中考物理总复习声现象-课件-人教版

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,第1课时 声现象,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,中考物理总复习,第1课时 声现象,中考物理总复习第1课时 声现象,人教版,考点聚焦,考点,1,声音的产生与传播,产生,声源,正在,_,的物体。固体、液体、气体都可以作为声源,原因,声音是由于物体的,_,产生的。振动停止，发声也,_,，声音不一定消失,传播,条件,声音的传播需要,_,，一切固体、液体、气体都可以传播声音，,_,不能传声,形式,声音在介质中以,_,的形式向,_,传播，称为,_,声速,影响,因素,声速的大小与介质的,_,及,_,有关。,声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下，,_,传声最慢，,_,传声最快，,声音在空气中的传播速度与温度有关。在,15,空气中的传播速度为,_,回声,声音在传播过程中遇到大的障碍物而,_,回来，形成回声,振动,停止,振动,介质,真空,波,四周,声波,种类,温度,气体,固体,340m/s,反射,人教版考点聚焦考点1声音的产生与传播产生声源正在_,人教版,【,点拨,】,区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚,0.1 s,以上。因此声音必须被距离超过,17 m,的障碍物反射回来，人才能听见回声。低于,0.1 s,时，则反射回来的声音只能使原声加强。,人教版【点拨】区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵,人教版,考点,2,我们怎样听到声音,人耳构造,主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成。,听声条件,有,_,到达人耳；,人的听觉系统不出故障；,声音的响度达到一定的分贝数；,声音的频率在,_(,人的听觉范围,),感知途径,空气传导,骨传导,声音通过头骨、颌骨传到听觉神经,双耳效应,声源到两只耳朵的,_,不同。声音传到两只耳朵的,_,、,_,及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的基础，这就是双耳效应,声波,20Hz20000Hz,距离,时间,强度,人教版考点2我们怎样听到声音人耳构造主要由外耳道、鼓膜、,人教版,考点,3,声音的特性,2.,声音的三大特性,声音,的特性,音调,响度,音色,概念,声音的,_,声音的,_,声音的品质,决定,因素,发声体振动的,_,，频率越高，音调越高,响度与发声体的,_,有关，振幅越大，响度越大；,响度还与耳朵距发声体的,_,有关,发声体的材料、结构等,高低,大小,频率,振幅,距离,人教版考点3声音的特性2.声音的三大特性声音音调响度音,人教版,日常,描述,同一音阶中的,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,音调逐个升高。,声音尖细指音调高，粗沉指音调低,“,震耳欲聋,”“,引吭高歌,”“,声音洪亮,”,均指响度大,“,闻其声知其人,”,、,“,区分乐器,”,都是利用音色这一特性,相关,说明,物体振动的快慢用,_,来表示，单位是,_,。人能感受到的声音频率有一定的范围，小于,_,的次声波，大于,_,的超声波，人耳都不能听见。,音调变高，响度不一定变大，而音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响,频率,Hz,20Hz,20000Hz,人教版日常同一音阶中的1、2、3、4、5、6、7音调逐,人教版,考点,4,噪声的危害与控制,1,人们以,_,为单位来表示声音强弱的等级，符号是：,dB,。为了保护听力，声音的响度不能超过,_dB,。,0 dB,是指刚刚引起听觉的声音，不是指没有声音。,分贝,90,人教版考点4 噪声的危害与控制1人们以_,人教版,2.,噪声及其控制,定义,物理学角度,发声体做,_,振动时发出的声音,环境保护角度,凡是妨碍人们正常,_,、,_,和,_,的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,来源,噪声主要来源于,_,、,_,和,_,等级与危害,_,是较理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不超过,_,；为了保证工作和学习，声音不超过,_,；长期生活在,_,以上的噪声环境中，会影响听力,途径,在,_,处防止噪声的产生，如排气管上加的消声器；,在,_,过程中阻断噪声的传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；,在,_,处防止噪声进入人耳朵，如戴耳塞,无规则,工作,学习,休息,工业,交通,生活,3040dB,70dB,90dB,声源,50dB,传播,人耳,人教版2.噪声及其控制定义物理学角度发声体做_,人教版,考点,5,声的利用,1,声音可以传递,_,。,应用：回声测距、定位、,B,超、双耳效应等。,2,声音可以传递,_,。,应用：声波洗涤、超声碎石等。,信息,能量,人教版考点5 声的利用1声音可以传递_。,人教版,知识纵横,声与光传播过程对比,传播条件,传播速度,传播特点,声,需要介质，,真空不能传声,15,空气：,340 m/s,固体传声最快，,气体传声最慢,光,不需要介质，,光可以在真空中传播,真空中：,3,10,8,v,固,v,液,v,气,人教版知识纵横声与光传播过程对比传播条件传播速度传播特点声,人教版,归类示例,类型一声音的产生与传播,例,1,2011,赤峰,关于声音的说法正确的是,(,),A,物体只要振动，人们就能听到声音,B,声音只能通过介质传播,C,声音在一切介质中的传播速度都是相同的,D,声音中，人们听不见的声音只有超声波,点拨,声音的产生和传播是生活中常用的知识，这也是历届中考必考的知识点，以填空、实验等多种方式考查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识点，并且与电磁波对比考查。