,向,低温物体,传递,这个过程叫做,热传递,。,4、实质：内能的转移3、方向：内能从高温物体向低温物体传递。,下图的三种情况是通过哪种方式 改变物体内能的？,辐射,传导,对流,（,a,）（,b,）（,c,）,传导：热沿着物体传递。,对流：靠液体或气体,的流动来传热。,辐射：热由物体向外发射出去。,下图的三种情况是通过哪种方式 改变物体内能的？辐射传导对流（,三、做功和热传递在改变物体内能的效果上是,等效的,。,三、做功和热传递在改变物体内能的效果上是等效的。,课堂练习,:,1.,改变物体内能的方式有,和,.,热传递,做功,2.,物体内部,和,的总和叫做物体的内能,.,所有分子作无规则运动的动能,分子相互作用的势能,转 移,热传递,做 功,机械,3.,冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用,的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间,.,两手摩擦也能使手暖和,这是用,的方法增加手的内能,在这过程中,能转化为内能,.,课堂练习:1.改变物体内能的方式有 和,（,a,）（,b,）,4,、如图（,a,）所示，古人用力钻木，使物体温度升高，这是通过,来改变物体的内能。,图（,b,）中，将饮料和冰块放在一起，它们各自的温度会发生变化，这是通过,来改变物体的内能。,做功,热传递,（a）（b）4、如图（a,5,、下面哪个事例说明做功改变物体的内能（）,A,、用热水袋给手取暖；,B,、用双手摩擦给手取暖；,C,、用嘴对手哈气给手取暖；,D,、把手放在炉火旁边取暖。,B,6,、下列事例中，属于热传递增加物体内能的是（,）,A,、铁棒放在炉子里被烧红；,B,、锯条锯木头时会发热；,C,、古时候的猿人钻木取火。,A,5、下面哪个事例说明做功改变物体的内能（）A、用热,1.,内能的定义,物体内部所有分子热运动的,与分子,的总和，叫物体的内能。,动 能,势 能,2.,改变内能的方法,A.,热传递：,B.,做功：,课堂小结,3,、做功和热传递在改变物体内能的效果上是,等效的,。,1.内能的定义物体内部所有分子热运动的,知识拓展,若物体吸收热量，内能增加，温度是否一定升高,?,若物体内能增加,是否一定是吸收了热量,?,知识拓展 若物体吸收热量，内能增加，温度是否一定升高?,
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