幼儿园设计课件

, , , , , ,*,幼儿园建筑设计,2021.02,第一章 设计总论,幼儿园概述,幼儿特点简介,幼儿园建筑设计概述,幼儿园概述,西汉时期编纂的?礼记内那么?中有关于幼儿教育的记述。,1891年，康有为?大同书?中提出了育婴院的设想。,1903年，武昌设立了模范小学蒙养院;1922年定名为幼园。,幼儿园开展历史,法国牧师,J.F.,奥贝兰于,1771,年在孚日创办了世界上最早的幼儿学校。,1802,年，英国空想社会主义者,R.,欧文于苏格兰的新拉纳克创办了一所招收,2,6,岁工人子女的幼儿园。,幼儿园概述,幼儿园任务,幼儿特点简介,婴儿期0-2月；,乳儿期(2-14个月)；,托儿期14个月-3岁；,幼儿期3岁-6岁,婴幼儿可分为四个阶段：,幼儿特点简介,幼儿的身体尺度,我国,3-7,岁，幼儿的身高尺度表,年龄,3,岁,4,岁,5,岁,6,岁,7,岁,男孩,9601020108011301180,女孩,9501010107011201160,单位：,mm,毫米,幼儿的身体尺度表中H的数值可参考上表,幼儿园建筑设计概述,幼儿园建筑设计要点,婴幼儿的生理、心理、行为特点及科学管理的要求决定了幼儿园建筑的根本特征和设计要求：,应满足“四化：绿化、美化、净化、儿童化的要求,应满足婴幼儿生理、心理、行为特征的要求,设计应运用儿童行为科学、心理学的理论特点来研究幼儿园建筑环境及其设计要点,适应婴幼儿生活规律的要求：,应创造舒适的睡眠和良好的室内外活动环境以适应幼儿的生活规律的要求,幼儿园建筑设计概述,幼儿园建筑设计要点,创造良好的卫生、防疫环境：,生长的环境应安静、卫生、无污染、易防疫，应创造阳光充足、空气新鲜、满足卫生、防疫要求，利于幼儿健康、活泼成长的好环境,创造平安、利于防护的环境：,应为他们创造平安、利于防护的环境，以保障幼儿的平安,适应管理工作的需求：,幼儿园需要制定一整套管理制度，配合幼儿的日常规程进行合理、科学的教养，因此，托幼建筑应方便办公、利于管理。,幼儿园建筑设计概述,幼儿园的分类与规模,分类：收托3-6周岁的幼儿,按年龄分：小班：3-4岁,中班：4-5岁,大班：5-6岁,按管理形式分：,全日制日托-幼儿白天在园所生活,寄宿制全托、保育院-幼儿昼夜均在园所生活,混合制-以日托班为主，也收托局部全托班,幼儿园建筑设计概述,幼儿园的分类与规模,规模：,幼儿园规模按3的倍数确定其班级数，一般以6个班、9个班规模为宜,小型幼儿园5班以下，每班可容纳20-25人),中型幼儿园6-9班，每班可容纳26-30人,大型幼儿园10-12班，每班可容纳31-35人,第二章 基地的选择与总平面设计,幼儿园的基地选择,幼儿园总平面设计,幼儿园的基地选择,原那么与要求：,幼儿园的基地选择,位置应设在：,城镇居住区、居住小区、住宅组团或企、事业单位内的适中地段；,内、外环境包括日照、空气、绿化及邻里关系较好的规整地段；,与文化教育建筑、场所中、小学校，文化馆、站、儿童公园，儿童游戏场等邻接临近的地段；,便于家长接送幼儿且平安的地段；,幼儿园的基地选择,基地一般的位置：,城、镇独立地段：效劳半径大，多为省、市级大、中型托幼建筑；,居民点或居住小区内：,a.小区中心,b.位于住宅组团内或组团间,c.沿生活区主要道路布置,位于住宅底层或单元内,位于各企、事业单位，厂、矿生活区内或邻近其主要出、入口处,幼儿园总平面设计,用地面积确实定,一般情况下，幼儿园所在场地内建筑的覆盖率不大于,30%,。,表3-7 城市幼儿园用地面积定额m2,用地面积,(m,2,),规模班 （人数）,总用地面积,建筑用地面积,公共活动用地面积,班级活动场地面积,绿化用地面积,道路、杂物院用地面积,6,班,2700,696,360,360,360,924,12,班,3700,951,540,540,540,1209,18,班,4680,1206,720,720,720,1314,注：1、此表引自?托幼中小学建筑设计手册?。,2、表中建筑用地按照主体建筑为三层楼房考虑。