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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,首页,尾页,上页,下页,基础盘点自测,考点讲练互动,课时规范训练,第一部分 模块考点复习,必修二,第一部分 模块考点复习 必修二,Module 3,Music,题型专项突破,话题诵读,日积月累,Module 3Music题型专项突破话题诵读日积月累,目 录,ONTENTS,C,2,基础盘点自测,3,考点讲练互动,5,题型专项突破,4,课时规范训练,1,话题诵读,日积月累,基础盘点自测,考点讲练互动,课时规范训练,话题诵读,日积月累,题型专项突破,6,微 课 助 学,目 录ONTENTSC2 基础盘点自测 3 考,目 录,ONTENTS,C,2,基础盘点自测,3,考点讲练互动,5,题型专项突破,4,课时规范训练,1,话题诵读,日积月累,基础盘点自测,考点讲练互动,课时规范训练,话题诵读,日积月累,题型专项突破,6,微 课 助 学,目 录ONTENTSC2 基础盘点自测 3 考,话题,诵读,日积月累,C,话题词汇,基础盘点自测,考点讲练互动,课时规范训练,话题诵读,日积月累,今日话题：音乐与舞蹈,题型专项突破,话题 诵读 日积月累C话题词汇基础盘点自测 考点讲练互动,话题,诵读,日积月累,C,话题词汇,基础盘点自测,考点讲练互动,课时规范训练,话题诵读,日积月累,今日话题：音乐与舞蹈,题型专项突破,话题 诵读 日积月累C话题词汇基础盘点自测 考点讲练互动,话题,诵读,日积月累,C,素材示例,基础盘点自测,考点讲练互动,课时规范训练,话题诵读,日积月累,今日话题：音乐与舞蹈,题型专项突破,话题 诵读 日积月累C素材示例基础盘点自测 考点讲练互动,话题,诵读,日积月累,C,话题模板,基础盘点自测,考点讲练互动,课时规范训练,话题诵读,日积月累,今日话题：音乐与舞蹈,题型专项突破,话题 诵读 日积月累C话题模板基础盘点自测 考点讲练互动,话题,诵读,日积月累,C,话题句式,基础盘点自测,考点讲练互动,课时规范训练,话题诵读,日积月累,今日话题：音乐与舞蹈,题型专项突破,话题 诵读 日积月累C话题句式基础盘点自测 考点讲练互动,话题,诵读,日积月累,C,话题句式,基础盘点自测,考点讲练互动,课时规范训练,话题诵读,日积月累,今日话题：音乐与舞蹈,题型专项突破,话题 诵读 日积月累C话题句式基础盘点自测 考点讲练互动,目 录,ONTENTS,C,2,基础盘点自测,3,考点讲练互动,5,题型专项突破,4,课时规范训练,1,话题诵读,日积月累,基础盘点自测,考点讲练互动,课时规范训练,话题诵读,日积月累,题型专项突破,6,微 课 助 学,目 录ONTENTSC2 基础盘点自测 3 考,基础,盘点,自测,C,核心词汇,audience,compose,complex,influence,mix,classical,album,话题诵读,日积月累,题型专项突破,基础 盘点 自测C核心词汇audiencecomposec,基础,盘点,自测,C,record,tour,genius,conductor,conduct,director,direct,direction,话题诵读,日积月累,核心词汇,题型专项突破,基础 盘点 自测Crecordtourgeniuscond,基础,盘点,自测,C,musician,music,musical,talent,talented,lose,loss,lost,loser,话题诵读,日积月累,核心词汇,题型专项突破,基础 盘点 自测Cmusicianmusicmusical,基础,盘点,自测,C,重点短语,be different from,be known as,change.into.,be impressed with,make a note of,of all time,话题诵读,日积月累,题型专项突破,基础 盘点 自测C重点短语be different fro,基础,盘点,自测,C,no way,go deaf,if so,split up,话题诵读,日积月累,重点短语,题型专项突破,基础 盘点 自测Cno waygo deafif sosp,基础,盘点,自测,C,重点句型,解读,having worked there for 30 years,在此句中作时间状语，其动作先于主句动作发生。,Having finished homework,话题诵读,日积月累,题型专项突破,基础 盘点 自测C重点句型解读 having worked,基础,盘点,自测,C,解读,by the time,引导的是时间状语从句。,By the time you get the letter,话题诵读,日积月累,重点句型,题型专项突破,基础 盘点 自测C解读 by the time引导的是时间,基础,盘点,自测,C,解读,“it is/was,被强调部分,that/who,句子其余部分”是强调句型的结构。,It was not until she took off the black glasses that,话题诵读,日积月累,重点句型,题型专项突破,基础 盘点 自测C解读 “it is/was被强调部分,基础,盘点,自测,C,解读,as,引导时间状语从句，常译为“随着”。,As it was getting darker,话题诵读,日积月累,重点句型,题型专项突破,基础 盘点 自测C解读 as引导时间状语从句，常译为“随着,基础,盘点,自测,C,解读,句中,until“,直到,”,其主句动词是延续性动词，表示动作或状态的结果。,He will wait until,话题诵读,日积月累,重点句型,题型专项突破,基础 盘点 自测C解读 句中until“直到”其主句动,目 录,ONTENTS,C,2,基础盘点自测,3,考点讲练互动,5,题型专项突破,4,课时规范训练,1,话题诵读,日积月累,基础盘点自测,考点讲练互动,课时规范训练,话题诵读,日积月累,基础盘点自测,考点讲练互动,课时规范训练,话题诵读,日积月累,题型专项突破,6,微 课 助 学,目 录ONTENTSC2 基础盘点自测 3 考,考点,讲练,互动,C,(1)lose face,丢面子,lose heart,灰心；泄气,lose ones heart to.,喜欢上,/,爱上,lose weight,减肥,lose ones way,be lost,迷路,lose oneself in sth./be lost in sth.,专心致志于某事,(be)lost in thought,陷入沉思,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C(1)lose face,考点,讲练,互动,C,(2)loss,n,.,失去；丧失,at a loss,困惑；不知所措,We know what we should be doing to lose weightbut actually doing it is another matter.,我们知道要减肥应该做什么，但是实际做起来又是另外一回事。