第一章-走进物理世界-复习ppt课件(沪粤版八年级上)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第一章、走进物理世界,1、,物理学,（,physics,）,的概念:?,2、,功勋卓著的物理学体现在那几方面?,知识点梳理:,是研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学.,第一章、走进物理世界1、物理学（physics）的概念:?,1,远古,简单机械的发明和应运,使古埃及人建造金,字塔,1718世纪,随着生产需要和社会的发展人类社,会进入了“蒸汽时代”和“电器时代”.,20世纪以来,原子能的利用、电子计算机的研制,和空间技术的掌握等,人类进入了 一个智能,化、信息化的高科技新时代,我国的“神五” 、“神六”的成功,中国人 已实,现了几千年来的飞天之梦,远古,简单机械的发明和应运,使古埃及人建造金,2,3、获取物理知识的重要来源?,观察和实验,4、测量长度工具,:?,毫米刻度尺、卷尺、三角板、皮尺、,游标,卡尺、螺旋测微器,3、获取物理知识的重要来源?观察和实验4、测量长度工具:?毫,3,国际单位制中长度的基本单位是,米,符号是m.,国际单位制中时间的基本单位是,秒,符号是,s,.,6、进率:,m,dm,cm,mm,m,nm,km,110,3,110,110,110,110,3,110,-3,110,-1,110,-1,110,-1,110,-3,mm,110,3,110,-3,5、测量时间工具,:?,摆钟、机械表、电子表、停表,a、长度,国际单位制中长度的基本单位是米,符号是m.6、进率:mdmc,4,h,min,s,s,ns,D,124,160,160,110,3,110,3,1/24,1/60,1/60,110,-3,110,-3,ms,110,3,110,-3,b、时间,hminssnsD124160160110311,5,活动,观察你的刻度尺，并用它测量你身边的一个物体的长度，实验时边测量边说出你的操作要点。记录实验结果并处理实验数据。,这个活动中考察了长度测量的哪些问题？,活动观察你的刻度尺，并用它测量你身边的一个物体的长度，实验,6,考点,2:,正确使用刻度尺,考点2:正确使用刻度尺,7,0,1,2,3,4,(cm),零刻度线,量程,分度值,量程：刻度尺一次最多能测量的长度,分度值：刻度尺上最小的一格所代表的长度,本刻度尺的量程是_cm,分度值是_cm。,4.5,0.1,01234(cm)零刻度线量程分度值量程：刻度尺一次最多能测,8,第一章-走进物理世界-复习ppt课件(沪粤版八年级上),9,8、刻度尺的使用注意事项:,1、放:尺要放正,平行于刻度线,紧靠被测物,2、读:视线要正视刻度尺(垂直于刻度线),3、记时要齐全:准确值+估计值+单位,7、刻度尺的三特征:,“0”刻度,分度值,量程,是估读到最小刻度值(分度值)的下一位,8、刻度尺的使用注意事项:1、放:尺要放正,平行于刻度线,紧,10,0cm,1,2,3,4,5,0cm,1,2,3,4,5,3.2cm,3.15cm,0cm123450cm123453.2cm3.15cm,11,例:某同学用毫米刻度尺测同一物体的长度，三次结果是24.70cm、24.72cm、24.69cm，则这个物体的长度为_.,24.70cm,平均值保留到分度值的下一位,例:某同学用毫米刻度尺测同一物体的长度，三次结果是24.70,12,例1 如图13 所示，物体A 的长度为,cm 。,例1 如图13 所示，物体A 的长度为 c,13,例2 如图所示，B尺:物体A 的长度为,cm 。,C尺:物体A 的长度为,cm 。,0 cm,1,2,3,4,5,6,A,0,1,2,3,4,5,6,7,cm,B尺,c尺,例2 如图所示，B尺:物体A 的长度为 c,14,0,31,2,33,4,35,6,37,8,39,41,10,43,12,14,45,16,47,18,49,20,51,22,53,24,26,55,57,28,59,0,1,2,6,7,8,9,10,11,3,4,5,12,13,14,读数训练,031233435637839411043121445164,15,0,31,2,33,4,35,6,37,8,39,41,10,43,12,14,45,16,47,18,49,20,51,22,53,24,26,55,57,28,59,0,1,2,6,7,8,9,10,11,3,4,5,12,13,14,031233435637839411043121445164,16,考点,3:,误差,测得值,与,真实值,之间的差异叫,误差,特点：只可尽量减小，不可避免,减小误差的方法,1,选精密工具,2,改进测量方法,3,多次测量取平均值,与错误的区别 ： 错误可避免,考点3:误差 测得值与真实值之间的差异叫误差,17,例4 下列有关误差的说法中正确的是（）A 多次测量取平均值可以减小误差B 误差就是测量中产生的错误C 只要认真测量，就可以避免误差D 选用精密的测量仪器可以消除误差,例4 下列有关误差的说法中正确的是（）A 多次测量取,18,考点,4:,长度的特殊测量,15根,0cm,1,2,3,4,5,考点4:长度的特殊测量,19,考点,4:,长度的特殊测量,间接测量的方法：,累积法、化曲为直法、替代法、滚轮法等。,考点4:长度的特殊测量 间接测,20,7,你经常使用壹元硬币，下列数据与单位的组合，,能表示壹元硬币大约面积的是：,（ ）,A2.5cm,3,B2.5 cm,C4.5mL D4.5 cm,2,0,1,2,3,4,5,6,7你经常使用壹元硬币，下列数据与单位的组合，0123456,21,20,40,60,80,100,mL,mL,10,20,30,40,50,20406080100mLmL1020304050,22,mL,10,20,30,40,50,26mL,3.读数:如果量筒或是量杯里液面是凹形的，观察时要以凹形的底部为准。若量筒或量杯里的液面是凸形的，观察时要以凸形的顶部为准。,视线与凹形的底部相平,mL,10,20,30,40,50,25mL,视线与凸形的顶部相平,mL102030405026mL3.读数:如果量筒或是量杯里,23,科学探究的要素,提出,问题,交流与合作,猜 想,与假设,评 估,分 析,与论证,制定计划,与设计实验,进行实验,与收集证据,科学探究的要素提出问题交流与合作猜 想 评 估分,不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度。就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的（ ）,A提出问题 B猜想假设,C进行实验 D分析论证,B,不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关,25,课堂测评,1,、,_,是进行科学探究的第一步。,2,、牛顿说过，没有,_,，就作不出伟大的发现。在科学探究中，猜想与假设是以自己的,_,与,_,为基础做出的一种试探性解释。,3,、科学探究的过程是由提出问题、,_,、制定计划与设计实验、,_,、,_,、评估和交流七个要素组成，其中,_,是贯穿整个过程不可缺少的重要因素。,提出问题,大胆的猜测,经验,知识,猜想与假设,进行实验与收集证据,分析与论证,交流,课堂测评1、_是进行科学探究的第一步。提出问题,26,32005年被定为“国际物理年”，4月18日（爱因斯,坦逝世50周年纪念日）举行了主题为“物理照耀界”的全球性光信号接力活动。从美国普林斯顿发出一束光，经太平洋到我国上海，并在我国各省市传递后回到普林斯顿，历时正好一天（8.64,10,4,s）。这个过程中，光传播的总路程约为,m。,（在全过程中光的传播速度取310,8,m/s）,32005年被定为“国际物理年”，4月18日（爱因斯,27,