虽有嘉肴(精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,虽有嘉肴,学记,1.,五经,2.,礼记,（注释）,文学常识,读准字音,嘉,肴,（）自,强,（）,兑,命（,）,学,学半（,）,教学相,长,（）,yo,qing,yu,xi,o,zhng,虽有嘉肴,虽有,/,嘉肴，弗食，不知,/,其旨也；,虽有,/,至道，弗学，不知,/,其善也。,是故,/,学,/,然后知不足，教,/,然后知困。,知不足，然后,/,能自反也；,知困，然后,/,能自强也。,故曰：教学,/,相长也。,兑命,曰：“学,/,学半。”,其,/,此之谓乎？,读准节奏,语言特点,1.,多使用,对偶句,，读来朗朗上口，节奏感强。,2,、有较强的,逻辑性,容易背诵。,文意疏通,翻译原则：,逐字译文 直译为主 意译为辅 增添删补,注意以下词语,（,1,）虽,有佳肴,虽：,佳：,肴：,（,2,）弗食,，不知其旨,也,食：,旨：,（,3,）虽有至道,，弗学，不知其善,也,至道：,善：,（,4,）是,故,学然后知不足，都然后知困,是故：,困：,（,5,）知不足，然后能自反,也；知困，然后能自强,也,反：,自强：,（,6,）故曰：教学相长,也,长：,（,7,）其,此之谓也,其：,此之谓也：,（,1,）虽,有佳肴,虽：,佳：,肴：,（,2,）弗食,，不知其旨,也,食：,旨：,（,3,）虽有至道,，弗学，不知其善,也,至道：,善：,（,4,）是,故,学然后知不足，都然后知困,是故：,困：,（,5,）知不足，然后能自反,也；知困，然后能自强,也,反：,自强：,（,6,）故曰：教学相长,也,长：,（,7,）其,此之谓也,其：,此之谓也：,（,1,）虽,有佳肴,虽：,佳：,肴：,（,2,）弗食,，不知其旨,也,食：,旨：,（,3,）虽有至道,，弗学，不知其善,也,至道：,善：,（,4,）是,故,学然后知不足，都然后知困,是故：,困：,（,5,）知不足，然后能自反,也；知困，然后能自强,也,反：,自强：,（,6,）故曰：教学相长,也,长：,（,7,）其,此之谓也,其：,此之谓也：,（,1,）,虽,有,嘉 肴，,弗食,，不知,其,旨,也,（,2,）,虽,有,至道,，弗学，不知其,善,也,（,3,）,是故,学然后知不足，教然后知,困。,（,4,）知不足，,然后,能自,反,也；,知困，然后能,自强,也,（,5,）,故,曰：教学,相长,也,（,6,）,兑命,曰：“,学,学半。”,（,7,）,其,此之谓乎,即使,好，美,用鱼肉做的菜。,吃，品尝,（味道）甘美,最好的道理,好处,所以,不通，理解不了。,反省,自我勉励,促进，增长。,表示推测语气。大概，恐怕。,说的就是这个道理吧？,“,其此之谓,乎,”,是一种固定倒装句式，通常翻译为,“,大概说的就是,吧。,”,教,虽有佳肴，弗食，不知其旨也；,即使有美味的菜，不去品尝，也不知道它味道的甘美,;,虽有至道，弗学，不知其善也。,即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。,是故学然后知不足，教然后知困。,所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂的地方。,译文,知不足，然后能自反也；,知道了自己的不足，然后才能自我反省。,知困，然后能自强也。,知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。,故曰：教学相长也。,所以说“教”和“学”是相互促进的。,兑命,曰：“学学半。”,兑命,说：“教人是学习的一半。”,其此之谓乎？,大概说的就是这个道理吧。,短文讲了怎样的道理？,这篇短文主要讲述了“教学相长”的道理，即教人和学习是互相促进的。,