中考古诗词鉴赏专项复习优秀课件下载

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗词专项复习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗词鉴赏专项复习,古诗词鉴赏专项复习,诗词，一个唯美的名字。四载苦读，一首首古诗，一阙阙词赋驻于心田，让我们的语文学习别样芬芳。诗词本璀璨，经诗人千锤百炼，七绝五律、词短曲长，只一字便可生辉。,诗词，一个唯美的名字。四载苦读，一首首古诗，一阙阙词,连一连，感诗歌内蕴,连一连，感诗歌内蕴,归园田居,钱塘湖春行,西江月 夜行黄沙道中,天净沙 秋思,行路难,山坡羊 潼关怀古,表明仕途坎坷，仍乐观自信的豪情,书写潼关古今变化，表达诗人对劳动人民的同情,描绘钱塘湖美丽春景，表达诗人对钱塘湖的喜爱,描写黄沙岭的夜景，喜爱恬静乡村生活,描写秋天萧条景象，抒发游子浓浓思乡之情,表现诗人归隐田园后悠闲自得的生活,归园田居钱塘湖春行西江月 夜行黄沙道中天净沙,对比 赏析,望 岳,杜甫,岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。,会当凌绝顶，一览众山小。,春 望,杜甫,国破山河在，城春草木深。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,两首诗作皆出自“诗圣”杜甫之手，为什么表现出截然不同的风格？,对比 赏析望 岳春 望 两首诗作皆出自“诗圣”杜甫之手,望岳,为杜甫早期作品，,正值开元盛世，国泰民安,，青年才俊杜甫科举不第，于是开始了“裘马清狂”的漫游生活，这首诗是他北游齐鲁时所做，字里行间,洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气和“一览众山小”的豪情。,春望,作于唐肃宗至德二年，,时值“安史之乱”，,当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉。杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，,不禁触景伤情，发出深重的忧伤和无限的感慨,。,因此，两首诗让我们看到了不同时期，不同心境，不同风格的杜甫诗作的剪影。,望岳为杜甫早期作品，正值开元盛世，国泰民安，青年才,归类 总结,羁旅思念类,绘景田园类,战争边塞类,送别依恋类,贬谪抒怀类,怀古论今类,归类 总结 羁旅思念类,王湾,次北固山下,马致远,天净沙 秋思,苏轼,水调歌头,李白,渡荆门送别,温庭筠,望江南,李清照,武陵春,范仲淹,渔家傲 秋思,羁旅思念类,抒发旅人羁旅之愁；游子思乡之情；闺中念人之痛,王湾次北固山下羁旅思念类抒发旅人羁旅之愁；游子思乡之情；,曹操,观沧海,白居易,钱塘湖春行,辛弃疾,西江月,陆游,游山西村,陶渊明,归园田居,（其三）,饮酒,（其五）,杜甫,望岳,绘景田园类,钟情归隐田园；热爱秀丽河山；,表达高洁品质,曹操观沧海绘景田园类钟情归隐田园；热爱秀丽河山；,范仲淹,渔家傲 秋思,杜甫,石壕吏,春望,茅屋为秋风所破歌,王维,使至塞上,岑参,白雪歌送武判官归京,文天祥,过零丁洋,辛弃疾,破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之,战争边塞类,描绘边塞美景；渴望建功立业；,抒写征战惨烈；关心百姓疾苦,范仲淹渔家傲 秋思战争边塞类描绘边塞美景；渴望建功立业；,李白,渡荆门送别,岑参,白雪歌送武判官归京,送别依恋类,写依恋与不舍；表安慰与祝福；,陈担忧与思念,送别依恋类写依恋与不舍；表安慰与祝福；,刘禹锡,酬乐天扬州初逢席上见赠,苏轼,江城子 密州出猎,龚自珍,己亥杂诗,贬谪抒怀类,感慨壮志未酬；流露报国丹心,刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠贬谪抒怀类感慨壮志未酬；流露,张养浩,山坡羊 潼关怀古,杜牧,赤壁,怀古论今类,抨击残酷现实，同情人民疾苦；,抒发怀才不遇的抑郁不平,张养浩山坡羊 潼关怀古怀古论今类抨击残酷现实，同情人民疾,学习目标：,.了解考试常见题型,.,掌握诗歌鉴赏的方法和技巧，提高诗歌的鉴赏能力,学习目标：,一、题型示例与归纳,一、题型示例与归纳,1.,寻找意象（形象）题,例1： 全诗描写了初夏的哪些景物？,（11年宿迁卷）,例2：这首诗写景很别致，能体现“小”的景物有哪些？ （,14,年江西卷）,例3：诗句中有哪些意象，请写出来。,（1,4,年广东湛江卷）,寻找、列举诗中出现的景和物,1.寻找意象（形象）题例1： 全诗描写了初夏的哪些景物？寻找,形象,人物形象：,诗中的人物或抒情的主人公,“,形象”,就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景物形象,形象人物形象：诗中的人物或抒情的主人公“形象”就是文学作品中,2.,描绘画面,题,例1：请描绘,“大漠孤烟直，长河落日圆”的展现的景象? （1,4,年长沙卷）,例2：,请发挥想像，用自己的话描绘“白头搔更短，浑欲不胜簪”的情景？,抓住主要景物特点，,想象、描绘,2.描绘画面题 例1：请描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的展,3.,赏析字句题,例1：,“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”和“见”字用得极妙。请任选一个作简要赏析。 （1,4,年徐州卷）,例,2,：请赏析“烽火连三月，家书抵万金。”这一名句的妙处。 （1,4,年湖北荆州卷）,欣赏、品味其精妙之处,3.赏析字句题例1： “采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”和,4.,体会情感题,例1：,“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情? （1,4,年河南卷）,体验、把握、感悟主题思想,4.体会情感题例1：“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”抒发了,二、解题方法与规范,二、解题方法与规范,1.,寻找意象题,第一步：找名词，意象以名词形式出现。,第二步：名词应体现作者思想感情。,意象一般为景、物。一般需找出3个。,1.寻找意象题 第一步：找名词，意象以名词形式出现。,典型考题,（寻找意象类）,钱塘湖春行白居易（唐朝）,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东,行不足,，绿杨阴里白沙堤。,从诗中哪些词语可以看出写的是初春景象？,典型考题 （寻找意象类）钱,2.描绘画面题,答题要点：,借助名词、恰当的形容词、合适的修辞手法描绘画面。,格式：抓主要景物,+,想象与联想（画面）,+,修辞（表达）,2.描绘画面题答题要点：,天净沙,.,秋思马致远（元朝）,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，,断肠,人在,天涯,。,这首,小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？,典型考题,（描绘画面类）,天净沙.秋思马致远（元朝）典型考题,3.,赏析字句题,(1),从语言的,生动、准确，修辞、,表现手法、表达方式,等方面考虑字句的精妙。,（,2,）结合全句分析，写出,描绘的内容,。,（3）赏析字句在全诗的,作用,。,（4）表达,作者的情感,。,格式：手法（表现手法，修辞等）,+,特点（描绘内容）,+,作者情感,3.赏析字句题 (1) 从语言的生动、准确，修辞、表现,诗歌手法归类,1、常用的,表现手法,：对比、衬托、象征、想像、,联想、虚实结合、托物言志、借景抒情、情景交融、化用典故、动静结合、渲染、烘托、含蓄委婉等2、,修辞手法,（比喻、拟人、设问、反问、借代、,对偶、夸张、衬托、用典、互文、反问、赋比兴等）3、常用的,表达方式,：描写（白描、 细描）、抒情,（直接抒情、间接抒情）,诗歌手法归类1、常用的表现手法：对比、衬托、象征、想像,鉴赏要点：表现手法,问题形式：,直接用概念提问：用了什么表现手法等；,怎样表现、有何表达效果等,解题步骤,1,、步骤一：准确指出用了何种手法。,2,、步骤二：结合诗句内容解释怎么用这种手法。,3,、步骤三：这种手法的描写效果以及如何有效地传达出诗人感情。,鉴赏要点：表现手法问题形式：解题步骤,“月下飞天镜，云生结海楼”两句诗想象奇特、大胆，被人誉为神来之笔，请任选角度赏析这两句诗。,品味词语,典型考题,（赏析字句类）,渡荆门送别李白（唐朝）,渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入,大荒,流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。,运用比喻，把月亮倒映在水中的样子比作是天上飞来的一面明镜，把天上堆叠的彩云比作是海楼，写出了平原高空中和平静的江面所观赏到的奇妙美景。,“月下飞天镜，云生结海楼”两句诗想象奇特、大胆，被人誉为神来,4.,体会情感题,（1）知人“论诗”,（2）抓关键词,（3）感悟意象,4.体会情感题（1）知人“论诗”,4.,体会情感题,知人论“诗”,苏轼： 乐观旷达、 粗犷豪放,辛弃疾： 沉雄豪迈、 细腻柔媚,杜甫： 忧国忧民、 沉郁顿挫,陶渊明： 向往田园， 恬淡闲适,王维： 淡远宁静， 隐逸思想,4.体会情感题知人论“诗”,4.,体会情感题,抓关键词,(1),题目,渡荆门,送,别, 李白,(2),序、注,水调歌头 明月几时有,（ 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼,怀,子由,。） 苏 轼,(3),诗眼,日,暮,乡关,何处是，烟波江上使人,愁,4.体会情感题抓关键词,柳，折柳,“柳”与“留”谐音，因此“柳”带有,感,伤离别的意味。而“折柳”就有相留之意。,此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。,（,春夜洛城闻笛,李白）,3.,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。,（,送元二使安西,王维）,感悟意象,4.,体会情感题,“柳”与“留”谐音，因此“柳”带有感伤离别的意味。而“折柳”,杜鹃（子规）,凄凉哀伤的象征,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。,（,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白）,鸿雁,思,乡,、离愁、孤寂的情思。,乡书何处达？ 归雁洛阳边。,（,次北固山下,王湾）,4.,体会情感题,感悟意象,凄凉哀伤的象征杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。