,幼儿园总平面设计,用地组成：,建筑用地,室外活动场地,绿化用地及实验园地,杂务用地,道路用地,幼儿园总平面各局部功能示意图,幼儿园总平面设计,建筑物的布置：,应满足园所本身的功能要求,选择适宜的建筑朝向,满足建筑日照间距的要求,D=HL,H=H0-C,防噪间距确实定,我国不同地区最正确日照方位,建筑日照间距示意图,幼儿园总平面设计,建筑物的布置：,与周围环境的关系,应与周围的环境、道路、建筑物在平面位置及空间关系协调一致,幼儿园总平面设计,建筑物的布置：,受基地形状及外部条件的制约,幼儿园总平面设计,幼儿园总平面设计,建筑层数确实定：,根据幼儿生理特点及使用要求，结合我国国情，幼儿园不宜超过三层；,在用地特别紧张的城、镇市区，为在有限的用地中尽量辟出室外场地，为幼儿创造适宜的户外活动场地，建筑物层数也有突破三层,的，但需采取一定,的措施解决幼儿使,用、防护及尺度等,问题；,幼儿园总平面设计,室外活动场地的设计：,托幼建筑中的幼儿户外游戏冬季不少于2小时，夏季不少于3小时，并且至少有1小时的户外体育活动。,设计要求：,有足够的日照和良好的通风条件,创造富有“童趣的室外环境空间,场地应清洁、整齐、不起或少起灰尘，便于清扫并应进行铺装,铺装以草坪为主、铺面为辅，比例一般为1.5-2：1,应方便排除雨水、污水的管道及设施,幼儿园总平面设计,室外活动场地的设计：,幼儿活动的根本活动内容及形式,静态游戏：活动量少，对周围影响小，常与活动室毗连设置，是教学与游戏使用最频繁的区域。,动态游戏：包括器械活动、体操、体育游戏；占地面积大、活动量大、参与人数多，噪音大；常远离建筑物设置。,动、静区应有相对的独立性，宜分开设置,幼儿园总平面设计,室外活动场地的设计：,室外活动场地类型及设计要求,分为班活动场地和公共活动场地,班活动场地：,a.,按每班,30,名儿童计算，常以,60-80m,2,左右为宜,10,0m,2,较为理想；,b.,一般布置形式：,毗连式、枝状式、集中式、分散式、屋面式等；,c.,班活动场地的分隔：,利用建筑、建筑与绿化、绿篱、连廊分隔；,幼儿园总平面设计,室外活动场地的设计：,公共活动场地：,a. 面积不宜小于下式计算值： 场地面积m2 18020N-1注：N为班数,b. 最少还应满足一个30米直线跑道与一个能围合成圆形的进行班级游戏的面积，当6个班以上时，至少应设两个圆的,面积。,幼儿园总平面设计,室外活动场地的设计：,公共活动场地：,c.,公共活动场地还应设置游戏器具或其他设施：如秋千、浪船、滑梯、沙坑、洗手池和水深不超过,0.3,米的戏水池等、并可适当布置一些小亭、花架、动物房、园圃、以及供儿童骑行自行车用的小路。,d.,公共活动场地内不得种植树木。,幼儿园总平面设计,出入口与大门设计：,出入口应形成托幼建筑的一个区，其空间组成包括大门、入口前缓冲空间、围墙、前庭、有的还包括门厅；,为幼儿设计富有童趣的“家门；,幼儿园主出入口应与建筑物入口有较直接的联系，防止路线迂回，次出入口应与厨房、杂物院相邻接，并与街道有方便的联系；,主要入园路线的设置应防止幼儿穿越班活动场地到达活动室；,主出入口的宽度一般大于4米；,入口大门与建筑主体间前庭应有适宜的距离以保证幼儿家长接送，空间的设计应表达出幼儿建筑的特色。,第三章 建筑平面设计,幼儿园房间组成及功能关系,幼儿活动单元设计,幼儿生活用房设计,效劳用房及供给用房设计,平面组合,幼儿园房间组成及功能关系,房间组成,幼儿园的房间通常由三类不同性质的用房组成，分别是生活用房、效劳用房、和供给用房。,幼儿园房间组成及功能关系,建筑功能关系,幼儿园房间组成及功能关系,功能分区:,幼儿活动区,效劳区,供给区,功能分区原那么：,各组成局部应有明确的分区,功能分区之间应“闹、静分开,各功能分区应“大、小有别,各功能分区应“内、外有别,幼儿活动单元设计,活动时间安排,幼儿活动单元设计,活动单元分类,单簇式,多簇式,幼儿活动单元设计,活动单元房间组成与功能关系,幼儿活动单元设计,活动单元的平面组合：,组合原那么：,应以活动室或游戏室为中心布置其它房间，卧室应靠近活动室；,单元内各房间宜互相贯穿，便于管理；,活动室应有良好的朝向尽量朝南，卧室也应有较好的朝向，防止大量直射阳光照射，并应组织穿堂风；,盥洗、厕所宜靠近儿童活动单元的出入口或班活动场地内，应方便使用且应有直接采光、通风；,活动单元平面布置应尽量紧凑，减少交通面积。