部编版-五年级语文上册-21四季之美课件(2课时)

这就是美丽的四季，在季节的轮回中，有许多的美等着我们发现，今天我们就一起走进课文，去欣赏那四季之美吧。,这就是美丽的四季，在季节的轮回中，有许多的美等着我们发现，今,人教版 语文 五年级 上册,21,四季之美,第一课时,第二课时,人教版 语文 五年级 上册21 四季之美第一课时第二,清少纳言,(,约,966-,约,1025),，,日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。,清是姓，少纳言是她的官职。她与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女。随笔作品,枕草子,。,第一课时,清少纳言(约966-约1025)，日本平安时期著名的女作家，,四季之美,四季之美,四季之美,四季之美,窠,里 心,旷,神,怡,凛冽,闲,逸,我会认,朗读课文 扫清障碍,k kung y,ln li y,窠里 心旷神怡 我会认朗读课文 扫清障碍k,黎,晕,漆,幕,愈,旷,怡,逸,免,我会写,l yn q m y,kung y y min,黎晕漆幕愈旷怡逸免我会写l yn q,左右 结构,上下 结构,半包围 结构,生字归类,幕,晕,愈,漆,怡,旷,黎,逸,免,左右 结构上下 结构半包围 结构生字归类幕晕愈漆怡旷黎逸,识字方法,加一加,：,日,+,广,=,旷,字理识字,：,黎,会意字。造字本义，收割黍米。,识字方法加一加：日+广=旷字理识字： 黎会意字。,黎,l,黎明,：,天快要亮或刚亮的时候。,不要写成“水”,易写错,黎l黎明：天快要亮或刚亮的时候。不要写成“水”易写错,逸,y,不要少写“点”。,巧记,小,兔,划,龙舟,逸y不要少写“点”。巧记小兔划龙舟,识字游戏,漆黑,凛冽,闲逸,窠里,心旷神怡,鸿雁传书,识字游戏漆黑凛冽闲逸窠里心旷神怡鸿雁传书,词语解释,心旷神怡：,旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。,那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人,心旷神怡。,词语解释心旷神怡：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。那,窠里：,窠，,昆虫、鸟兽的巢穴。巢穴里。,归鸦急匆匆地朝,窠里,飞去。,窠里：窠，昆虫、鸟兽的巢穴。巢穴里。归鸦急匆匆地朝窠里飞去。,恬静安逸,;,安闲舒适。,闲逸,凛冽,指的是极为寒冷，严寒刺骨。,恬静安逸;安闲舒适。闲逸凛冽指的是极为寒冷，严寒刺骨。,自由朗读课文，说一说本文是按照什么顺序写的？,整体感知,春,夏,秋,冬,自由朗读课文，说一说本文是按照什么顺序写的？整体感知春夏秋冬,填空：春天最美的是,，夏天最美的是,，秋天最美的是,，冬天最美的是,。,黎明,夜晚,黄昏,早晨,填空：春天最美的是 ，夏天最美的是,一、填空。,本文的作者是,清少纳言,，,清,是姓，,少纳言,是她在宫中的官职。,日本,平安时期著名的女作家。随笔作品有：,枕草子,一、填空。,1.,本文是按照春夏秋冬的顺序写的。,（）,2.,作者认为，春天最美的是夜晚。（）,二、判断对错。,1.本文是按照春夏秋冬的顺序写的。二、判断对错。,三、解释词语并造句。,心境开阔，精神愉快。,心旷神怡,解释：,造句：看到这大美景色，真是令人心旷神怡。,三、解释词语并造句。心境开阔，精神愉快。心旷神怡解释：造句：,上节课我们学习了生字，欣赏了四季之美，今天我们再次深入课文，走近这大美的四季。,第二课时,上节课我们学习了生字，欣赏了四季之美，今天我们再次深入课文，,朗读全文：,1.,用“,”画出四季都美在哪里。,2.,体会景色中的动态美。,朗读全文：,春天之美,春天哪里最美？,春天之美春天哪里最美？,春天最美是黎明。,春天最美是黎明。,春天的黎明,东方一点儿一点儿,泛,着鱼肚色的天空，,染,上微微的红晕，,飘,着红紫红紫的彩云。,春天的黎明东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，,“泛”表示大面积微微出现，“染”增强了颜色的立体感，“飘”体现了天空的动态美。这些词语表现了春天早晨天空的独特景致。,东方一点儿一点儿,泛,着鱼肚色的天空，,染,上微微的红晕，,飘,着红紫红紫的彩云。,“泛”表示大面积微微出现，“染”增强了颜色的立体感，“,夏天哪里最美？,夏天之美,夏天哪里最美？夏天之美,夏天最美是夜晚。,夏天最美是夜晚。,明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。,明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。,明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩,飞舞,。,无数的萤火虫飞舞，渲染了一个静寂的夜，飞舞的萤火虫写出了夜的动态美。,明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。,即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。,即使,也,即使,.,也,.,是表示条件关系的关联词语,造句：即使遇到再大的困难,人民解放军也会迎难而上决不畏惧,!,迷人,即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞,部编版-五年级语文上册-21四季之美课件(2课时),部编版-五年级语文上册-21四季之美课件(2课时),部编版-五年级语文上册-21四季之美课件(2课时),秋天哪里最美？,秋天之美,秋天哪里最美？秋天之美,秋天最美是黄昏。,秋天最美是黄昏。