思乡、离愁、,4.,体会情感题,感悟意象,月,思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。,1,.,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白）,2,.,明月几时有，把酒问青天。,（,水调歌头,明月几时有,苏轼）,3,.,月下飞天镜，云生结海楼。,（,渡荆门送别,李白）,4,.,晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。,（,无题,李商隐）,4.体会情感题感悟意象1.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（,钱塘湖春行白居易（唐朝）,本诗中有一个词语直抒胸臆，是哪一个？本诗抒发了作者怎样的思想感情？,“最爱”一词直抒胸臆，抒发了诗人对西湖的喜爱和赞美及喜悦的心情。,结合注释,体会情感,典型考题,（体会情感类）,钱塘湖春行白居易（唐朝） 结合注释,体会情感,春望,杜甫,国破,山河在，城春草木深。,感时,花溅泪，恨别鸟惊心。,烽火连三月，,家书,抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,考题：这首诗抒发了作者怎样的情感？,抒发了诗人思乡和思亲的情感，同时含蓄地表现出安史之乱给人民带来的苦难。,联系背景,分析情感,典型考题,（体会情感类）,春望 杜甫考题：这首诗抒发了作者怎样的情感？,解 题 步 骤,1,、初读感知内容,2,、再读寻找相关信息（题目、注释等）,3,、审题后精读（抓关键词）,4,、结合内容，展开想象，推敲手法，揣摩情感。,总结归纳,解 题 步 骤1、初读感知内容总结归纳,第二课时,第二课时,千锤百炼，一字生辉,诗词鉴赏专题指导之“炼字”,千锤百炼，一字生辉 诗词鉴赏专题指导之“炼字”,忆往昔，瞻鉴赏之前景,忆往昔，瞻鉴赏之前景,指引中考,古诗词赏析以,课内要求积累的古代诗词,为主，能准确理解分析诗词的,主要内容、思想感情和表达特色,，能初步鉴赏诗词中,名句,以及,富有表现力的词语。,指引中考 古诗词赏析以课内要求积累的古代诗词为主,2015,年,蒹葭,这首诗运用了什么表现手法？有怎样的表达效果？,2012,年,行路难,这首诗多处运用典故，请任选一处，并简要分析。,真题回眸,考点击破：欣赏艺术特色，,品析表现手法,2015年 蒹葭这首诗运用了什么表现手法？有怎样的表达,2014,年,饮酒,请从这首诗中选出你最喜欢的诗句写下来，并简要分析诗句所表达的思想感情。,2013,年,破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之,词末“可怜白发生”一句凝聚着作者怎样的人生感慨？请简要分析。,考点击破：把握诗歌内容，,体悟思想感情,真题回眸,2014年 饮酒请从这首诗中选出你最喜欢的诗句写下来，,2011,年,游山西村,诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”因其蕴含哲理，历来为人称道，请简要分析。,考点击破：赏读诗歌名句，,感悟深刻哲理,真题回眸,2011年 游山西村诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一,遣词炼字,诗歌鉴赏遗失的美好,。,考情瞻望,遣词炼字,诗歌鉴赏遗失的美好。考情瞻望,学技巧，拨鉴赏之迷雾,-,千“锤”百“炼”的智慧,学技巧，拨鉴赏之迷雾 - 千“锤”百“,课堂小讲座,课堂小讲座,1,、情动而辞发,，,披文以入情,揣摩内蕴之丰厚,看题目，晓内容,知背景，明主题,辨题材，定基调,1、情动而辞发，披文以入情 揣,2,、吟安一个字，捻断数茎须,体味炼字之精妙,诗赋以一字见工拙,苏轼,2、吟安一个字，捻断数茎须 体味,1,、轻风,_,细柳，淡月,_,梅花,欲与文豪试比高,苏 轼：轻风,摇,细柳，淡月,映,梅花,黄庭坚：轻风,舞,细柳，淡月,隐,梅花,苏小妹：轻风,扶,细柳，淡月,失,梅花,恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就,黯然失色了,。一个“失”字写出了淡淡的月光中，梅花隐隐约约的,朦胧美景,，十分传神。,失,1、轻风_细柳，淡月_梅花欲与文豪试比高苏,2,、前日深雪里，昨夜,_,开,早梅,欲与文豪试比高,欲与文豪试比高,一枝,“一枝”不仅,暗合,了题目中的,“早”,字，而且一枝梅花傲然怒放于皑皑白雪中，越发,显得清奇、孤艳,，极富意境美，突出表现出作者发现梅花时那种难以言说的,惊喜之情。,一个“一”字，看似平常，,却既抓住了景物特征，又妙传了人物心绪。,2、前日深雪里，昨夜_开欲与文豪试比高欲与文豪试比,3,、春风又,_,江南岸，明月何时照我还？,欲与文豪试比高,绿,“绿”是,“吹绿”,，春风本无色无形，一个“绿”字便让这春风富有了,色彩和动态,，仿佛和煦的春风披着绿衣徐徐而来，吹绿了柳条，吹绿了湖水，吹绿了,，顿时春天的,勃勃生机，绿意盎然,，跃于眼前。,3、春风又_江南岸，明月何时照我还？欲与文豪试比高绿,2,、吟安一个字，捻断数茎须,体味炼字之精妙,诗人炼字，大多锤炼哪些词语？,动词、形容词、叠词、数量词等,思考,2、吟安一个字，捻断数茎须 体味炼字,方法指津,一、感知诗歌内容，揣摩诗人情感,二、品赏炼字妙处，体味诗歌意蕴,1,、释含义，明手法,：解释该字在句中 的含义，看看该字使用了什么手法。,2,、回诗文，描景象,：展开联想把该字放入原句中描绘景象，表现了景象或人物怎样的特征。