,幼儿活动单元设计,活动单元组合类型及特点：,幼儿生活用房设计,活动室设计：,必须有最好的朝向、充足的光线、良好的通风条件,室内净高不应低于,2.8m,，一般为,每班人数：小班,20-25,人,中班,26-30,人,大班,31-35,人,在活动室内的活动分为教学活动和多种形式的游戏,活动室的平面形式常用的有矩形、方形、六边形、八边形、扇形及局部曲、折形等,活动室天然采光应满足房间采光系数的要求：活动室、音体活动室为,1/5,，其余房间为,1/6,窗台距地面高在,之间，在距地面,1.3m,高度内不应设平开窗,幼儿生活用房设计,幼儿生活用房设计,卧室设计：,一般3-6岁的幼儿睡眠时间需11-12小时，其中午睡时间就需2-2.5小时,应有安静、舒适、整洁的睡眠环境,应有较好的朝向，防止大量直射阳光照射,床位排列应便于保教人员巡视、照顾及管理工作,床位排列及其根本尺寸的要求：,a. 常采用两床相靠或成组排列方式，但并排床位不应超过2个,b. 为便于保教人员照管，每个床位应有一长边靠近走道,c. 卧室内主通道不应小于0.9m，次通道不宜小于0.5m，二床之间通道不宜小于0.3m,d. 为防止幼儿睡眠时受凉，床与外墙和窗的距离不应小于0.4m,幼儿生活用房设计,卫生间设计：,由盥洗、厕所两局部组成,卫生间宜各班独立设置，且厕、浴与盥洗之间宜隔开设置,每班卫生间最小使用面积不得小于15m2,卫生间内应设置的主要卫生设备有：大便器、小便器、盥洗台、污水池、毛巾架等，根据需要还应设置淋浴器或浴盆、清洁柜等,每班卫生间内最少设备数量,污水池,大便器,小便槽,盥洗台,淋浴,1,4,4,6-8,2,幼儿生活用房设计,音体活动室设计：,全园公用的活动室，也可兼作合班教室及风雨操场,位置应靠近各班的活动室，既要方便各班儿童的使用，又要防止噪音干扰,宜靠近幼儿园的入口设置，便于对外的联系,最好为平房或设于建筑的底层，与全园的公共游戏场地相连接,为保证幼儿紧急情况下的平安疏散，应设2个双扇外开门，门宽不应小于1.5m，房间净高不应低于3.6m,效劳用房及供给用房设计,效劳用房设计：,主要包括：医务保健室、隔离室、晨检室及办公室,医务保健室最小面积为,18m,2,隔离室与医务保健室一般毗邻，最好设置单独出入口,晨检室一般设在主题建筑入口,行政办公室由园长室、接待室、财务、总务及总务库房等组成,效劳用房及供给用房设计,供给用房设计：,厨房：,由主副食加工间、主食库、副食库、配餐间、冷藏室等组成,位于幼儿生活用房的下风侧,防止与幼儿流线混淆、交叉，宜单独设置次要出入口，直通厨房或杂务院,平面组合,按照幼儿生活用房的平面组合方式可分为两种方式,分层式,单元式,a.,并联式,b.,分枝式,c.,内院式,d.,圆环式,e.,风车式,f.,放射式,g.,自由式,平面组合,a.,并联式,1,活动室,2,卧室,3,盥洗室,4,衣帽间,5,入口门厅,6,值班室,7,内院,8,医务室,9,办公室,10,音体室,平面组合,b.,分枝式,1,活动室,2,卧室,3,盥洗,4,音体室,平面组合,c.,内院式,1,活动室,2,卧室,3,衣帽间,4,贮藏间,5,卫生间,平面组合,d.,圆环式,1,活动室,2,卧室,3,储藏室,4,盥洗间,5,风雨操场,6,大活动室,7,值班,8,晨检,9,隔离,10,办公,11,贮藏,12,厨房,平面组合,e.,风车式,1,活动室,2,卧室,3,卫生间,4,贮藏,5,大厅,6,办公,7,厨房,平面组合,f.,放射式,1,活动室,2,卧室,3,衣帽间,4,卫生间,平面组合,g.,自由式,1,活动室,2,卧室,3,盥洗室,4,储藏,5,厕所,6,厨房,7,医务室,8,隔离室,9,贮藏,10,洗衣房,11,音体室,第四章 