第6章--质量与密度-第1节--质量-大赛获奖课件

,*,*,三里屯一中,*,第,1,节 质量,第,6,章 质量与密度,学练优八年级物理（,RJ,）,教学课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第1节 质量第6章 质量与密度学练优八年级物理（RJ）导,讲台,课桌,自行车轮胎,汽车轮胎,请把下列物体分分类，,说出根据什么理由来分类，分为几类？,铁钉,试一试,铁锤,导入新课,讲台课桌自行车轮胎汽车轮胎请把下列物体分分类，说出根据什么理,大头针,铁锤,讲台,课桌,橡胶,铁,木,物体,物质,组成的,由,汽车轮胎,自行车轮胎,导入新课,大头针讲台橡胶铁木物体物质组成的由汽车轮胎导入新课,含有的物质少,含有的物质多,想一想，会使你变得更聪明,铁钉,自行车轮胎,课桌,导入新课,铁锤,汽车轮胎,讲台,含有的物质少含有的物质多想一想，会使你变得更聪明铁钉导入新课,学习目标,1.,理解质量的概念，知道质量的单位及换算关系。,2.,知道托盘天平的构造，掌握托盘天平的使用方法。（重难点）,导入新课,1,定义：,物体所含物质的多少,2,物理量符号：,m,3,单位：,（,1,）国际单位：千克（,kg,）,（,2,）常用单位：吨（,t,）、克（,g,）、,毫克（,mg,）,（,3,）,单位换算：,1 t =1 000 kg,1 kg=1 000 g,1 g=1 000 mg,质量,一,国际千克原器,讲授新课,质量一国际千克原器讲授新课,讨论:,物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？,讲授新课,讨论: 物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置,问题1：,冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化,吗？,结论：,冰块融化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化,。,冰块融化成水,冰,水,讲授新课,问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？,问题2：,泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？,将泥团捏成泥人,结论：,泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化。,讲授新课,问题2： 泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但其质量有变,形状改变,状态改变,物体位置改变,火星,地球,10 的水,30 的水,物体的温度改变,它们的质量变了吗？,讲授新课,形状改变状态改变物体位置改变火星地球10 的水30 的水,质量是物体本身的一,种固有属性,，它不随物体的,形状,、,状态,、,地理位置,及,温度,的改变而改变 。,讲授新课,小结,质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、状态,例：,大头针质量约是,8.010,-5,kg,，合多少,mg,？鲸的质量是,1.510,5,kg,，合多少,t,？,分析：此题是单位换算，根据：,1t=10,3,kg,，,1kg=10,3,g,，,1g=10,3,mg.,解,:m,针,=8.010,-5,kg=8.010,-5,10,6,mg=80mg,m,鲸,=1.510,5,kg=1.510,5,10,-3,t=1.510,2,t,答：大头针的质量合,80mg,，鲸的质量合,1.510,2,t.,讲授新课,例：大头针质量约是8.010-5kg，合多少mg？鲸的质量,(1)25mg=_kg,(2)2.3t=_g,(3)520kg=_t,(4)1.2g=_mg,2.510,-5,2.310,6,0.52,1200,完成下列单位换算,讲授新课,练一练,2.510-52.31060.521200完成下列单位换,大头针,约,8.010,-5,kg,约,0.15 kg,约,2.0 kg,可达,6.010,3,kg,2.010,30,kg,约,70kg,太阳,一些常见物体的质量：,讲授新课,大头针约8.010-5 kg 约0.15 kg约2.0,一头大象质量约,5_,t,一张邮票质量约,50_,mg,一个中学生的质量大约是,50,_,一枚,1,元硬币质量约,10_,kg,g,独立填写,小组交流,讲授新课,一头大象质量约5_t一张邮票质量约50_mg一个中学生的,电子台秤,案秤,电子案秤,杆秤,磅秤,托盘天平,常用的测量质量的工具,讲授新课,质量的测量,三,电子台秤案秤电子案秤杆秤磅秤托盘天平常用的测量质量的工具讲授,实验室中常用的测量工具,讲授新课,实验室中常用的测量工具讲授新课,托盘天平的构造,1.,底座,2.,托盘架,3.,托盘,4.,标尺,5.,平衡螺母,6.,指针,7.,分度盘,8.,游码,天平的使用,三,讲授新课,托盘天平的构造1.