,Its easy to,the magic of this film.,你很容易被这部影片的魅力所吸引。,，,he almost ran into the car in front of him.,由于陷入了沉思，他几乎撞上了他前面的那辆汽车。,lose yourself in,Lost in thought,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C(2)loss n. 失去；丧失los,考点,讲练,互动,C,lost/missing/gone,比较网站,三者都有,“,失去的,”,之意，但又略有不同。,lost,失去的，指无法再找到的，另外还有,“,迷路的，困惑的,”,等含义，可作定语、表语。,missing,丢失的，指暂时不在或找不到的，另外还有,“,被损毁的，缺少的，失踪的,”,等意思，可作定语、表语。,gone,失去的，强调时间、情况等一去不复返，只可作表语。,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动Clost/missing/gone 比较,考点,讲练,互动,C,Your cheque must have got lost in the post.,你的支票一定是在邮寄中遗失的。,Two files have gone missing.,两本档案不见了。,The days are gone when you could leave your door unlocked at night.,夜不闭户的时代已经一去不复返了。,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动CYour cheque must ha,考点,讲练,互动,C,【,教材原句,】,If a band is influenced by another band,，,do they like them or not?,如果一个乐队受到另一个乐队的影响。他们是喜欢还是不喜欢呢？,have an influence on/upon,对,施加影响,under the influence of,受,的影响,have influence over,有左右,的力量,influence sb.to do sth.,影响某人去做某事,influential,adj,.,有影响的,be(highly)influential in(doing)sth.,对,有影响,/,有说服力,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C【教材原句】If a band is i,考点,讲练,互动,C,(2014,高考江西卷,)It is peoples attitude towards progress that causes the type of influence that technology has on society.,人们对进步的态度成为决定技术对社会影响方式的因素。,What,like that?,你是受了什么支配而那样做的？,However,，,TV is,the lives of billions worldwide.,然而电视对世界上几十亿人的生活有着积极的作用。,influenced you to behave,having a positive influence on,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C(2014高考江西卷)It is p,考点,讲练,互动,C,【,教材原句,】,Before they visited India,，,they had recorded seven albums.,在访问印度前，他们已经录制了七张专辑。,(1)keep a record of,把,记录下来,break/beat/cut the record,打破记录,set/make/create a record,创造纪录,hold the record,保持纪录,(2)make a record,制作唱片,play a record,播放唱片,(3)It is recorded that.,据记录,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C【教材原句】Before they vi,考点,讲练,互动,C,Keep a record of any money you pay out.,把你支出的每一笔钱都记录下来。,The Americans,in the sprint relay.,美国运动员在短跑接力赛中创造了一项新的世界纪录。,there have been lots of earthquakes in this area.,据记载这个地区发生过许多次地震。,set a new world record,It is recorded that,点津,record,作动词时，读作,/ /,，作名词时，读作,/ /,。,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动CKeep a record of an,考点,讲练,互动,C,【,巧学助记,】,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C【巧学助记】话题诵读日积月累题型专项突,考点,讲练,互动,C,【,教材原句,】,He is famous for mixing Chinese musical traditions with western forms and instrumentation.,他因把中国音乐传统和西方形式及演奏法相结合而闻名。