幼儿园建筑造型设计,根本特征,根本手法,根本特征,建筑体量较小,建筑形态成横向舒展状,平面构成模式以重复出现的母题式构图居多,建筑整体与细部的比例尺度与其他公共建筑相比更加的小巧细腻,根本手法,主从关系,韵律与节奏,虚实与光影,体量处理的常用手法,：,根本手法,建筑符号在建筑细部中的应用,细部造型的设计,根本手法,对建筑细部进行变形，增减、夸张，装饰,细部造型的设计,根本手法,建筑色彩的运用,细部造型的设计,第五章 幼儿园实例分析,幼儿园构成模型分析,学生作业范例,幼儿园实例分析,幼儿园构成模型分析,同济大学构成模型范例,学生作业范例,同济大学学生作业范例,幼儿园实例分析,意大利巴巴爸爸幼儿园,此方案位于山坡下的一脚，用地狭长，平面功能布局和国内幼儿园有相似之处。,建筑的外立面尺度亲切，形态舒缓，好似在树林边上的一排透明的小房子，富有情趣。,幼儿园实例分析,意大利巴巴爸爸幼儿园,屋顶设计特别，充分考虑了当地的主导风向的影响，还使用了太阳能屋面板。,幼儿园实例分析,意大利巴巴爸爸幼儿园,室内空间有类似于生活单元的划分，但几个玩具室的布置似分又合，空间虽然有限但十分流畅。,幼儿园实例分析,意大利巴巴爸爸幼儿园,在室内空间中几乎没有完全封闭的空间，表达了重视幼儿相互交往的意愿。,幼儿园实例分析,意大利巴巴爸爸幼儿园,活动室的空间，由于采取了不等高的屋面及大面积的落地窗，室内空间开敞明亮。,幼儿园实例分析,“小青蛙日托中心,幼儿园实例分析,“小青蛙日托中心,建筑的左侧是一个有特色的老农舍，像古迹一样，拥有茅草的坡屋顶；而右侧是一栋木质牛棚。,幼儿园实例分析,“小青蛙日托中心,新建筑作为一个当代农舍来设计，这表达在材料和结构钢结构上。,幼儿园实例分析,“小青蛙日托中心,彩色的立面和铝制屋顶与周围朴素的环境形成比照。,幼儿园实例分析,“小青蛙日托中心,坡屋顶的轮廓与现存农场建筑相照应。,幼儿园实例分析,“小青蛙日托中心,新建筑的反面转化成一个现代的、功能化的建筑形式，平平的屋顶，使建筑形体富有变化又不显得突兀。,幼儿园实例分析,“小青蛙日托中心,第六章 幼儿园建筑设计任务书,教学目的及要求,设计条件,设计内容,图纸内容要求,教学目的及要求,初步了解建筑设计的思维方法、分析方法与根本设计步骤。,掌握幼儿园类小型建筑的功能设计、环境设计与建筑造型的根本能力。,提高建筑绘图的根本功，建筑表现能力。,设计条件,应居住社区的要求，在已有的小学旁设计一所幼儿园，规模为,6,个班，每班,25,人。总建筑面积,2200m,。建筑面积调整不超过,+-10%,。,2,设计内容,活动室每班一间,60,m,卧室每班一间,60,m,卫生间：,18,m,衣帽间：,12,m,音体活动室：,120,m,生活用房局部：,2,2,2,2,2,设计内容,效劳用房：,2,2,2,2,2,2,2,2,2,设计内容,厨房备餐、操作60 m,主食库，副食库 18 m,开水消毒间 12 m,供给用房：,2,2,2,图纸内容要求,一号图纸，不透明白纸墨线图。,模型照片不超过,3,张，照片组合于图画中。,房间名称不准用编号表示。,禁用外文字及中文繁体字。,规格：,图纸内容要求,内容：,图纸内容要求,平时成绩,10,功能及空间环境,50,建筑造型,20,图面表达,20,评分标准：,图纸内容要求,第1周：讲授幼儿园建筑的根本概念及内容，分析设计任务书；课后同学们查阅相关资料，每人选择1个幼儿园实例在课内介绍和评论，分析该作品的特点。在研究设计任务书、研读有关资料的根底上，开始进行方案构思。,第2周：一次草图阶段：进行方案构思；完成至少两个构思方案。,第3周：一次草图阶段，完成构思草图，制作工作模型，进行方案比较。,第4周：二次草图阶段：选定方案的平面流线、空间组织、环境关系、建筑形象的具体设计与研究。,设计进度：,图纸内容要求,设计进度：,第七章 参考书目,7.?托儿所、幼儿园建筑设计标准?试行JGJ 39-87。,8.?世界幼儿园设计典例?中国水利水电出版社知识产权出版社，帕科阿森西奥编，2003。,9.?建筑设计作业上?同济大学出版社，同济大学建筑系编，1998。,10.?托幼中小学建筑设计手册?，中国建筑工业出版社，张宗荛，赵秀兰，2002。,