底座 2.托盘架天平的使用三,称量,(,能测的最大质量,),砝码盒内砝码的总质量,+,游码最大的读数。,感,量,(,最小分度值,),就是标尺上每一小格表示的质量数。,讲授新课,称量(能测的最大质量) 讲授新课,（,1,）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的,最 大测量值,；,（,2,）,向右盘中加减砝码时，要用镊子，,不能用手接触砝码,，不能把砝码弄湿、弄脏；,（,3,）保持天平干燥、清洁，,潮湿的物体和化学药品,不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。,1.,使用天平的注意事项,讲授新课,（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最 大测量值；,（,1,）,放：,把天平放在,水平台,上,（,2,）,拨：,游码拨到标尺左端的,零刻度线,处。,（,3,）,调：,调节横梁两端的平衡螺母（指针左偏向右调，右偏向左调），使指针指在分度盘的,中央（或左右摆动幅度相等）,，这时横梁平衡。,2.,天平的调节方法：,讲授新课,（1）放：把天平放在水平台上（3）调：调节横梁两端的平衡螺母,（,1,）,测：,把被测,物体,放在,左盘,，用镊子向,右盘,添加,砝码,（从大到小），向右移动游码直到横梁恢复平衡。（调节游码相当于向右盘加小质量的砝码）,(,游码以左侧所对刻度线为准,),（,3,）,收：,测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内,(,由小到大,),，并将游码拨到零刻度线处。,3.,测量方法,（,2,）,读：,物体的质量=砝码质量+游码所对刻度值。,讲授新课,（1）测：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘添加砝码（从大到小,讲授新课,讲授新课,（,1,）调节天平；,（,2,）被测物体放左盘，,砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；,（,3,）记录数据。,如图：,m,=53.4g,。,4,测量固体的质量：,讲授新课,（1）调节天平；4测量固体的质量：讲授新课,（,1,）调节天平；,（,2,）测量空烧杯质量,m,0,；,（,3,）将被测液体倒入烧杯，,测量总质量,m,总,；,（,4,）被测液体质量,m,=,m,总,m,0,。,5,测量液体的质量：,讲授新课,5测量液体的质量：讲授新课,1.,如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将,_,（游码或平衡螺母）向,_,移。,2.,如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应,_,或将,_(,游码或平衡螺母）向,_,移。,平衡螺母,右,游码,右,增加砝码,练一练,讲授新课,1.如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将_,质量,概念：,物体所含物质的多少，用,m,表示,与物体的形状、状态和位置无关,单位：,千克,(kg),、克,(g),、毫克,(mg),、吨,(t),测量工具：,构造,使用方法,1,t = 1000 kg = 10,3,kg,1,kg = 1000 g = 10,3,g,1,g = 1000 mg,= 10,3,mg,两放,放在水平台上,游码放“零”,一调：调平衡,左物右码,读数：,m,物体,=,m,砝码,+,m,游码,课堂小结,质量概念：物体所含物质的多少，用m表示与物体的形状、状态和位,1.,下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是（ ）,、一根被压缩了的弹簧,、一物体从月球被移动到地球上,、一块被加热至发红了的铁块,、不断长高的一颗树,D,随堂训练,1.下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是（ ）D 随,2.,关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（ ）,A,、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘,B,、被测的物体的质量不能超过天平的称量,C,、称量时，可调节天平右端的平衡螺母，使天平平衡,D,、天平平衡后，被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值,C,随堂训练,2.关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（ ）A、被,3.,如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为,_,。,85.4 g,50,20,10,5,随堂训练,3.