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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一枚金币,讲课人：闻红燕,灵武市第四小学,1,、正确、流利的朗读课文，体会文中两个,“,受不了,”,和人物当时的心情。,2,、品读课文，理解课文主题，了解文章的叙述方法。,学习目标,第二课时：,1,、,课文主要讲了一件什么事？,老人辛勤劳动、省吃俭用，儿子却十分懒惰，花钱如流水，不知珍惜，老人生气决定将财产赠送给别人。母亲娇惯纵容儿子蒙骗父亲，被老人识破，两次将金币扔进火炉。最后儿子靠自己的劳动挣来一枚金币。当老人第三次把金币扔进火炉时，儿子,“,受不了,”“,大声叫,”,，老人最终相信金币是儿子挣来的。,第一关：回顾课文，巩固生字、新词。,筋,疲力尽 发,疯,省吃,俭,用 苦,差,事,懒惰,一,枚,辛勤 辩解,挣,钱,晓,得 金,币,火,炉,2,、词语竞读：,要求及目标：,一、仪态端正，声音响亮，读准字音、不唱读。,3,、我会选：,爸爸明天要出差（,chi ch,），妈妈给爸爸收拾行（,x,ng h,ng,）李。爸爸笑着说：,“,差（,ch,ch,）不多就行了，等到了目的地，差（,ch,ch,）什么我再去买。,一只小蚊虫不小心被蜘蛛网粘住了，它使劲的挣（,zh,ng zhng,）扎，终于挣（,zh,ng zhng,）脱束缚飞走了。,一、坐姿端正，默读课文，思考解决以下问题。,第二关：品读课文、解决问题,。,要求：,1,、故事的起因是什么？,2,、儿子一共交给老人几枚金币？是他自己挣来的吗？,3,、故事的结尾讲了什么？,（同桌合作，找出对以下问题进行描写的自然段，标注：）,1,、事情的起因是什么？,1-8,自然段：儿子花钱如流水、懒惰，父亲决定让他出外挣钱。,2,、儿子一共交给老人几枚金币？是他自己挣来的吗？,9-20,自然段：三次，前两次是母亲给的，蒙骗父亲，第三次是自己辛苦挣来的。,3,、故事的结尾讲了什么？,21-28,自然段：讲儿子通过辛苦劳动挣来一枚金币，最终懂得了金钱来之不易并得到父亲认可。,（二）、四人小组合作，,自由读课文，找出最能体现每个人动作和心理的词或句，完成表格。,金币怎么来的？,父亲怎么做的？,儿子怎么做的？,第一次,第二次,第三次,母亲,给,金币,接,过，,扔,进火炉,听母亲的话，到处逛。,笑着走开。,母亲,又给,金币,接,过，,又扔,进火炉,又听母亲的话在山里逛，跑出汗。,又笑着走开。,辛苦劳动,一星期,挣来,一枚金币,接,过，,仍然扔,进火炉,伤心愤怒，“,大声叫,”,忙跑,来从火中,抓,出金币,1,、儿子是个什么样的人？,（最初很懒惰，花钱如流水，但通过亲身辛苦的劳动后懂得了珍惜劳动所得。）,2,、老人是个什么样的人？,（一辈子辛勤劳动，省吃俭用，不溺爱儿子并以身作则。）,（二）、快速回顾课文，想一想、说一说：,3,、母亲是个什么样的人？,（对儿子一味的溺爱、娇惯纵容，对儿子“爱”不得法。）,她到儿子跟前，给他一枚金币，教他说：,“,你到外面逛逛去，愿意到哪里就到哪里。傍晚回来，把这枚金币交给你爸爸，就说是你挣来的钱。,”,妈妈又给儿子一枚金币说：,“,明天你到山里逛逛去，到傍晚，要跑两里路，跑得浑身冒汗，然后到你爸爸跟前，对他说：这枚金币挣来可不容易啊！,”,妈妈晓得事情不行了，就说：,“,不，孩子呀，不能再骗爸爸了，你自己挣钱去，找活干，哪怕一天挣两文钱也好，把挣来的钱交给爸爸，他会相信你的。,”,（,你愿意扮演这位母亲吗？来试试吧！,：,读一读下面的句子，你一定能读得很棒！,“,这不是你挣来的。”,“别骗我了，孩子，”爸爸说，“这不是你挣来的。”,“不，孩子，这也不是你挣来的！”,“现在，我相信这是你自己挣来的钱 了！”,要想读出感情，,一定要联系说话人,当时的心情。,儿子,受不了,啦，,忙跑,到炉前，,用手,从熊熊大火里把金币,抓,出来，,大声叫道,：,“爸爸，你疯了！我替人家当牛做马，整整干了一个星期的苦差事，才挣来这枚金币！而你，却把它扔进火炉里去烧！”,你认为怎样读最能,体现儿子的“受不了”？,父亲和儿子,“,受不了,”,的原因是什么？,“,受不了,”,通过辛苦的亲身劳动挣到金币，从而认识到金钱的来之不易，懂得了应珍惜劳动挣来的钱财，但父亲不信任他，他很难过。,“,受不了,”,儿子懒惰、花钱如流水，不知珍惜的坏习惯。,1,、老人为什么,“,受不了,”,？,2,、儿子,“,受不了,”,是因为什么原因？,你想对谁说，说什么？,可以是文中的父亲、母亲、儿子,或者对自己、自己的父母、朋友,，,大胆地说吧！,无论是自己的财富，还是他人的财富，都是辛勤劳动所换取，都来之不易。我们要懂得珍惜父母挣来的钱财，不能不劳而获，还不知珍惜。,课后感悟：,
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