,3,、表感情，谈作用,：点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。,方法指津 一、感知诗歌内容，揣摩诗人情感,实演练，悟鉴赏之真谛,实演练，悟鉴赏之真谛,从四首诗词中，选择你最喜欢的一首，细细品析。,品赏佳句 推敲美词,从四首诗词中，选择你最喜欢的一首，细细品析。品赏佳句,饮酒（其五） 陶渊明,结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。,采菊东篱下，悠然见南山。,山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,这首诗中的“采菊东篱下，悠然见南山”一句,中的“见”改成“望”如何？,“采菊东篱下”是,一俯,，“悠然见南山”是,一仰,，在“采菊东篱下”这,不经意之间,抬起头来到了南山，那秀丽的南山，一下就扑进了他的眼帘，,有一种意外之喜,。而“望”便成了,有意而为之,，陶渊明的,悠然之态,便荡然无存了。,饮酒（其五） 陶渊明 “采菊东篱下”是一俯，“悠然见南山”是,如果是“望”字，这诗就变得兴味索然了。,苏轼,如果是“望”字，这诗就变得兴味索然了。,饮酒（其五） 陶渊明,结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。,采菊东篱下，悠然见南山。,山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,饮酒（其五） 陶渊明,西江月,夜行黄沙道中,辛弃疾,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。,七八个星天外，两三点雨山前,。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。,“七八个星天外，两三点雨山前”这句诗中“七八”“两三”有什么妙处？,“七八”颗星是,寥落的星,，“两三”点雨是,稀疏的雨,，两个数词的运用使我们感到了,夜色微雨中一种轻柔的美，营造了一种恬静、祥和的气氛,，表达了作者对,丰收的喜悦之情,以及,对农村生活的热爱,。,西江月 夜行黄沙道中 “七八”颗星是寥落的星，“两三”点雨是,使至塞上,王维,单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。,大漠孤烟直，长河落日圆。,萧关逢候骑，都护在燕然。,红楼梦,对于“大漠孤烟直，长河落日圆”这句，香菱说：“想来烟如何直？日自然是圆的：这直字似无理，圆字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？,使至塞上,直,，,一缕孤烟扶摇直上,，准确地描绘了沙漠的景象，写出了沙漠里渺无人烟的,广袤,意境。,圆,，,一轮红日悬于天际,，把落日 的,浑圆柔和,描写得惟妙惟肖，给人以亲切,温暖而又苍茫,的感觉。,直 ，一缕孤烟扶摇直上，准确地描绘了沙漠的景象，写,望江南,温庭筠,梳洗罢，独倚望江楼。,过尽千帆皆不是，,斜晖脉脉水悠悠。,肠断白蘋洲。,“斜晖脉脉水悠悠”一句你觉得哪些词语用得巧妙，为什么？,“脉脉”，,含情相视,的样子；“悠悠”，,闲适惬意,的神态。两个“叠词”写出了,斜阳的含情脉脉，流水的悠悠不断,，表现了,思妇绵绵不绝的离愁别恨，,表面上写水，实际上,暗喻望穿秋水的眼神,，又富有韵律美，尤有神韵。,望江南“脉脉”，含情相视的样子；“悠悠”，闲适惬意的神态。两,采菊东篱下，,悠然,见,南山。,七八个,星天外，,两三点,雨山前。,大漠孤烟,直,，长河落日,圆,。,过尽千帆皆不是，斜晖,脉脉,水,悠悠,。,中考古诗词鉴赏专项复习优秀课件下载,一字妥帖，则全篇生色,。,严羽,沧浪诗话,一字妥帖，则全篇生色。,1,、,炼动词,：力求准确形象地再现客观状态；运用人格化动词化无情为有情，给予生机与活力。,2,、,炼形容词,：绘景摹状能化抽象为具象、变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如历其境。,3,、,炼数词,：具体真实，符合情境，意蕴悠长。,4,、,炼叠词,：增强节奏感、韵律感，使韵致、神情呼之欲出。,悟炼字之妙,1、炼动词：力求准确形象地再现客观状态；运用人格化动词化无情,古人不废炼字法，,然以意胜，而不以字胜。,故能平中见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。,沈德潜,古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。故能平中见奇，,“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”是杜甫炼字炼句的铮铮誓言； “夜学晓不休，苦吟鬼神愁”是孟郊对锤炼语言的执着；“两句三年得,一吟泪双流”是贾岛字斟句酌的一份感动,我们的语言文字欲熠熠生辉，也需细细推敲，如切如磋，如琢如磨。,“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”是杜甫炼字炼,友情提醒：,“,腹有诗书气自华,”。加强诗词积累，句意就能理解，文意就水到渠成，一切难题都可迎刃而解。当然，这需要我们不断去阅读，“,为者常成，行者常至,。”只要我们努力去做，不倦前行就可以达到目的。,“,能读千赋则善赋，能观千剑则晓剑,。”,友情提醒：,谢谢大家！,直挂云帆济沧海,长风破浪会有时,谢谢大家！