苏武传(优秀实用)课件

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第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。,导入,.,两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成,1,苏武传,班固,汉书,.,苏武传班固汉书.,2,课文学习目标,了解班固,汉书,，掌握文中涉及的文言文知识。,分析文中的对话描写、细节描写、对照映衬的艺术手法；提高翻译能力。,认识苏武的忠贞守节精神的意义和价值，学习苏武威武不屈、贫贱不移的高尚品格。,.,课文学习目标了解班固汉书，掌握文中涉及的文言文知识。,3,班固,字,孟坚,扶风安陵,(,今陕西咸阳东北,),人,东汉著名,史学家,文学家,.,少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书,.,和帝永元元年,(89),初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军,.,后来,班固因窦宪专权受到株连,死于狱中,.,了解作者,.,班固了解作者.,4,家庭,父亲,:,班彪,弟弟,:,班超,(,投笔从戎,),妹妹,:,班昭,(,续写,汉书,),作品,史书,:,汉书,辞赋,: ,两都赋,诗,: ,咏史诗,.,.,5,汉书,(,前汉书,),作者,-,东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成,.,性质,-,汉书,是我国,第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著,.,其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质,.,内容,-,记录了汉高祖元年,(,前,206),至王莽新地皇四年,(23),共,230,年,的历史,共,100,篇,分为十二,帝纪,八,表,十,志,七十,列传,.,知晓作品,.,汉书(前汉书)知晓作品.,6,知识回顾：史书形式,编年体,:,按年月日有次序地记载史事的史书,例,:,春秋,(,孔子,)-,最早的编年体史书,左传,(,左丘明,),资治通鉴,(,司马光,),国别体,:,以国家为编排顺序记载史事的史书,例,:,国语,-,第一部国别体史书,战国策,(,刘向,编订,),.,知识回顾：史书形式.,7,纪传体,:,以为人物立传记的方式记叙史实的史书,例,:,史记,(,司马迁,)-,第一部纪传体通史,汉书,(,班固,)-,第一部纪传体断代史,后汉书,(,范晔,)-,纪传体断代史,史记,:,本纪 世家 列传 表 书,纪传体,汉书,:,本纪 列传 表 志,.,纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书.,8,栘,中,厩,监,且鞮,单,于,缑,王,遗,昆邪,王,浞,阏氏,y,弩,重,负国,秩訾,煴,北,阙,窖,啮,旃,给,其衣食,ji,J d,Ch,n y,g,u,w,i,H,n,y,zhu,Y,n zh,n,zh,ng,zh,z,yn,qu,ji,o,ni,zh,n,j,.,栘中,9,於靬,旃,徙,羝,廪,旄,弋,缴,檠,棫,辇,劾,斧,钺,汤,镬,天,雨,雪,马畜,驩,喟,更,嫁,霑,衿,父子,亡,功德,w,jin,zh,n,x,d,l,n,mo,y,zhu,qng,y,nin,h,yu,hu,y,ch,hun,同“欢”,ku,gng,Zhn,同“沾”,j,n,同“襟”,w,同“无”,.,於靬棫w jin zhn x d ln m,10,疏通文意，并给每一部分添小标题，理清脉络 ：,要求：小标题要,准确概括情节变化,，并尽量展现,人物性格特点,，同时注意语言的通顺凝练。,小组讨论,一、（,1,段）,二、（,2-3,段）,三、（,4-5,段） 四、（,6,段）,五、（,7-8,段） 六、（,9-10,段,.,疏通文意，并给每一部分添小标题，理清脉络 ：要求：小标题要准,11,朗读课文，理顺思路,（一）缘由：奉命出使匈奴，以通和好（,1,）,（二）遭遇,：,（,1,）虞常谋反，牵涉苏武（,23,）,（,2,）卫律逼降，苏武不屈（,45,）,（,3,）流放北海，杖节牧羊（,6,）,（,4,）李陵劝降，完全失败（,78,）,（三）结局：历尽磨难，终归汉朝（,910,）,.,朗读课文，理顺思路（一）缘由：奉命出使匈奴，以通和好（1）.,12,武，字子卿。少,以,父,任,，兄弟,并,为,郎。,稍迁,至栘中厩监。时汉连伐胡，,数,通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后,十余辈,，匈奴使来，汉亦留之,以相当,。天汉元年，,且鞮侯,单于,初立,，恐汉袭之，,乃,曰：,“,汉天子我,丈人行,也。,”,尽,归,汉使路充国等。