,(1)mix.with.,把,与,混合，使,与,结合,/,调和,mix with.,与,有来往；混合,mix up,混淆，弄混,(2)mixture,n,.,混合物,(3)mixed,adj,.,混杂的，混合的,be/get mixed up,牵连到,；头脑混乱,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C【教材原句】He is famous f,考点,讲练,互动,C,(2014,高考湖北卷,)We ill have not exactly learned to cope with the mixture of closeness and displeasure.,我们依然还没有真正地学会处理那种亲密和不满的双重不足。,We can sometimes,business,pleasure.,我们有时能把工作和娱乐结合起来。,I,about which side was right.,我搞不清楚到底哪一边是对的。,mix,with,got mixed up,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C(2014高考湖北卷)We ill,考点,讲练,互动,C,【,教材原句,】,.but he changed the symphony into a long piece for a large orchestra. ,但是他把交响乐变成了为大型管弦乐队演奏的长音乐。,change.for.,用,换,change.with sb.,与某人交换,get changed,换装,change/turn.into.,把,变成,/,换成,/,译成,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C【教材原句】.but he chan,考点,讲练,互动,C,The fairy changed the ugly old woman into a frog.,仙女把那个丑老婆子变成了一只青蛙。,Id like to,this dress,one in a larger size.,我想把这件衣服换成大号的。,Harry,Potter,has been,many languages.,哈利,波特,已被译成了许多语言的版本。,change,for,changed/turned into,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动CThe fairy changed t,考点,讲练,互动,C,点津,上述短语中,change,为动词，表示“变化；转换”。另外,change,还可用作名词，表示“变化”时，常用作可数名词；表示“零钱；找零”时用作不可数名词。,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C点津上述短语中change为动词，表示,考点,讲练,互动,C,【,教材原句,】,As he grew older,，,he began to go deaf.,随着年龄的增长，他开始变聋了。,go,是系动词，意为“变得,”,，一般表示由好的方面向不好的方面转变，后面跟形容词作表语。不能用于被动语态，也不能用于进行时态。,go bad/mad/blind,变坏,/,变疯,/,变瞎,go wrong/wild,出毛病,/,变疯狂,go pale/red,变得苍白,/,变红,go hungry,挨饿,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C【教材原句】As he grew old,考点,讲练,互动,C,With days passing on,，,my fathers hair is going grey.,随着时间的流逝，爸爸的头发变灰白了。,Meat soon,in hot weather if it isnt put in fridge.,天热时，如果不放在冰箱里，肉很容易变坏。,The woman,when she heard the news that her son was killed.,听到她儿子被杀的消息时，那位妇女疯了。,goes bad,went mad,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动CWith days passing o,考点,讲练,互动,C,go/become/grow/turn/get,比较网站,go,指由好变坏，由正常情况变成特殊情况，常接表示贬义或颜色的形容词。如：,He went mad at the news.,一听到那消息，他疯了。,become,become(get),可指由好变坏也可指由坏变好，强调变化过程的完成。如：,become better(worse),更好,(,糟,),grow,逐渐变成新状态，强调过程。如：,grow tall,长高,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动Cgo/become/grow/turn/,考点,讲练,互动,C,turn,成为完全不同的事物，强调变化的结果。,turn,后跟名词时，名词前不加冠词。如：,turn yellow(grey),变黄,(,灰,),get,指变的结果，,get tired/burnt/hurt,；,turn,表示,“,突变,”,。如：,get richer and richer,变得越来越富,话题诵读,日积月累,题型专项突破,He went mad at the news.,一听到那消息，他疯了。,考点 讲练 互动Cturn成为完全不同的事物，强调变化的结,考点,讲练,互动,C,【,教材原句,】,Making notes and reading from your notes is an important aspect of learning.,作笔记并且阅读笔记是学习的一个重要方面。,take a note/notes of,记下，记录,compare notes(with),与某人交换意见,take note of,注意；注目,leave a note for sb.,给某人留个条子,be noted for,因,而出名,be noted as,作为,而出名,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C【教材原句】Making notes a,考点,讲练,互动,C,She left a note for her son on the kitchen table.,她在厨房的餐桌上给儿子留了个便条。,I,her address and phone number.,我记下了她的地址和电话号码。,all she says and do exactly what she tells you.,注意她说的话，完全按照她告诉你的去做。