打造有竞争力的学位与研究生教育课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,开放式发展战略与研究生教育,娄红祥,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,开放式发展战略与研究生教育娄红祥山东大学全方位开放式发展战略,1,首先向长期支持学校研究生教育事业发展的各部门，各学院（所）及在研究生培养中付出心血的研究生导师表示衷心的感谢！,首先向长期支持学校研究生教育事业发展的各部门，各学院,2,内容,全国研究生教育形势,学校研究生教育现状,研究生是学校科学研究的生力军,研究型大学与研究生院,开放式办学已经开展的工作,研究生教育面临的挑战,开放式发展的思路,内容全国研究生教育形势,3,一、全国研究生教育形式,我国研究生在校人数05年已经突破100万,05年，全国研究生教育招生规模37万（博士5万），比04年度增长12。,硕士生未来几年将持续增长，博士生保持现有规模,有研究生院的学校56所，山东大学研究生院于2000年试办，04年4月转正,第十次博士点增列05年上半年启动,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,一、全国研究生教育形式我国研究生在校人数05年已经突破100,4,二、学校研究生教育现状,一级学科博士点13个，授权专业118个，一级学科授权点数量列全国高校21位。,招生规模：硕士在校生 8215列全国高校第8位,博士在校生2108 列全国高校第15位,科研经费量：03年1.52亿，列23位,全国优秀博士论文10篇，列11位,博士生导师：452 列第3位（具有博士学位298，65.9）,硕士导师：1447，列第3位,兼职博士生导师：72人,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,二、学校研究生教育现状一级学科博士点13个，授权专业118个,5,三、研究生是学校科学研究的生力军,2003-04学年度毕业的博士中,文科发表文章：559篇,理科发表文章：673篇,发表SCI收录论文：536篇（不含硕士）（03年全校SCI 论文总数为760篇）,参与科研项目：379项,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,三、研究生是学校科学研究的生力军2003-04学年度毕业的博,6,SCI的增长点,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,SCI的增长点山东大学全方位开放式发展战略研讨会,7,人文社科类博士研究生发表文章,人文社科类博士研究生发表文章,8,博士研究生毕业发表文章和参加课题情况分析,生均发表论文：8.5篇,参加国家及政府课题完成的论文的比例：40%,理科类：77.0%,工科类：60.71,医科类：16.79,文科类：0.7,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,博士研究生毕业发表文章和参加课题情况分析生均发表论文：8.5,9,分析,研究生为主或作为参加者参与了绝大多数SCI文章的发表（70）,理工类博士研究生超过60参与国家课题完成论文，文科类博士生多数以自选课题形式完成论文,不同学科研究生的学术贡献有较大差别,分析研究生为主或作为参加者参与了绝大多数SCI文章的发表（,10,四、研究型大学与研究生院,研究型大学,建制上体现研究性研究生院,工作上体现研究导向性（工作的各个方面，评价、考核等）。,研究生院：研究型大学的体现,研究生：培养上体现研究性,导 师：在师资构成上体现研究性,我国研究型大学与国外研究型大学的最大差距在于研究生教育（博士研究生教育）,本科生是立校之源，研究生是强校之本,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,四、研究型大学与研究生院研究型大学山东大学全方位开放式发展战,11,5.1、,社会奖学金数量增加,目前有13类奖学金，校设奖学金有3种，社会资助设立奖学金10种。