,第 一 段,因为,渐渐升迁,屡次,十余人,用来作为抵押,初立为王,长辈,就,被任用,让,回,并：,都,为：,做,.,武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉,13,武帝,嘉,其义，乃遣武,以,中郎将,使,持节送匈奴,使,留在汉者，,因,厚赂单于，答其,善,意。武与副中郎将张胜及,假吏,常惠等,募,士,斥候,百余人,俱,。,既,至匈奴，,置,币,遗单于；单于,益,骄,，非汉所望也。,第 一 段,出使,使者,赞许,以,的身份,趁机,一同（前往）,备办,财物,更加,倨傲,好,临时委任的使臣属官,招募,之后,侦察兵,.,武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于,14,第一段重点词句,1,、武,字子卿，少,以,父任,2,、汉天子我,丈人,行也,3,、尽,归,汉使路充国等,4,、乃遣武,以,中郎将使持节,送,匈奴使留在汉者。,5,、置币,遗,单于,6,、百余人,俱,7,、单于益骄，非汉所望也,介词，表原因,对男子长辈的尊称,使动用法，使,归,以,身份,赠送,判断句,定语后置,出使,省略句,判断句,.,第一段重点词句1、武,字子卿，少以父任介词，表原因对男子长辈,15,苏武字子卿，年轻时凭着父亲的职位，兄弟都做了皇帝的侍从官。渐渐升到栘中厩监。当时汉朝廷接连讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使者郭吉、路充国等前后十余人。匈奴使者前来，汉朝庭也扣留他们作为抵押。 天汉元年，且鞮侯初立为单于，害怕受到汉朝袭击，于是说：,“,汉天子，是我的长辈啊。,”,全部送还了汉廷使节路充国等人。,汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，趁机送给单于很丰厚的礼物,，,答谢他的好意。 苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员一百多人一同前往。,到了匈奴那里后，备办了一些财物赠给单于。单于更加傲慢，不是汉所期望的那样。,.,苏武字子卿，年轻时凭着父亲的职位，兄弟都做了皇帝的侍从,16,练习：阅读第一段，完成下列练习题目：,1,、下列红色的词语解释有误 一项是：,（ ）,A,、既至匈奴，置币,遗,单于（赠送）,B,、武帝,嘉,其义（嘉奖）,C,、匈奴使来，汉亦留之以相,当,。（抵偿）,D,、武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人,俱,。（共同，一起）,B,.,练习：阅读第一段，完成下列练习题目：1、下列红色的词语解释有,17,2,、下列红色字中不是古今异义的是：（ ）,A,、乃曰：“汉天子我,丈人,行也”,B,、,答,其善意,C,、兄弟并为郎，,稍,迁至栘中厩监。,D,、既至匈奴，置,币,遗单于,B,.,2、下列红色字中不是古今异义的是：（ ）B.,18,3,、下列红色字的意义和用法相同的一项是： （ ）,A,、匈奴使来，汉亦留之以相,当,身战七十余战。所,当,者破，所击者服,B,、武字子卿，少,以,父任，兄弟并为郎，,乃遣武,以,中郎将使持节送匈奴使留在汉者,C,、时汉连伐胡，,数,通使相窥观。,汉果,数,挑楚军战，楚军不出。,D,、乃曰：“汉天子我丈人,行,也”,项王泣数,行,下，左右皆泣，莫能仰视,C,.,3、下列红色字的意义和用法相同的一项是： （,19,4,、找出下列句子中翻译的问题：,（,1,）且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”,且鞮单于刚刚成立，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉的君主我的长辈啊！”,正确翻译：且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：,“汉皇帝，,是,我的长辈。”,2,),单于益骄，非汉所望也。,单于更加骄傲自大，不是汉王朝所见到的那样。,单于更加骄傲自大，不是汉王朝原来所期望,（的那样。 ）,.,4、找出下列句子中翻译的问题： 正确翻译：且鞮刚刚立为,20,4,、翻译下列句子：,(3),武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,.,汉武帝赞许他这种对汉友善的做法，于是派遣苏武,以,中郎将的身份出使，持着,代表使者身份的符节,，护送,扣留在汉的,匈奴使者回国,.,.,4、翻译下列句子： 汉武帝赞许他这种对汉友善的做法，,21,1,、苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？（用原文回答）,“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。”,“,送匈奴使留在汉者,”,“,厚赂单于，答其善意,”,2,、这样的背景暗示了什么？,苏武出使匈奴的这一背景，表明苏武出使时的严酷历史环境，同时交代了匈奴尽管,“,尽归汉使路充国等,”,却只是因为,“,单于初立，恐汉袭之,”,的缓兵之计，并非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝，并,“,厚赂单于,”,时，,“,单于益骄,”,，这也是后来单于敢扣留苏武一行的原因。