如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码的,4.,小王到商场购买苹果，看到商场售货员用台秤称出苹果的质量。,(1),如果在测量过程中使用了,200g,的槽码，游码所对应的示数如图乙所示，则这些苹果的质量为,g,。,200.32,游码,秤杆,槽码,支,点,秤盘,平衡,螺母,砝码盘,乙,甲,随堂训练,4. 小王到商场购买苹果，看到商场售货员用台秤称出苹果的质量,(2),如果在使用过程中，槽码被碰掉了一小块碴，这时用它称出苹果的质量将比其实际质量,。,(,选填 “偏大”“偏小”或“不变”,),偏大,游码,秤杆,槽码,支,点,秤盘,平衡,螺母,砝码盘,乙,甲,随堂训练,(2) 如果在使用过程中，槽码被碰掉了一小块碴，这时用它称出,第,2,节 密度,第,6,章 质量与密度,学练优八年级物理（,RJ,）,教学课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第2节 密度第6章 质量与密度学练优八年级物理（RJ）导,一个古老的故事：,古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁,换柱。,国王令人用秤去称，结果,王冠的质量与国王交给金匠,的黄金的质量是相同的。,导入新课,一个古老的故事：古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它,提出问题：,1,如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？,2,抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么？,3,配制鸡尾酒，为什么可以区分出美丽的颜色,和层次？,4,气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气？,导入新课,提出问题：1如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？导入新课,学习目标,1.,理解密度的物理意义。,(,重点,),2.,会查密度表，知道水的密度。（重点）,3.,用密度知识解决简单的实际问题。（难点）,导入新课,学习目标导入新课,1,铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？,2,用纸把体积相同的铁块、铝块和铜块分别包起来，那如何来分辨它们呢？,3,质量相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？,4,若质量和体积都不相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？,思考,物质质量与体积的关系,一,讲授新课,1铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？思考物质质量与体积的关,实验一：,用天平测量具有相同体积的不同物质的质量。（体积已知）,托盘天平,体积相同的铜块、铁块、铝块,讲授新课,实验一：用天平测量具有相同体积的不同物质的质量。（体积已知）,将实验测量数据填入下表中：,质量,/g,体积,/cm,3,铁块,10,铜块,10,铝块,10,结论：体积相同的不同物质质量不同。,讲授新课,将实验测量数据填入下表中：质量 /g体积 /cm3 铁块,结论：质量相同的不同物质体积不同。,实验二：,用天平比较质量相同的不同物质的体积,讲授新课,结论：质量相同的不同物质体积不同。实验二：讲授新课,不同体积的铁块和铝块,实验三：,探究同种物质的质量和体积的关系,托盘天平,砝码,刻度尺,讨论实验方法和所需器材：,讲授新课,不同体积的铁块和铝块实验三：探究同种物质的质量和体积的关系托,m,/ g,V,/ cm,3,铁块,1,铁块,2,铁块,3,铁块,4,铁块,5,铝块,1,铝块,2,铝块,3,铝块,4,铝块,5,获取实验数据,运用图象寻找规律,补充,m,=0,，,V,=0,的点,讲授新课,m / gV / cm3铁块1 铁块2铁块3铁块4铁块5铝块,补充,m,=0,，,V,=0,的点,m,/ g,V,/ cm,3,铁块,1,铁块,2,铁块,3,铁块,4,铁块,5,铝块,1,铝块,2,铝块,3,铝块,4,铝块,5,获取实验数据,运用图象寻找规律,讲授新课,补充m=0，V=0的点m / gV / cm3铁块1 铁块2,补充,m,=0,，,V,=0,的点,m,/ g,V,/ cm,3,铁块,1,铁块,2,铁块,3,铁块,4,铁块,5,铝块,1,铝块,2,铝块,3,铝块,4,铝块,5,获取实验数据,运用图象寻找规律,讲授新课,补充m=0，V=0的点m / gV / cm3铁块1 铁块2,1.,同种物质的质量与体积成正比，即比值是一定的。,2.,物质不同，它们的质量与体积的比值也不同。,小结,讲授新课,1. 同种物质的质量与体积成正比，即比值是一定的。2. 