《减法的性质》课件-西师大版

,减法的性质,返回,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,减法的性质,课前导,入,探究新知,课堂小结,课后作业,加减法的关系和加法运算律,课堂练习,2,西师大版,数学,四年级 上册,减法的性质课前导入探究新知课堂小结课后作业加减法的关系和加法,课前导入,加数,+,加数,=,和,一个加数,=,和,另一个加数,被减数,减数,=,差,被减数,=,差,+,减数,差,=,被减数,减数,课前导入加数+加数=和,2,加法交换律：,a,+,b,=,b,+,a,加法结合律：,a,+(,b,+,c,)=,（,a,+,b,）,+,c,加法交换律：,3,探究新知,还,剩多少套服装？,这个月一共进了250 套服装。,第 1 周卖了 58 套，,第 2 周卖了 42 套。,探究新知还剩多少套服装？这个月一共进了250 套服装。,4,250-58-42,=192-42,=,150,（套）,250-（58+42）,=250-100,=,150,（套）,250-58-42 250-（58+42）,5,250-58-42=250-(58+42),一个数里连续减去两个数，等于这个数减去两个减数的和。,250-58-42=250-(58+42)一个数里连续减,6,如果用,a,b,c,表示这三个数，那么,a,-,b,-,c,=,a,-,(,b,+,c,),如果用a,b,c表示这三个数，那么a-b-c=a-(b+,7,120-40-60=20 100-25-75=0,120-(40+60)=20 100-(25+75)=0,验证：,120-40-60=20 100-25-,8,175-36-64 368-189-111,=175-,（,36+64,）,=175-100,=75,=368-（189+111）,=368-300,=68,175-36-64 368-189-111=175-,9,两个数相加，交换两个加数的位置，它们的和都不变。,你有什么发现吗？,两个数相加，交换两个加数的位置，它们的和都不变。你有什么发现,10,何叔叔已收电费,867元。张阿姨缴电费后，他共收电费多少元？,张阿姨家应缴电费98元。,867+98,=867+100-2,=967-2,=965（元）,课堂练习,何叔叔已收电费867元。张阿姨缴电费后，他共收电费多少元？张,11,867+98,=867+100-2,=967-2,=965（元）,这里为什么要减2呢？,98看作100就多加了2,867+98这里为什么要减2呢？98看作100就多加了2,12,137-(37+25)=137-,-,）,填一,填。,在,上填上相应的运算符号和数。,414,-,(,+,)=414-14-39,1035-497-203=1035-(,+,),350-160-140=350,(160,140),497,203,37,25,14,39,137-(37+25)=137-,13,课堂小结,一个数里连续减去两个数，等于这个数减去两个减数的和。,课堂小结一个数里连续减去两个数，等于这个数减去两个减数的和。,14,