,.,1、苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？（用原文回答）,22,方欲,发使送,武等，,会,缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王,者,，昆邪王姊子,也,，与昆邪王俱,降汉,，后随浞野侯,没,胡中，,及,卫律,所,将降,者,，,阴,相与,谋劫单于母阏氏归汉。,第 二 段,都是动词，打发派送,适逢,投降汉朝,陷没,暗地里,一起,以及，还有,省略句，状后,判断句,（于）,动,+,者，,的人,所,+,动,.,方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，,23,会,武等至匈奴。虞常在汉时，,素,与副张胜,相知,，,私,候,胜曰：,“,闻汉天子甚,怨,卫律，,常,能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，,幸,蒙,其,赏赐。,”,张胜许之，,以,货物,与,常,。,第 二 段,平时,相识，有交情,私自,拜访,痛恨,希望,得到,把,适逢，正好碰上,虞常,财物（古今异义）,汉天子，皇帝,.,会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天,24,第二段重点词句,1,、,会,缑王与长水虞常等,谋反匈奴中,2,、,所将降者,3,、,以货物,与常,4,、私,候,胜曰,5,、缑王,者,，昆邪王姊子,也,。,刚好，恰逢,把,财物，古今异义,带领的投降的人,状语后置句,省略句，“谋反”后省“于”,拜访,判断句,.,第二段重点词句1、会缑王与长水虞常等刚好，恰逢把财物，古今异,25,汉正要,打发,派送,苏武等人，,适逢,缑王与长水人虞常等人,在匈奴,谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯没在匈奴，还有卫律带领的那些投降匈奴的人，,暗中一起,策划劫持单于的母亲阏氏归汉。正好苏武等人出使到匈奴。虞常在汉的时候，,一向,与副使张胜有,交情,，私下,拜访,张胜，说：,“,听说汉天子很,痛恨,卫律，我虞常能为汉朝埋伏弩弓射死他。我的母亲与弟弟都在汉，希望受到汉天子的照顾。,”,张胜许诺了他，,把,财物送给了虞常。,.,汉正要打发派送苏武等人，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴谋,26,1,、方欲发使送武等，,会,缑王与长水虞常等谋反匈奴中。 （ ）,2,、后随浞野侯,没,胡中（ ）,3,、及卫律所,将,降者，阴相与谋，劫单于母阏氏归汉。 （ ）,4,、闻汉天子甚怨卫律，常能为汉,伏弩,射杀之 （ ）,5,、张胜许之，,以货物,与常。 （ ）,（ ）,6,、,虞常等七十余人欲发，其一人,夜亡,，告之。 （ ）（ ）,适逢,陷没,率领,埋伏弓箭手,把,财物；今义：货品,连夜，名词作状语,逃亡,阅读文章第二段，指出下列红色字的意思：,.,1、方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。 （,27,后月余，单于出猎，,独,阏氏子弟在。虞常等七十余人,欲,发,，,其,一人,夜,亡,，,告,之,。单于子弟,发,兵,与,战，缑王等皆死，虞常,生得,。单于,使,卫律,治,其事,。张胜闻之，恐前,语,发,，,以状,语,武。,第 三 段,只有,准备动手,在夜里,跑出来,与,（之）,被活捉,审理,这个案件,n.,谈话,被,揭露,把情况,告诉,v.,他们,派,.,后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其,28,武曰：,“,事如此，此必,及,我，,见,犯,乃,死，,重,负,国！,”,欲自杀，胜、惠共止之。虞常果,引,张胜。单于怒，召,诸,贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：,“,即,谋单于，,何以,复,加？宜皆,降,之。,”,第 三 段,牵连到,被,侵犯、,被,侮辱,更加,招供,假如,“,以何”用什么,使动用法，,让,投降,介词宾语前置,才,对不起,众多,“,见”表被动，被动句,.,武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜、惠,29,一个多月后，单于外出打猎，,只有,阏氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人,准备起事,，他们中一人,夜晚,逃走，告发了这件事。单于子弟派兵与,他们,交战，缑王等都战死；虞常,被活捉,。 单于派卫律,审理这个案件,。张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被,揭发,，便,把,情况告诉了苏武。