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,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,第,3,课时 比 的 化 简,第 六,单元,比 的 认 识,第 3 课时 比 的 化 简 第 六 单元,312,3,12,1,4,14,416,4,16,1,4,14,探究新知,31231214144164161414,12,1020,412,13,10,10,4,4,探究新知,12 1020412 13101044探,2442,24,42,4,7,先把比改写成分数的形式,再进行约分,最后改写成比。,探究新知,47,2442244247先把比改写成分数的形式,再进行约分,2,5,1,4,2,5,2,5,1,4,4,8,5,用比的前项除以比的后项,商用最简分数表示,再转化成比。,探究新知,8,5,2514252514485用比的前项除以比的后项,0.70.8,78,78,先把小数比改写成除法算式,根据商不变的性质,化成整数比后再化简。,探究新知,0.70.87878先把小数比改写成除法算式,根据,1.,写出各杯中糖与水的质量比。(单位:,g,),1020,12,3060,12,1050,15,30150,15,巩固练习,1.写出各杯中糖与水的质量比。(单位:g)102012,2.,连一连。,巩固练习,2.连一连。巩固练习,3.,笑笑配制蜂蜜水,配制了,3,次如下表,请你把表,填写完整。,10125,225,650,325,6.4400,2125,巩固练习,3.笑笑配制蜂蜜水,配制了3次如下表,请你把表101252,4.,不马虎,奇思,910,0.9,1320,0.65,不马虎投球的命中率高些。,巩固练习,4.不马虎奇思9100.913200.65不马虎投球的命,1.,化简比,可以使比更简单,容易比较。,2.,化简比可以有多种方法,要根据比的特点确定,采用什么方法。,3.,分数比和小数比也可以化成整数比,化简比后,的结果应该是,最简整数比,。,4.,生活中饮料甜还是不甜,与糖和水的比有关系。,课堂小结,1.化简比可以使比更简单,容易比较。2.化简比可以有多种方法,1.,有大小不同的两个圆,大圆的直径是,16 cm,小圆的直径是,12 cm,。,(1),写出大圆与小圆的直径比,并化简,;,(2),写出大圆与小圆的周长比,并化简,;,(3),写出大圆与小圆的面积比,并化简。,1612,=43,(163,.,14)(123,.,14),=43,(162),2,3,.,14(122),2,3,.,14,=169,拓展练习,1.有大小不同的两个圆,大圆的直径是16 cm,小圆的直径,2.,师徒两人的工作效率之比是,32,工作时间之比是,57,师傅和徒弟的工作总量之比是多少,?,(35)(27)=,1514,答:师傅和徒弟的工作总量之比是,1514,。,拓展练习,2.师徒两人的工作效率之比是32,工作时间之比是57,北师大版小学六年级数学上册上学期秋-第六单元-比的认识-第3课时-比的化简课件,
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