,时间：夕阳斜照西山时,夕阳斜照西山时,时间：夕阳斜照西山时夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。,成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。,成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。,夕阳西沉，夜幕降临,夕阳西沉，夜幕降临,那风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。,那风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。,1,2,3,点点归鸦,急急匆匆地朝窠里飞去。,成群结队的大雁,，在高空中比翼而飞。,风声、虫鸣，,听,起来也叫人心旷神怡。,秋天的黄昏,动态美,123点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中,小讨论：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？,排比,1,点点,归鸦,乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写。,小讨论：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用,小讨论：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？,排比,2,成群结队,的大雁,大雁南飞，成群结队，这样写比较真实可感。这是视觉描写。,小讨论：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用,小讨论：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？,排比,3,风声、虫鸣，,听,起来,夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。,小讨论：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用,在朗读这一段时，可以先把自己代入情景之中，点点归鸦入巢语速要稍微急一点，大雁比翼而飞要语速要稍微高点，夜幕降临之后的句子，要读的缓慢而有节奏。语段收尾，要音调要渐渐升高，读出畅快之感。,朗读指导,在朗读这一段时，可以先把自己代入情景之中，点点归鸦入,冬天之美,冬天哪里最美？,冬天之美冬天哪里最美？,冬天最美是早晨。,冬天最美是早晨。,落雪的早晨,落雪的早晨,遍地铺满白霜的早晨,遍地铺满白霜的早晨,无雪无霜的凛冽的清晨,无雪无霜的凛冽的清晨,冬天，人们都在做什么？心情怎样？,生起熊熊的炭火,手捧着暖和和的火盆,和谐,冬天，人们都在做什么？心情怎样？生起熊熊的炭火和谐,和谐,和谐,你最喜欢什么时间的景色？说一说原因。,你最喜欢什么时间的景色？说一说原因。,部编版-五年级语文上册-21四季之美课件(2课时),背诵本文时，可按照春夏秋冬的时间顺序。每一段开头的格式都是一样的，,XX,最美的是,XX,。然后思考四季都有哪些独特的景物。最后背诵。,背诵本文时，可按照春夏秋冬的时间顺序。每一段开头的格,四季之美,春天,夏天,秋天,冬天,黎明,夜晚,黄昏,早晨,热爱大自然,四季之美春天黎明热爱大自然,这篇课文通过刻画,特有的美景，表现了作者对,，及对大自然的赞美。,主题概括,各个季节,生活的热爱,这篇课文通过刻画 特有的美景，表现了,水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。,高骈,山亭夏日,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,杨万里,小池,柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳。,苏轼,菩萨蛮,回文夏闺怨,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,杨万里,晓出净慈寺送林子方,拓展延伸,水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。拓展延伸,稻花香里说丰年。听取蛙声一片。,辛弃疾,西江月,夜行黄沙道中,清风明月无人管，并作南楼一味凉。,黄庭坚,鄂州南楼书事,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,苏轼,饮湖上初晴后雨二首,其二,稻花香里说丰年。听取蛙声一片。,春天最美的是,黎明,，夏天最美的是,夜晚,，秋天最美的是,黄昏,，冬天最美的是,早晨,。,一、根据课文内容填空。,课堂练习,春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚，秋天最美的是黄昏，冬天最,二、用加红的词语造句。,1.,即使,是蒙蒙细雨的夜晚，,也,有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。,_,2.那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人,心旷神怡,。,_,_ _,_,_,即使路再远再难走，我也要在今晚到达目的地。,骑自行车回家的时候，那轻轻的春风和明媚的阳光真是叫我心旷神怡。,二、用加红的词语造句。即使路再远再难走，我也要在今晚到达目的,三、在你的家乡，四季是什么样的，你能写一写你四季的生活吗？,三、在你的家乡，四季是什么样的，你能写一写你四季的生活吗？,继续努力,继续努力,再见,再见,65,