安徒生童话阅读指导公开课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,安徒生童话,阅读指导课,新知学校 冯银花,安徒生童话阅读指导课新知学校 冯银花,1,安徒生,是丹麦19世纪著名的,童话作家,，,童话创始人,。他出生于一个贫苦的家庭，阔爱文学，是世界上,最优秀的童话大师,。他的童话“同时适合,六岁与六十岁人,阅读”。他的灵魂飞翔了,200,年，他的文字,温暖了几代人的心,。,安徒生是丹麦19世纪著名的童话作家，童话创始人,2,童话，就是在现实生活的基础上，用儿童口吻的语言，写给儿童看的一种富于幻想的故事。,它的特点是：幻想丰富奇特、夸张强烈动人，同时又具有讽刺性。,童话，就是在现实生活的基础上，用儿童口吻的语言，写给,3,安徒生童话阅读指导公开课课件,4,安徒生童话阅读指导公开课课件,5,安徒生童话阅读指导公开课课件,6,交流读书方法,谈谈你是怎样读课外书的？,交流读书方法 谈谈你是怎样读课外书的？,7,阅读方法：,1、了解故事主要讲了什么,了解内容,2、知道故事的主人公是谁,品评人物,3、从故事中你学会了什么,感悟道理,阅读方法：1、了解故事主要讲了什么 了解内容,8,安徒生童话阅读指导公开课课件,9,丑 小 鸭,丑 小 鸭,10,了解故事的主要内容：,故事的主人公是（），刚出生的丑小鸭长得（），到处受到嘲笑和排挤。丑小鸭最后发现自己竟然是（,）。,丑小鸭,又大又丑,一只美丽的白天鹅,了解故事的主要内容：故事的主人公是（,11,品评人物,我,喜欢,这个故事中的（），,因为,（）。我,讨厌,这个故事中的（,），,因为,（）。,品评人物 我喜欢这个故事中的（），因为（,12,品评人物：,体会丑小鸭的,不幸,它的哥哥姐姐总是,嘲笑它,，,啄打,它。它处处小心，时时留意。一些小鸡也跑来,嘲笑,它，耍威风。,品评人物：体会,13,它又掉进外面新下的,厚厚的,雪堆里，冻得,直打哆嗦,品评人物：,体会丑小鸭的,不幸,它又掉进外面新下的厚厚的雪堆里，冻得直打哆嗦,14,体会丑小鸭的幸运,它低下头，从清澈的河水中看见了自己的倒影，,高兴极了,。原来，自己的样子和那些大鸟一模一样。,体会丑小鸭的幸运,15,品评人物：,体会丑小鸭的幸运,“当我还是一只丑小鸭的时候，连,做梦,也没有想过，我现在会有,这么多的欢乐和幸福。”,品评人物：体会丑小鸭的幸运,16,感悟道理,读了丑小鸭这个童话故事，,我,知道了,）,丑小鸭,相信自己、向往美丽，宽容他人，不怕艰难困苦，从丑小鸭成长为一只美丽的白天鹅。,感悟道理 丑小鸭 相信自己、向往,17,相信方法总比困难多,只有像丑小鸭一样努力学习，持之以恒，才能实现自己的远大理想。,读了丑小鸭这个童话故事，我,阅读感悟,相信方法总比困难多,只有像丑小鸭一样努力学习，持之以恒，才能,18,童话故事真有趣，图画文字都学习。,仔细看图有发现，认真读文思和想。,猜测想象各不同，理解感悟要弄懂。,形式多样来汇报，读出收获乐陶陶！,总结读书方法,总结读书方法,19,你别问我这是为什么,妈妈给我两块蛋糕，晚上，我又把他们放在床头，,我悄悄留下一个。让梦儿赶快飞出我的被窝。,你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？,爸爸给我穿上棉衣，我要把蛋糕给她吃，,我一定不把它弄破。把棉衣给她去挡风雪，,你别问，这是为什么？在一起唱那最美丽的歌。,哥哥给我一盒歌碟，你想知道她是谁？,我选出了最美丽的一页。请去问问安徒生爷爷。,你别问，这是为什么？她,就是卖火柴的那位小姐姐。,读书是幸福的,妈妈给我两块蛋糕，,20,阅读记录卡,篇 名,卖火柴的小女孩,作 者,安徒生,阅读时间,月 日,主人公,主要内容,主要人物,我喜欢这个故事中的（），因为（）。我讨厌这个故事中的（），因为（）。,故事道理,我读了,卖火柴的小女孩,这个童话故事，知道了（）。,阅读感悟,阅读记录卡篇 名卖火柴的小女孩作 者 安徒生阅,21,