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,练习十八,复习旧知,课堂小结,课后作业,长方形和正方形,巩固练习,7,练习十八复习旧知课堂小结课后作业长方形和正方形巩固练习7,1,复习旧知,什么是周长？,1.,封闭图形一周的长度叫,周长,。,2.,只有,封闭的图形,才有,周长,。,3.,测量,绳子围，再测量,直尺量,不规则图形,规则图形,复习旧知什么是周长？1.封闭图形一周的长度叫周长。2.只有封,2,巩固练习,1.,下面各图中，哪些是封闭图形？描出封闭图形的边线。,封闭图形,封闭图形,封闭图形,封闭图形,巩固练习1.下面各图中，哪些是封闭图形？描出封闭图形的边线。,3,2.,王奶奶绕着公园走一圈是多少米？,150,20,80,180,100,530,（米）,公,园,示,意,图,2.王奶奶绕着公园走一圈是多少米？1502080180,4,3.,求图形周长。,3+4+5=12,（米）,5+5+4+4=18,（米）,3.求图形周长。3+4+5=12（米）5+5+4+4=18（,4.,比较两个图形的周长。,（,1,）,（,2,）,一样长！,4.比较两个图形的周长。（1）（2）一样长！,6,5.,下面每组图形的周长一样吗？你是怎样想的？,（,1,）,（,2,）,5.下面每组图形的周长一样吗？你是怎样想的？（1）,（,1,）分析：,答案：一样。,（1）分析：答案：一样。,（,2,）分析：,答案：不一样。,（2）分析：答案：不一样。,7,米,7,米,5,米,5,米,6.,篱笆长多少米？,5+7+5+7=24,（米）,答：篱笆长,24,米。,7米7米5米5米6.篱笆长多少米？5+7+5+7=24（米）,10,7.,下面图形的周长一样吗？为什么？,答：一样，因为一周的长度相等。,7.下面图形的周长一样吗？为什么？答：一样，因为一周的长度相,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,周长,1.,封闭图形一周的长度叫,周长,。,2.,只有,封闭的图形,才有,周长,。,3.,测量,绳测法,直尺量,不规则图形,规则图形,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结周长1.封闭图形一周的长,12,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,13,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,“部编本”语文教材解读下课啦！,14,
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