苏武说：,“,事情已经这样了，这事一定会牵连到我们。受到侮辱才死，,更加,对不起国家！,”,想要自杀。张胜、常惠一起制止他。虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集许多贵族前来商议，想要杀掉汉使者。左伊秩訾说：,“,假如,谋杀单于，又用什么更严酷的刑法呢？应当都,使,他们,投降,。,”,.,一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和单于的子弟在家。,30,简述缑王、虞常谋反的经过。,勾结卫律的部属,私候张胜，得到张胜的支持,趁单于出猎准备起事,被人告发，起事失败,第,2,3,段,.,简述缑王、虞常谋反的经过。第23段.,31,单于,使,卫律召武,受辞,。武,谓,惠等：,“,屈节辱命，,虽生,何面目以归汉？,”,引,佩刀自刺。卫律惊，自,抱持,武，驰召医。凿地为,坎,，,置,煴火，,覆,武其上，,蹈,其背，,以,出血。武气绝，半日复息。惠等哭，,舆,归营。单于,壮,其节，,朝夕,遣人,候问,武，,而,收,系,张胜。,第 四 段,受审讯,即使活着,介宾倒置,抱住扶好,放,来,用车子，名作状,/,抬，扛,意动，认为,壮,逮捕,监禁,拔出、拿出,使,覆,坑,敲打,问候,却,.,单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以,32,单于派卫律召唤苏武来,受审讯,。苏武对常惠说：,“,失去了节操，辱没了使命,，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！,”,拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，自己,抱住,苏武，派人骑马跑去召唤医生。医生在地上挖一个坑，放进无焰的火，使苏武背朝上卧在坑上，踩他的背来使其出血。苏武气本来已经断了，半天才又能呼吸。常惠等人哭了，,用车子,把苏武,拉回,营帐。,单于钦佩苏武的节操，早晚派人问候苏武，把张胜逮捕监禁起来,。,.,单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“失去了节操，,33,1,、下列红色字解释不正确的一项是： （ ）,A,、虞常在汉时，素与副张胜相知，私,候,胜曰 （,拜访,）,B,、虞常果,引,张胜（,邀请,）,C,、见犯乃死，,重,负国 （,更加,）,D,、朝夕遣人候问武，而收,系,张胜 （,监禁,）,阅读第三段，完成下列练习,B,.,1、下列红色字解释不正确的一项是： （,34,2,、下列红色字的用法和例句相同的是： （ ）,例句：即谋单于，何以复加？宜皆,降,之。,A,、单于,壮,其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜,B,、惠等哭，,舆,归营,C,、,左,，乃陷大泽中。,D,、,尽,归,汉使路充国等,D,.,2、下列红色字的用法和例句相同的是： （ ）,35,3,、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项： （ ）,A,、,及,卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。,事如此，此必,及,我,B,、张胜闻之，恐前语发，,以,状语武,屈节辱命，虽生何面目,以,归汉？,C,、,见,犯乃死，重负国！,见,笑于大方之家,D,、位,虽,不终，近古以来，未尝有也。,屈节辱命，,虽,生何面目,以归,汉？,C,.,3、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项： （,36,归纳苏武形象及精神特质,如何理解苏武的两次自杀行为,?,通过阅读，我们看到，苏武的形象在这两段中是通过两次自杀表现出来的，,自杀的情节，在文中是哪几句话？,“,欲自杀,”,；,“,引佩刀自刺,”,.,归纳苏武形象及精神特质如何理解苏武的两次自杀行为?通过阅读，,37,他自杀的原因是什么？（找原文）,“,事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。,”,“,屈节辱命，虽生，何面目以归汉！,”,.,他自杀的原因是什么？（找原文）“事如此，此必及我，见犯乃死,38,此时遇到意外的变故，他为什么说是“负国”呢？,（1）,手下人勾结匈奴叛乱,（2）,作为汉使，任务未完成，有愧于国家,（苏武作为代表团的正使，副使出现问题了，这是他严重失职。）,（3）,处理不好会引发两国的矛盾,。（很有可能汉匈的战争就会因此而起）,.,此时遇到意外的变故，他为什么说是“负国”呢？（1）手下人勾结,39,从这两话的理由里面，我们能看到苏武什么样的品格？,对汉朝,忠贞不渝,，事事为,维护国家利益,的品格。国家利益至上。,正是有国家利益至上的想法，才有为国家所想的行为。所以，副使出了问题，苏武为代表团的正使，应该承担这个责任。可是苏武本人未参与，不接受屈辱的审问，只能自杀。,.,从这两话的理由里面，我们能看到苏武什么样的品格？