物质,1,定义,：某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。,2,密度的符号,：,3,公式,：,4,密度在数值上等于物体单位体积的质量。,密度,二,讲授新课,1定义：某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做,4,单位：,（,1,）国际单位：千克每立方米（,kg/m,3,，,kgm,-3,）,（,2,）常用单位：克每立方厘米（,g/cm,3,，,gcm,-3,）,（,3,）单位换算：,1 g/cm,3,=10,3,kg/m,3,讲授新课,4单位：（3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg,对密度公式 的理解,（,2,）同种物质，,一定，,m,与,V,成正比,（,3,）不同种物质,m,一定时，,与,V,成,反比,V,一定时，,与,m,成,正比,（,1,）同种物质状态不变时，,不能,理解为物质的密度与质量成正比，与体积成反比。,讲授新课,对密度公式 的理解（2）同种物质，一定，m与,物质名称,密度,物质名称,密度,铂,铝,金,花岗岩,铅,砖,银,冰,铜,蜡,钢、铁,干松木,一些固体的密度,(,常温常压下）,讲授新课,5.,密度表,密度密度铂铝金花岗岩铅砖银冰铜蜡钢、铁干松木一些固体的密度(,一些液体的密度（常温常压下）,物质名称,密度,物质名称,密度,水银,植物油,硫酸,煤油,海水,酒精,纯水,汽油,讲授新课,一些液体的密度（常温常压下）密度密度水银植物油硫酸煤油海,一些气体的密度（,0,、在标准大气压下）,物质名称,密度,物质名称,密度,二氧化碳,1.98,一氧化碳,1.25,氧,1.43,氦,0.18,空气,1.29,氢,0.09,讲授新课,一些气体的密度（0、在标准大气压下）物质名称密度物质名称密,1,、一般：,固,液,气,；,2,、一些物质密度相同：如,冰和蜡,，,酒精和煤油,；,3,、同种物质物态不同密度,可能不同,：如冰和水；,4,、,固体和液体,密度用国际单位，数值都表示为“,10,3,”的形式，如,水,=1.010,3,kg/m,3,；,气体,密度用国际单位，数,值没有“,10,3,”，如,空气,=1.29 kg/m,3,。,观察表中数据能发现一些规律吗？,讲授新课,1、一般：固液气 ； 观察表中数据能发现,1,、同种物质的密度相同，不同种物质密度,一般,是不同的。,（个别特殊物质密度相同，如冰和蜡、煤油和酒精。）,2,、密度是物质本身的一种,特性,它跟质量、体积、形状、位置等因素,无关,，但密度跟物质的,种类,、,状态,和,温度,有关。,6.,密度是反映物质特性的物理量,讲授新课,1、同种物质的密度相同，不同种物质密度一般是不同的。（个别特,例,1,：,一块金属块的质量是,1.97 t,，体积是,0.25 m,3,，它的密度多大？这是什么金属？,查表可知：此金属为铁块。,解：,1.97 t=1 970 kg,公式中的数据要使用国际单位制单位,讲授新课,例1：一块金属块的质量是1.97 t，体积是0.25 m3，,例,2,：,有一烧杯内装有质量是,55 g,、密度为,1.110,3,kg/m,3,的盐水，盐水的体积是多大？,注意,公式变形,解：,V,= = =50cm,3,讲授新课,例2：有一烧杯内装有质量是55 g、密度为1.1103 k,课堂小结,密度,概念：某种物质组成的物体的质量与它的体,积之比,物理意义,物质的一种特性,不同物质的密度一般不同,单位,基本单位：,kg/m,3,常用单位：,g/cm,3,公式：,课堂小结密度概念：某种物质组成的物体的质量与它的体物理意义物,D,随堂训练,1.,根据密度公式 ，下列说法中正确的是（ ）,A,物体的密度与物体的质量成正比,B,物体的密度与物体的体积成反比,C,物体的密度与质量成正比同时与体积成反比,D,密度是物质的一种特性与质量、体积无关,D随堂训练 1.根据密度公式 ，,2.,一块砖的密度是,1.5 g/ cm,3,把它平分成两块，每块的密度是,( ),A,、,0.75 g/ cm,3,B,、,1.5g/ cm,3,C,、,3g/ cm,3,D,、不确定,B,随堂训练,2.一块砖的密度是1.5 g/ cm3,把它平分成两块，每,3.,如图,四只体积相同的烧杯分别盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸（,硫酸,植物油,煤油,汽油,），其中盛汽油的烧杯是（ ）,B,随堂训练,3.如图,四只体积相同的烧杯分别盛有质量相等的煤油、汽油、,4.,有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为,16 .1g,，体积为,1 .8cm,3,，试求制成这枚纪念币的金属密度，是何种金属？,解：,m,=16.1g,V,=1.8cm,3,=m/V,=16.1g/1.8cm,3,=8.9g/cm,3,通过查密度表可知这种金属为铜。,随堂训练,4. 有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为16 .1g，体,