,奖学金金额143万余元(其中学校出资占50万元),获奖研究生562人，获奖比例占全校研究生的5.5%,社会基金资助的奖学金(4种)为：光华奖学金、立青奖学金、华藏奖学金、中流奖学金,企业集团设立的奖学金(5种)为：将军集团奖学金、潍柴动力奖学金、震雄奖学金、小松中日奖学金、科汇奖学金,科研单位设立的奖学金(1种)为：中科院奖学金,五、开放式办学已经开展的工作,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,5.1、社会奖学金数量增加 社会基金资助的奖学金(,12,2004年度我校研究生“三助”工作开展情况,1、“助研”：在博士研究生中开展,。,2004年度共聘用“助研”博士生794人/次，占全校博士研究生(2035人)的39%。累计发放金额221万元(其中导师支付116万元)。,2、“助管”：在硕士研究生中开展,。,2004年度共聘用“助管”硕士生593人/次（不包括聘用时间不超过一个月的“助管”），占全体硕士研究生(8210人)的7.2%。累计发放金额73万元。,2004年度我校研究生“三助”工作开展情况1、“助研”：在博,13,5.2 研究生三种经历,每年到国外学习的研究生（不含保留学籍出国)：44人,国内联合培养160人(企业、科研院所等）（双导师指导）,在其他学校从事课程学习的研究生：10人,研究生参加学术会议:300人/年,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,5.2 研究生三种经历每年到国外学习的研究生（不含保留学籍出,14,5.3 校外研究生培养基地,以专业学位研究生培养为主,海信研究院(信息工程）、青岛海关（MPA）、临沂、淄博等企业、医院等,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,5.3 校外研究生培养基地以专业学位研究生培养为主山东大学全,15,六、研究生教育面临的挑战,1、规模扩充与导师队伍建设的相对滞后,在教学型向研究型转变的过程中，前沿性学术思想准备不足；,参与科学研究活动少，科研经费数量不足，表现在培养的研究生方面，自选课题多；,对外的交流与合作少，社会影响与学术竞争力不足。,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,六、研究生教育面临的挑战1、规模扩充与导师队伍建设的相对滞,16,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,未建立起与规模化的研究生培养相适应培养体系,分类型培养：研究型、应用型等研究生特色不明现，评价标准不健全。如达到什么样的标准，可以获得应用型研究生学位（职业学位）？,培养效率需要进一步提高。,未建立起完善的质量保障体系,2、规模化的研究生教育与研究生院（制度）建设的不完整,山东大学全方位开放式发展战略研讨会未建立起与规模化的研究生培,17,前沿性创新思维少表现在研究生论文的选题上,无创新：高水平或低水平的重复,赶时髦：基因、纳米,不专一：选题随意（一个导师，培养10个学生，可以完成10个不相关课题）,见木不见林：视野狭窄，国际进展不了解,“小题大做”或“大题小做”,半途而废,急功近利,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,前沿性创新思维少表现在研究生论文的选题上无创新：高水平或低水,18,导师精力投入不足,身在何处为正道？,文汇报，2004，12，23,课堂上不见人影，会场上八面风光,导师中还存在着有精力没经费和,有经费没精力的现象。,导师精力投入不足身在何处为正道？文汇报，2004，12,19,研究生进入研究状态慢,许多研究生毕业前的共同的反映是“该毕业了，才知道会做研究生”,培养方案、课程设置、教学方式等方面研究导向性不强；,硕士阶段的学习与学士阶段的学习衔接不够；,学科建设关注的“专”与研究生培养要求的“宽”（复合型）需要进一步衔接；,研究生进入研究状态慢许多研究生毕业前的共同的反映是“该毕业了,20,保障条件不足,生均占有科研经费少：20位前后经费和第10位左右的招生规模,教室数量少：上课研究生平均0.62座(西区不足0.4)，大班上颗（英语，听力）,实验场所紧：限定选课人数，如分子生物学等,图书资料不全：特别是外文类工具书、电子阅览场所少,生活待遇低：RA，TA，AA，Fellowship等数量少,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,保障条件不足生均占有科研经费少：20位前后经费和第10位左右,21,研究生教育工作的核心,质量,学术贡献,学术竞争力,社会影响力,社会贡献,导师,学生,核心是质量，关键是导师,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,研究生教育工作的核心质量学术贡献学术竞争力社会影响力社会贡献,22,指导思想,全面实施全方位开放式发展战略，推进研究生教育创新，发挥导师在研究生培养中的主导性作用，加强对外交流与合作，提升学校学位与研究生教育质量。