对汉朝忠贞不,40,他的自杀行为，产生了什么样的反响？,卫律,惊,；惠等,哭,；单于,壮,其节。,忠贞的魅力,.,他的自杀行为，产生了什么样的反响？卫律惊；惠等哭；单于壮其节,41,武,益,愈,。单于,使,使,晓,武，,会,论,虞常，欲,因,此时,降,武。剑斩虞常,已,，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，,当,死；单于募,降,者,赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，,当,相坐,。”武曰：“本无谋，又非亲属，,何谓,相坐？”复举剑,拟,之，武不动,第 五 段,渐渐,痊愈,通知,会同,判定,的罪,使,投降,后,判处,连坐罪,“,谓何”，说什么,模拟，做,样子,趁,的人,.,武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩,42,律曰：“苏君，律,前,负,汉归匈奴，,幸,蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜,弥,山，富贵如此。苏君今日降，明日,复,然,。,空,以,身,膏,草野，谁复知之？”武不应。,第 五 段,背叛,满,白白地,把,使动，使,滋润肥美,幸运地,也会,这样,.,律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数,43,苏武,渐渐,痊愈。单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个时候使苏武投降。用剑斩杀虞常后，卫律说：,“,汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，判处死罪。单于招募投降的人，赦免他们的罪。,”,举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：,“,副使有罪，,应该,连坐到你。,”,苏武说：,“,我本来就没有参予谋划，又不是他的亲属，说什么连坐,？,”,卫律又举剑做样子要杀苏武，苏武一动不动。卫律说：,“,苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸而受到单于的大恩，赐我爵号称王；拥有,数万,手下,、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也会这样,。,白白地用身体给草地做肥料,，谁又知道你呢,！,”,苏武不理睬。,.,苏武渐渐痊愈。单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁,44,律曰：,“,君,因,我降，与君,为,兄弟；今不听吾计，后,虽,复欲见我，,尚,可得乎？,”,武骂律曰：,“,汝,为人臣子，不顾恩义，,畔,主背亲，,为,降虏于蛮夷，何以汝,为,见？且单于信汝，,使,决,人死生，不平心持正，反欲,斗,两主，观祸败。,若,知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！,”,第 五 段,通过,做，结交为,哪，怎么,你,同“叛”，背叛,做,状语后置,语气词,决定，判定,使,斗,你,状语后置,宾语前置,让,.,律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可,45,卫律说：,“,你通过我的关系投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后即使再想见我，,怎么,能得到机会呢？,”,苏武痛骂卫律说：,“,你为人君之臣，人父之子，不顾君父恩义，背叛主上、抛弃亲人，在蛮夷之地做投降的奴隶，我为什么要见你呢,！况且单于信任你，让你决定别人的死活，你却居心不平，不主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，自己幸灾乐祸，你明知道我决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。匈奴灭亡的灾祸，将从我开始了！,”,.,卫律说：“你通过我的关系投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安,46,1,、下面句子中没有通假字的句子是,（ ）,A,招有司案图,B,畔主背亲,C,头县北阙,D,复举剑拟之,D,2,、下面红色字的活用情况不同的（ ）,A,会论虞常，欲因此时,降,武,B,反欲,斗,两主,C,空以身,膏,草野,D,尽,归,汉使路充国等,C,阅读第五段，完成下列练习,.,1、下面句子中没有通假字的句子是（ ） D2、下面,47,3,、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项： （ ）,A,、,会,论虞常,会,武等至匈奴,B,、,明日复,然,项王,然,其言,C,、君,因,我降 欲,因,此时降武,D,、,尚,可得乎,赵王使使视廉颇,尚,可用否？