,人教版归类示例类型一声音的产生与传播例1 201,人教版,解析,C,声音是由物体的，但振动发出的声音人不一定能听到，因为人能否听到声音还取决于振动频率、响度和人的听声器官等因素，故选项,A,错误；声音的传播需要介质，真空是不能传声的，故选项,B,正确；声音的传播速度和介质的种类与介质的温度有关，即使是同一种传播介质，温度不同，声音的传播速度也不同，故选项,C,错误；超声波金额次声波都超出了人耳的听觉范围，人们都听不到，故选项,D,错误。,人教版 解析 C 声音是由物体的，但振动发出的声,人教版,类型一声音的产生与传播,例,2,2011,江苏扬州,小明向家里打电话，他主要依靠声音的,_,听出是妈妈接的电话，妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的,_(,选填“音调”、“响度”或“音色”,),。,点拨,声音的特性是指响度、音调和音色，常以生活现象或小实验为情境，考查三个特性的区别及影响因素,。,人教版类型一声音的产生与传播例2 2011江苏,人教版,解析,不同的人说话时，音色不同，所以小明是根据音色来去分妈妈的,；声音大一些是指增大声音的响度。,答案,音色 响度,人教版 解析 不同的人说话时，音色不同，所以小明,人教版,类型三噪声的危害与控制,例,3,2011,年广东省广州市,城市里部分道路设计如图,1,1,所示，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是,(,),A,防止车辆产生噪声,B,在声源处减弱噪声,C,在人耳处减弱噪声,D,在传播过程中减弱噪声,点拨,控制噪声是有关环保的热门话题，也是近几年中考考查的热点，学习过程中要注意搜集生活中有关环保的知识，拓宽知识面，提高环保意识。,人教版类型三噪声的危害与控制例3 2011年广,人教版,解析,D,控制噪声有三个途径，即防止噪声产生,阻断噪声的传播,防止噪声进入耳朵，由题图知，这种下凹道路的设计相当于道路两旁的隔音板，是从声音的传播过程中来减弱噪声的，正确选项为,D,。,人教版 解析 D 控制噪声有三个途径，即防止噪,人教版,方法集锦,1,转换法在探究声音产生中的应用,探究声音的产生所用到的方法是转换法或者叫转换放大法。如：判断咽喉发声时，可以用手触摸咽喉，这是将不易看到的振动转化为可以触摸的触觉。再如：将发声的音叉放入水中，可以看到水面溅起水花，或者让音叉与轻质的小球接触，可以看到小球摆动，这都是转换放大法。,人教版方法集锦1转换法在探究声音产生中的应用,人教版,2,乐音与乐器,乐器可以分为三种主要类型：打击乐器、弦乐器、管乐器。,打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高，即鼓皮的松紧决定声音的音调；击鼓的力量越大，鼓皮的振幅越大，声音就越响亮，响度就越大。,弦乐器：长而粗的弦振动较慢，所以发声的音调低；短而细的弦振动较快，所以发声的音调高；绷紧的弦音调高，不紧的弦音调低；弦的振幅越大，响度就越大。,管乐器：管乐器内都包含一段空气柱，所以吹奏时是由空气柱振动产生声音的。长的空气柱振动较慢，所以产生的音调低；短的空气柱振动较快，所以音调高。,人教版2乐音与乐器,11,、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。,12,、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。,13,、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。,14,、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过,.,但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。,15,、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。,16,、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。,17,、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。,18,、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。,19,、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。,20,、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。,1,、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。,2,、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。,3,、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力,!,4,、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃,!,5,、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。,6,、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。,7,、生命的美丽，永远展现在她的进取之中,;,就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中,;,像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中,;,像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。,8,、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受,;,有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。,9,、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的