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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七年级语文学习习惯培养专题研讨会,2007329现代,七年级语文学习习惯培养专题研讨会,1,一种行为造就一种习惯,,一种习惯造就一种性格,,一种性格造就一种人生。,一种行为造就一种习惯,,2,培根:,习惯可以主宰人生。,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。,培根:,3,洛克:,培养学生良好习惯是教师重要工作之一。,洛克:,4,叶圣陶:,一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。,教育就是养成良好习惯。,叶圣陶:,5,郭沫若:,培养中小学生写字,不一定要人人成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净,容易认。,郭沫若:,6,平时批阅学生的作业时,除了批改答案是否正确,还可以评定书写等级,巧用符号加以强化。如采用等级的形式激发强化,在批阅作业时打两个等级“,A+良,”,,“A”代表书写,说明该生书写好;“良”代表作业的效果,说明作业有误,还需加劲。,平时批阅学生的作业时,除了批改答案是否正确,还,7,我们还可以采用这样的训练方法:,(1)要求每一位学生都用作文本抄写重点字、词、诗、文,每周一到两次,每次抄400字左右。要求不仅每一个字要写得工整规范,每一个标点符号也要按正确的格式书写。在课堂上学生写作业时老师随行逐个检查,发现好的随时在全班同学面前展示表扬,发现写得差的当时就督促纠正。,(2)坚持每周一次,各个组的小组长对一周来本组抄写、作业、作文情况作总结,开展小组内的评比,特别表扬那些有进步的同学;对于那些书写规范的同学的作业定期进行展览、表扬。,(3)开展书法比赛,对在比赛中获得好成绩的同学发奖。,我们还可以采用这样的训练方法:(1)要求每一位学生都用作文本,8,横平竖直学写字 堂堂正正教做人,最爱写的字是先生教的方块字 横平竖直堂堂正正做人也像它,中国娃,横平竖直学写字 堂堂正正教做人最爱写的字是先生教的方块字,9,现代控制论创始人、美国著名数学家维纳,代数对我来说没有什么困难,可父亲的教学方法,使我们精神不得安宁,每个错误都必须纠正。他对我无意中犯的错误,第一次是警告,是一声尖锐而响亮的“什么”,如果我不马上纠正,他会严厉地训斥我一顿,令我“再做一遍”。我曾遇到不止一个能干的人,可是他们到后来一事无成。因为这些人学习松懈,得不到严格纪律的约束。我从父亲那里得到的正是这种严厉的纪律训练。,现代控制论创始人、美国著名数学家维纳 代数对我来说没有什,10,培养好习惯,纠正坏习惯,培养好习惯,11,叶圣陶:,两种习惯养成不得,不养成什么习惯的习惯,,妨害他人的习惯。,叶圣陶:,12,孙云晓:,培养好习惯用加法,,克服坏习惯用减法。,孙云晓:,13,乌申斯基:,好习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资本会不断增长,一个人毕生都可以享用到它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务,这种债务能以不断增长的利息折磨人,使他最好的创举失败,并把他引到道德破产的地步。,乌申斯基:,14,研究发现,养成一个习惯需要21天。也就是说,教育孩子养成一种好习惯至少要21天的时间。但是,如果孩子已经养成一种坏习惯,要纠正孩子的这种坏习惯,需要花费的时间却比21天要多。,研究发现,养成一个习惯需要21天。也就是说,教育孩子养成,15,钢铁是怎样炼成的,保尔:,人应该支配习惯,而不是习惯支配人。,钢铁是怎样炼成的 保尔:,16,有一次,保尔参加青年团员们的争论:人能不能克服已养成的习惯,如吸烟?保尔说:“人应该支配习惯,而不是习惯支配人。”,当时有位青年嘲笑说:“保尔就会说漂亮话问他自己抽不抽烟?抽的。他知不知道吸烟没有好处?知道的。可是戒掉呢又戒不掉。”,保尔听后,马上将口中正抽着的烟卷拿下来揉碎,说:“从今天以后,我绝不再抽烟!”从此,保尔戒掉了几乎是从儿童时代就养成的抽烟习惯。,有一次,保尔参加青年团员们的争论:人能不能克服,17,一个人正在沙漠里散步,突然,一个声音对他说:“捡一些卵石放在你的口袋里吧,明天你会又高兴又后悔的。”,这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。,第二天,当他将手伸进口袋时,他惊奇地发现口袋里放的不是卵石,而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴,不一会儿,他又感到非常后悔。他高兴的是自己拿了一些卵石,后悔的是,自己没有多拿一些。,一个人正在沙漠里散步,突然,一个声音对他说:“捡一些卵石,18,习惯就像是那些卵石一样,你现在多培养孩子一些好习惯,明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。,习惯就像是那些卵石一样,你现在多培养孩子一些好习惯,明天,19,从今天开始,为孩子多捡一些卵石。,明天,这些卵石将变成孩子一生的财富,让他幸福一生。,从今天开始,为孩子多捡一些卵石。,20,海尔总裁张瑞敏,什么叫不简单?把简单的事情做好就是不简单;,什么叫不平凡?把平凡的事情做好就是不平凡!,海尔总裁张瑞敏 什么叫不简单?把简单的事情做好就是不简单;,21,
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