,D,.,3、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项： （,48,1,、匈奴派卫律招降苏武，招降的说辞是什么？从中可见卫律是怎样的人？,“,当死，单于募降者赦罪,”,“,苏君今日降，明日复然,”,卫律：威逼利诱 软硬兼施 （逼降、诱降）,卫律：气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣,.,1、匈奴派卫律招降苏武，招降的说辞是什么？从中可见卫律是怎样,49,对卫律的劝降，苏武的回答在措辞和态度上是怎样的？,卫律手段卑鄙，态度傲慢，,苏武对其威逼“不动”，对其利诱则“不应”,，表现对其为人的鄙夷。当他说出“与君为兄弟”的话后，,苏武终于忍无可忍，“骂律”，自始至终都以,强硬的姿态抵抗。,立场坚定、大义凛然的品格,。,.,对卫律的劝降，苏武的回答在措辞和态度上是怎样的？,50,一、张胜与苏武,张胜糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。而苏武清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终,保持着可贵的民族气节,。,二、卫律与苏武,卫律卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一,世，而苏武,为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正,气，光明磊落。,对比映衬的效果分析：,.,一、张胜与苏武 张胜糊涂地帮助了缑王的谋反，事,51,律知武终不可胁，,白,单于。单于愈益欲降之，乃,幽,武置大窖中，绝不饮食。天,雨,雪，武卧,啮,雪，与,旃,毛并咽之，数日不死。匈奴,以为,神，乃,徙,武北海上无人处，使牧,羝,。羝,乳,乃得归。,别,其官属常惠等各置他所。武,既,至海上，廪食不至，掘野鼠,去,草实,而,食之。,第 六 段,告诉，报告,禁闭,名作动，下,咬，嚼,同“毡”,把,当作,流放,公羊,名作动，生子,分别隔离,同“弆”,j,，收藏,之,之后,.,律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大,52,杖,汉节牧羊，卧起,操持,，节旄尽落。,积,五六年，单于弟,於靬王,弋射,海上。武能,网,纺缴，,檠,弓弩，於靬王爱之，,给,其衣食。三,岁,余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，,丁令,盗武牛羊，武复,穷厄,。,第 六 段,名作动，拄着,拿着,过了,打猎,名作动，结网,名作动，矫正,供给,年,陷于困境,于,丁灵,.,杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海,53,第六段重点词句,1,、,白,单于,2,、天,雨,雪,3,、匈奴,以为,神,4,、羝,乳乃,得归,5,、,别,其官属常惠等，各置,他,所,告诉,名作动，下,把,当作,名作动，生育,才,隔离,别的,6,、掘野鼠,去,草实,7,、,杖,汉节牧羊,8,、,檠,弓弩,9,、武复,穷厄,通“弆”，收藏,名作动，手中拿着,名作动，用檠校正弓弩,失意，古今异义；困窘,.,第六段重点词句1、白单于告诉名作动，下把当作名作动，生育,54,卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下去，几日不死。匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到别的地方。苏武迁移到北海后，公家发给的粮食不来，（,只能,）掘野鼠，收野生果实来吃。他拄着汉廷的节旄牧羊，睡觉、起来都拿着，节上的牦牛尾毛全部脱落。一共过了五、六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武会结网纺制丝绳，矫正弓弩，於靬王颇器重他，供给他衣服、食品。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。,於靬,王死后，他的部下迁移离开。这年冬天，丁令人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。,.,卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他,55,练习：阅读第,5,、,6,段，完成下列练习题目：,1,、下列红色的词语解释有误 一项是：（ ）,A,、汉使张胜谋杀单于近臣,，,当,死（应当）,B,、,其冬，丁令盗武牛羊，武复穷,厄,。,（困窘）,C,、,别,其官属常惠等，各置他所。（隔离,）,D,、本无谋，又非亲属，何谓,相坐,？（相连治罪）,A,.,练习：阅读第5、6段，完成下列练习题目：1、下列红色的词语解,56,2,、下列句子中红色字与例句红色字用法不相同的一项,： （ ）,例句：,天,雨,雪,。,A,、,羝,乳,乃得归。,B,、,檠,弓弩,。