直挂云帆济沧海,激励学生学习的名言警句,51,宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子,52,为成功找方法，不为失败找借口,53,不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。,54,垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！,55,不一定要做最大的，但要做最好的,56,死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！,57,成功是动词，不是名词！,28,、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。,59,、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。,60,、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。,孝经,61,、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。,荀子劝学篇,62,、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！,63,、路虽远行则将至，事虽难做则必成！,64,、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。,65,、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。,66,、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。,67,、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。,68,、找不到路不是没有路，路在脚下。,69,、幸福源自积德，福报来自行善。,70,、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。,71,、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。,72,、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。,73,、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。,74,、今天学习不努力，明天努力找工作。,75,、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。,76,、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。,77,、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。,78,、技艺创造价值，本领改变命运。,79,、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。,80,、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。,81,、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！,82,、校兴我荣，校衰我耻。,83,、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。,84,、不想当老板的学生不是好学生。,85,、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。,86,、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。,87,、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。,88,、知技并重，德行为先。,89,、生活的理想，就是为了理想的生活。,张闻天,90,、贫不足羞，可羞是贫而无志。,吕坤,91,、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。,歌德,92,、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。,易卜生,93,、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。,列夫,托尔斯泰,94,、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。,车尔尼雪夫斯基,95,、先相信你自己，然后别人才会相信你。,屠格涅夫,96,、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。,华 梅,97,、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。,惠特曼,98,、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。,保 罗,99,、自我控制是最强者的本能。,萧伯纳,100,、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。,刘备,激励学生学习的名言警句,