六年级数学下册621幂的乘方与积的乘方-优秀课件鲁教版五四制

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4,6,4,6,2,3,a,3,a,2,n,a,m,2.6,4,表示,_,个,_,相乘,.,(6,2,),4,表示,_,个,_,相乘,.,a,3,表示,_,个,_,相乘,.,(a,2,),3,表示,_,个,_,相乘,.,（,a,m,）,n,表示,_,个,_,相乘,.,1.,什么叫做乘方？,表示什么意思？,464623a3a2nam2.64表示_个_,3.,口述同底数幂的乘法法则,a,m,a,n,=a,m+n,(,m,，,n,都是正整数,).,同底数幂相乘，底数不变，指数相加,.,4.,说明下列每步变形的依据,（）,（）,（）,乘方的意义,同底数幂的乘法法则,乘法的意义,（）,乘法法则,3.口述同底数幂的乘法法则am an=am+n,猜想、推理：,猜想、推理：,对于任意底数,a,与任意正整数,m,n,n,个,a,m,n,个,m,类比推理：,对于任意底数a与任意正整数m,n,n个amn个m类比推理：,幂的乘方,幂的乘方运算法则,（,m,，,n,都是正整数）,幂的乘方，底数,，指数,不变,相乘,幂的乘方幂的乘方运算法则（m，n都是正整数）幂的乘方，底数,计算,:,(10,3,),5,;(2)(a,4,),4,;(3)(a,m,),2,;(4)-(x,4,),3,；,计算:,判断题,.,（,1,）,a,5,+a,5,=2a,10,.,（,）,（,2,）（,x,3,）,3,=x,6,.,（,）,（,3,）（,3,）,2,（,3,）,4,=,（,3,）,6,=,3,6,.,（,）,（,4,）,x,3,+y,3,=,（,x+y,）,3,.,（,）,（,5,）,（,m,n,）,3,4,（,m,n,）,2,6,=0.,（,）,判断题.,例,1,、计算,例1、计算,1.,计算,：,(1),（,x,3,）,4,x,2,.(2)2,（,x,2,）,n,（,x,n,）,2,.(3),（,x,2,）,3,7,.,(1),原式,=x,12,x,2,=x,14,.,(2),原式,=2x,2n,x,2n,=x,2n,.,(3),原式,=(x,2,),21,=,x,42,.,【,跟踪训练,】,1.计算：(1)原式=x12 x2(2)原式=2x2,计算：,2,3,4,2,8,3,.,原式,=2,3,(2,2,),2,(2,3,),3,=,2,3,2,4,2,9,=2,16,.,解：,能力提高,计算：234283.原式=23(22)2(23),1,、下列运算正确的是（）,当堂检测,2,、计算：,1、下列运算正确的是（）当堂检测2、计算：,1.,若（,x,2,）,m,=x,8,，则,m=_.,2.,若,（,x,3,）,m,2,=x,12,，则,m=_.,3.,若,a,3n,=3,，求（,a,3n,）,4,的值,.,4.,若,x,m,x,2m,=2,，求,x,9m,的值,.,5.,已知,a,m,=2,a,n,=3,求,a,2m+3n,的值,.,4,2,课堂拓展,1.若（x2）m=x8，则m=_.42课堂拓展,通过本课时的学习，需要我们掌握：,幂的乘方的运算公式,（,m,，,n,都是正整数）,幂的乘方，底数不变，指数相乘,通过本课时的学习，需要我们掌握：幂的乘方的运算公式（m，n,在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么,.,毕达哥拉斯,在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么,名言摘抄,青年时种下什么，老年时就收获什么。易卜生,人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。,托尔斯泰,人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇,人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。,雷锋,人的天职在勇于探索真理。,哥白尼,人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基,人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果,人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。,罗曼,.,罗兰,人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。,列夫托尔斯泰,人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。,萧楚女,人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。高尔基,任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。爱迪生,如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。,爱迪生,如果是玫瑰，它总会开花的。,歌德,如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。,牛顿,善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。华罗庚,少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。,刘向,生活便是寻求新的知识。,门捷列夫,生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。,卢梭,生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天,生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。,高尔基,生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。,左拉,生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。,罗曼罗兰,生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。,巴金,生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。,裴多菲,时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。,鲁迅,时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。,卓别林,时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。,赫胥黎,六年级数学下册621幂的乘方与积的乘方-优秀课件鲁教版五四制,