,C,、,杖,汉节牧羊,。,D,、,朝鲜杀汉使者，即时,诛灭,D,.,2、下列句子中红色字与例句红色字用法不相同的一项： （,57,3,、下列红色字的意义和用法相同的一项是： （ ）,A,、律知武终不可胁，,白,单于。,太尉自州以状,白,府。,B,、,单于,愈,益欲降之。,武益,愈,，单于使使晓武。,C,、,不,顾,恩义，,顾,见汉骑司马吕马童,D,、乃曰：“汉天子我丈人,行,也。”,项王泣数,行,下，左右皆泣，莫能仰视,A,.,3、下列红色字的意义和用法相同的一项是： （,58,苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时，闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆，共服汉德威。,.,苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，,59,初，武与李陵俱,为,侍中。武,使,匈奴，,明年,，陵降，不敢,求,武。久,之,，单于使陵至海上，为武置酒设乐。,因,谓武曰：“单于闻陵与子卿,素厚,，故使陵来,说,足下,，虚心欲相待。终不得归汉，空自,苦,亡,人之地，信义,安,所,见,乎？,第 七 段,第二年,访求,趁机,一向关系很好,劝说,尊称，你,受苦,同“无”,哪里,同“现”表现,状语后置,出使,音节助词，不译,宾语前置,.,初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，,60,前,长君,为奉车，从至雍棫阳宫，扶,辇,下,除,，触柱折辕，,劾,大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。,孺卿,从,祠,河东后土,，宦骑与黄门驸马争,船,，推堕驸马河中溺死，宦骑,亡,，诏使孺卿,逐捕,，不得，惶恐饮药,而,死。来时太夫人已,不幸,，陵送葬至阳陵。,子卿,妇,年少，闻已,更嫁,矣。,第 七 段,殿阶,被弹劾,跟随,上船,逃跑,追捕,表修饰,去世,妻子,改嫁,皇帝的车子,于,祭祀,省略句，状语后置,你,.,前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏,61,当初，苏武与李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴，第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。过了很久，单于派遣李陵去北海，为苏武备办酒宴安排歌舞。李陵,趁机,对苏武说：“单于听说我与你,一向关系很好,，所以派我来劝说足下，愿谦诚地对待你。你终究不能回归汉朝了，,白白地在荒无人烟的地方受苦，信义,何处,显现呢？,以前你的大哥做奉车都尉，跟随皇上到雍的棫宫，扶着,皇帝的车驾,下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被定为大不敬的罪，用剑自杀了，只不过赐钱二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随皇上祭祀河东土神，骑着马的宦官与黄门驸马抢着上船，把黄门驸马推下去掉到河中淹死了。骑着马的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自杀。我来的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。你的夫人年纪轻，听说已改嫁了，,.,当初，苏武与李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴，第二,62,独,有,女弟,二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，,何久,自,苦,如此？陵,始,降时，,忽忽,如狂，,自痛,负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以,过,陵？且陛下,春秋,高，法令,亡,常，大臣,亡,罪,夷灭,者数十家，安危不可知。,第 七 段,妹妹,何必久久的,精神恍惚,痛恨自己,超过,年纪,被消灭，全家杀尽,刚刚,同“无”,同“无”,使,受苦,.,独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，,63,子卿,尚,复,谁,为乎？,愿,听陵计，勿复有,云,！,”,武曰：,“,武父子,亡,功德，皆,为,陛下,所,成就,，位列将，爵通侯，兄弟,亲近,，常愿,肝脑涂地,。今得,杀身自效,，,虽,蒙,斧钺汤镬,，,诚,甘乐之。臣,事,君，犹子,事,父也。子为父死，,亡,所恨，愿无复再言。,”,第 七 段,还,宾语前置,希望,说,栽培，提拔,被动句,成为,亲近之臣,牺牲自己报效朝廷,侍奉,即使,的确,同“无”,.,子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，,64,家中只有两个妹妹，两