资源描述
每个人都有成材的可能，每个人又都有碌碌无为一生的可能，希望与失望共存在每一个人身上,聪明的人，特别看中今天,人们在风中走来,人们在风中走去.,他们走在,中,春风,春风,林斤澜,本文的内容介绍：,课文主要描写北方春风景象，写出了春风强劲的力量、粗犷的性格，表达了作者对春风的喜爱之情。,作者在北方的,农村生活过，工作过，对北方的气候十分了解，所以写的景色很逼真，同时，又以南方的春风做比较，更突显了北方春风的特点。,林斤澜，1923年生人，浙江温州人。中学时代曾参加抗日救亡运动，1949年后调到北京文联工作专门从事剧本创作。一生有许多作品。,学习目标：,1,、找出描写北方春风气势和力量的词句，,体会北方春风粗犷、壮美的特点。,2,、学习文中对比和衬托的手法，体会作者,对北方春风的赞美之情。,一、读准下列字音：,冰,砚,冰,溜,冰,碴,乍,暖还寒,粗,犷,大,靸,鞋 刮,折,呜呜吹,号,二、根据解释说出文中的词语：,1,、（）：评论好坏。,2,、（）：将养，休息和调养。,3,、（）：消除心中的气愤。,三、找出文中具体描写北方春风的段落，思考作者从哪两个方面来描写北方的春风，反复朗读并画出其中富有表现力的词句。,yan,liu,cha,zha,guang,sa,she,hao,褒 贬,将 息,解 气,第一段：南北方人对“春脖子”的感觉,第二段：对春脖子的看法,第三段：人们的褒贬着重于春风,第四段：江南春风的特点：,第五段：提出一个问题（过渡）,第六段：北方春风的特点：,第七段：北方春风带来的变化,第八段：北方春风带来的变化,第九段：北方的春风带有北方人的性格,第十段：对江南春天的感觉,冰河树枝石屋,麦苗山桃人们,第十一段：怀念北国的春风,课文的结构：,第一部分,（1-3）：写北京,“春脖子短”,的景况,第二部分（4）：写江南,之春的景色,第三部分（5-9）：正面写北方春风的景色,第四部分（1011）再写江南春天的景色,忽然从塞外的苍苍的草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人的脸上，如无数的针扎。,本段中有三个“,扑,”字：,第一个,：用得很形象，把风的气势、阵势写活了，春风势不可当。,后两个字，,一个扑在窗户上，一个扑在人的脸上。同样写出春风的威力；,前一个,具有视觉效果，,后两个,具有视觉、听觉、触觉效果。,“漫”,非常形象地写出春风刮过山梁的情景，犹如潮水一般。,“插”,风进入山谷，呈现长长的阵势，同时还表现出风力大，异常迅猛。,“灌”,动作感很强，也与“山口”搭配。,“吹号”,用吹号写春风，着眼于听觉，非常有气势。,“呼啸”,也是着眼于听觉，写出了春风的气势。,南方春风的特点：,轻柔、温暖、湿润,带来的景象：,秀丽、繁荣,北方春风的特点：,刚硬、粗犷、壮阔、猛烈,带来的景色：,飞沙走石、惊天动地,北国,春天,(,强劲 粗犷,),扫尽 残冬催生万物,江南春风,(,温柔 温暖,),柳絮飘拂般的抚摸细雨滋润般的体贴,力大无穷的好汉,柔情万般的秀,(,欲扬 先 抑,),(,对比 衬托,),探究学习,1、课文如何运用对比欲扬先抑的写法,2、如何理解江南的春天“有死耗子味”？,把北方的春风与南方的春风的性格进行对比，突出了北方春风的特点：迅猛、粗犷、力大无穷。,想要赞扬北方的春风，却先写北方春风的不好：起风刮土。而后突然一转，写了北方春风横扫大地的壮阔景色。,这话是说霉味很重，叫人恶心。这是从北方人的角度看待南方的春天。其实是为了衬托北方的春天。,本课小结,1、本文所表达的思想,2、南方春风的特点与北方春风的特点,3、本文的写法：,.,对比的写法,4、修辞方法的运用：,.,欲扬先抑的写法,拟人,
展开阅读全文