,重视两个提高,研究生个体能力的提高；,对学校学术贡献率的提高。,七、实施开放式发展战略 全面提升研究生培养质量,指导思想七、实施开放式发展战略 全面提升研究生培,23,工作思路,招生过程:改革招生与选拔方式，提高生源质量；,培养过程：加强过程管理，强化创新能力培养；,学位授予：规范评价标准，严格评审程序。,导师队伍：强化岗位与责任意识，建立监督与考核机制,工作思路招生过程:改革招生与选拔方式，提高生源质量；,24,7.1 招生过程,跨专业录取（硕士、博士、博士后），促进交叉,接收校外免试推荐生（与同行研究生院建立密切的合作关系）,硕博士连续培养,探索招生与选拔制度的改革强化能力，弱化分数，发挥导师/导师组的在招生、复试环节的作用,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,7.1 招生过程跨专业录取（硕士、博士、博士后），促进交叉山,25,7.2 培养过程的开放,研究生培养基地建设（以在职教育为主）,学校今后将稳定研究性学位研究生规模，发展专业性、应用型研究生规模,加强与地方政府、大型企事业单位合作，建立若干以培养信息、工程、管理，医药卫生等为主的研究生培养基地,（与海信的合作）,采取订单式培养，吸收社会资源，设立奖助学金（,与潍柴、浦发银行的合作）。,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,7.2 培养过程的开放研究生培养基地建设（以在职教育为主）山,26,继续聘请企业、科研院所、政府部门的优秀学者作为兼职研究生导师；,（与卫生部的合作）,真正发挥校外导师在提高研究生培养质量方面的作用,校外导师指导学生必须施行双导师；,导师指导学生数量要有限额，特别是指导博士生数量,推进双导师指导研究生制度,继续聘请企业、科研院所、政府部门的优秀学者作为兼职研究生导师,27,导师负责制,学生招生,学生培养,学生毕业,导师,决定,决定,投入,质量,制约,导师负责制学生招生学生培养学生毕业导师决定决定投入质量制约,28,研究生访学制度,推进与中国科学院、医学科学院等的合作结合教师进修计划，凡是青年教师读博士，必需校外1年,与,中国科学院上海（研究生）基地，中国医学科学院，预防医学科学院，社会科学院等单位，建立研究生访学制度,。,推进与国内高校的合作（建立起与优秀研究生院的合作，开展优势学科课程的学习),推进与国外的合作,推进与企业合作,推进研究生第二校园经历,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,研究生访学制度推进研究生第二校园经历山东大学全方位开放式发展,29,建立起研究导向机制课程方案,兼职特聘教授与承担研究生教学结合,先进课程方案的引进,cumulative test：针对学科最新的发展动态，指定研究生必需阅读的杂志，考试内容是基于文献内容方面的最新进展，每年考试3次，博士论文答辩前要通过4次考试部分,取代中期筛选,推行每个一级学科开设一门由国内外知名学者授课的课程（纳入学分）,改进中期筛选另一措施“研究计划书”,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,建立起研究导向机制课程方案兼职特聘教授与承担研究生教学结合山,30,7.3 学位授予,学位论文评审,建立评审专家库,在推进双语写作，逐渐推行博士论文的国外同行评审,100博士论文的匿名评审,建立完善的质量的评价及质量保障体系,山东大学全方位开放式发展战略研讨会,7.3 学位授予学位论文评审山东大学全方位开放式发展战略研讨,31,7.4 导师队伍,博士导师资格评审与上岗考核,博士导师评聘标准的提升,逐步施行“博导”的不定资格制，代之以“上岗”的考核。,考核的重点：是否有足够的研究经费和取得前沿性成果,。,7.4 导师队伍博士导师资格评审与上岗考核,32,7.5 推进研究生教育创新,公共教学平台与创新中心建设,结合985二期建设和学校实验室建设，建设研究生公