,made a note of,Take note of,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动CShe left a note for,考点,讲练,互动,C,(1)as well as,用来连接两个并列成分，强调的重点在前者；,not only.but also.“,不但,而且,”,强调后者,(2),当,as well as,连接两个并列主语时，谓语动词应同前面的主语保持人称和数的一致；而,not only.but also.,采用的则是就近原则,Farmers,，,as well as a flood of foreigners from Spain and Italy,，,came to Buenos Aires seeking jobs.2013,安徽,阅读,E,农民，还有很多来自西班牙和意大利的外国人都到布宜诺斯艾利斯找工作。,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C(1)as well as用来连接两个并,考点,讲练,互动,C,He likes English as well as maths.,He not only likes maths but also(likes)English.,他不但喜欢数学，而且喜欢英语。,The teacher,，,as well as his students,to the party.,Not only the students but also their teacher,to the party.,老师和他的学生都被邀请参加了聚会。,was invited,was invited,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动CHe likes English as,考点,讲练,互动,C,答案,跟踪训练,1,peasant,2,influenced,3,conducted,4,band,5,lecturers,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C答案 跟踪训练 1peasant话题,考点,讲练,互动,C,答案,跟踪训练,1,make a note of,2,goes hungry,3,am,；,impressed,by,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C答案 跟踪训练 1make a no,考点,讲练,互动,C,答案,跟踪训练,4,split up,5,has a talent for,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C答案 跟踪训练 4split up话,考点,讲练,互动,C,【,句法分析,】,本句,by the time,相当于一个连词，引导时间状语从句，意为“当,的时候”，这时主句常用完成时。,遇到,by the time,引导时间状语从句时，一定要注意主从句的时态。,by the time,一般过去时，主句常用过去完成时。,by the time,一般现在时，主句常用一般将来时或将来完成时。,by the end of,过去时间，谓语部分常用过去完成时。,by the end of,将来时间，谓语部分常用将来完成时。,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C【句法分析】本句by the time,考点,讲练,互动,C,By the end of next month,，,the building will have been completed.,到下个月末，这栋楼将已竣工。,By the end of last week,，,we_,over 1,000 text messages.,到上周末我们已收到,1 000,多条短信。,By the time the course ends,，,a lot about Britain.,到这门课程结束时，我们将学到关于英国的很多知识。,had received,well have learned,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动CBy the end of next,考点,讲练,互动,C,【,句法分析,】,该句为强调句型，其结构为：,It,is/was,被强调部分,that/who,句子其余部分，强调句型可以强调的句子成分通常为主语、宾语、时间状语、地点状语等，一般不强调谓语动词、表语、让步状语等。,(1),强调句型中引导词的选择：若强调的是主语且主语是人，,that,可以由,who,换用；若强调的是时间状语、地点状语、原因状语等其他成分均用引导词,that,。,(,注意：强调句型中的引导词,that,不可省略。,),话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C【句法分析】该句为强调句型，其结构为：,考点,讲练,互动,C,It was my old teacher,_I met in the park yesterday.,我昨天在公园里遇到的是我以前的老师。,(,强调宾语,),(2),当强调的是主语时，其谓语动词和被强调的人和物保持人称、数的一致。如果被强调的主语是人称代词，宜用主格。,It is they who often,me with my English.,是他们经常帮助我学习英语。,who/that,help,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动CIt was my old teach,考点,讲练,互动,C,(3),对“,not.until.”,结构的强调，即,It is/was not until.that.,。,that,从句要用肯定形式。,he entered the classroom,he realized that he had forgotten to do the homework.,直到走进教室，他才意识到他忘了做作业。,It was not until,that,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C(3)对“not.until.”,考点,讲练,互动,C,(4),强调句型的疑问形式,一般疑问式：,Is/Was it,被强调成分,that/who.,。,phoned just now?,刚才打电话的正是莎丽吗？,Was it Sally that,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C(4)强调句型的疑问形式Was it S,考点,讲练,互动,C,(5),强调句的特殊疑问句形式：疑问词,(,被强调部分,),is/was,it,that/who,句子其余部分？,you will set off?,你到底什么时候出发？,(6),判断句子是否为强调句的方法：把,it is/was,和,that/who,去掉，再把被强调部分归位到它本来的位置，在不添加任何成分的情况下，如句子仍能成立，则为强调句。,It was seven oclock when we reached the mountain village.,是时间状语从句，因为该句去掉,it was,和,when,后，句子不成立。,When is it that,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C(5)强调句的特殊疑问句形式：疑问词(被,考点,讲练,互动,C,(7),强调谓语动词用“,do/does/did,动词原形”表示。,He,in this school.,他确实在这所学校学习。,does study,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C(7)强调谓语动词用“do/does/d,考点,讲练,互动,C,跟踪训练,答案,1,He worked until,2,As she grew older,3,It was I who/that met him in the street yesterday.,It was in the street that I met him yesterday.,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C跟踪训练 答案 1He worked,考点,讲练,互动,C,跟踪训练,答案,1,a,意为“一,(,个,),令人震惊的经历”，表示“一,(,个,)”,用不定冠词,a,。,2,that,“,it is said that.”,表示“据说,”,，为固定搭配。,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C跟踪训练 答案 1,a意为“一(个),考点,讲练,互动,C,跟踪训练,答案,3,when,用,when,引导时间状语从句，表示“当一个按钮被按下时，座位将给你一个电击”。,4,for,“,for fun,开玩笑”，固定搭配。,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C跟踪训练 答案 3,when用whe,考点,讲练,互动,C,跟踪训练,答案,5,who/that,因先行词是,touris,旅游者，在定语从句中作主语，故先行词用,who,和,that,均可。,6,as,“,as much as”,和,一样多，指一些出租车司机要价达到正常费用的十倍。,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C跟踪训练 答案 话题诵读日积月累题型专,考点,讲练,互动,C,跟踪训练,答案,7,makes,指他们用一个秘密开关使计时表走得更快，,make,是使役动词。先行词是,switch,是单数名词，故用,makes,。,8,choice,“,have no choice but to do”,除了做某事之外别无选择，也是常用的固定搭配。,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C跟踪训练 答案 7,makes指他们,考点,讲练,互动,C,跟踪训练,答案,9,abused,指她除了受到电击之外还受到口头辱骂和暴力威胁，,be abused,表示被动，被辱骂。,10,or,用并列连词,or,表示选择，“或者”，指坐公交车或者待在家里。,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C跟踪训练 答案 9,abused指她,考点,讲练,互动,C,微写作,答案,【,写作素材,】,1,尊敬的市长，如果您能帮我们保护我们的土地不因城市的扩张而减少我将非常感激。,2,我们的生活受到很大影响。,3,我希望您能尽早做出回应。,4,这样我们就能成功保住我们富饶的土地了。,Dear Mayor,，,I would appreciate it if you could pay attention to the protection of our land from being lost because of the expanding of the city.,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C微写作答案 【写作素材】Dear Ma,考点,讲练,互动,C,微写作,答案,【,连句成篇,】,(,将以上句子连成一篇,50,词左右的英语短文,),_,Our life is really affected.I hope you can respond quickly,，,so that well succeed in getting back our fertile land.,话题诵读,日积月累,题型专项突破,考点 讲练 互动C微写作答案 【连句成篇】(将以上句子,目 录,ONTENTS,C,2,基础盘点自测,3,考点讲练互动,5,题型专项突破,4,课时规范训练,1,话题诵读,日积月累,基础盘点自测,考点讲练互动,课时规范训练,话题诵读,日积月累,基础盘点自测,考点讲练互动,课时规范训练,话题诵读,日积月累,题型专项突破,6,微 课 助 学,目 录ONTENTSC2 基础盘点自测 3 考,目 录,ONTENTS,C,2,基础盘点自测,3,考点讲练互动,5,题型专项突破,4,课时规范训练,1,话题诵读,日积月累,基础盘点自测,考点讲练互动,课时规范训练,话题诵读,日积月累,题型专项突破,6,微 课 助 学,目 录ONTENTSC2 基础盘点自测 3 考,目 录,ONTENTS,C,2,基础盘点自测,3,考点讲练互动,6,微 课 助 学,4,课时规范训练,1,话题诵读,日积月累,基础盘点自测,考点讲练互动,课时规范训练,话题诵读,日积月累,题型专项突破,5,题型专项突破,目 录ONTENTSC2 基础盘点自测 3 考,
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