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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,新知学习,课堂小结,知能训练,上一页,下一页,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,环境工程硕士论文答辩,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,新知学习,经典例题,知能训练,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,新知学习,经典例题,知能训练,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,新知学习,经典例题,知能训练,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,新知学习,经典例题,知能训练,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,新知学习,经典例题,知能训练,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,新知学习,经典例题,知能训练,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,新知学习,经典例题,知能训练,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,新知学习,经典例题,知能训练,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,新知学习,经典例题,知能训练,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,新知学习,经典例题,知能训练,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,新知学习,经典例题,知能训练,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,新知学习,经典例题,知能训练,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,第,3,节,二氧化碳和,一氧化碳,第3节 二氧化碳和一氧化碳,二氧化碳,一氧化碳,内容提要,1,2,二氧化碳一氧化碳内容提要12,学习目标,1.,通过实验，了解二氧化碳的物理性质和化学性质；,2.,了解二氧化碳对人类生活和环境的影响，控制二氧化碳的排放，倡导低碳生活；,3.,知道二氧化碳在生产和生活中的用途；,4.,了解一氧化碳的性质和用途，防止一氧化碳中毒。,学习目标1.通过实验，了解二氧化碳的物理性质和化学性质；,新知学习,碳的氧化物,一氧化碳,二氧化碳,CO,CO,2,【,思考,】,两者有什么不同呢？,新知学习碳的氧化物一氧化碳二氧化碳CO CO2【思考】两者,新知学习,一、二氧化碳,实验,6-3,：,实验装置如图所示：,现象：,1.,二氧化碳的性质,下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。,【,结论,】CO,2,密度比空气大，不能燃烧且不支持燃烧。,新知学习一、二氧化碳实验6-3：1.二氧化碳的性质下面的蜡烛,新知学习,实验,6-4,：,实验装置如图所示：,现象：,震荡前，饮料瓶没有明显变化；震荡后，塑料软瓶变瘪,【,结论,】,二氧化碳能溶于水。,新知学习实验6-4：震荡前，饮料瓶没有明显变化；震荡后，塑料,新知学习,颜色,状态,气味,密度,溶解性,是否支持燃烧,CO,2,无色,气态,无味,比空气大,能溶于水,不支持,通常状况下，,1,体积的水约能溶解,1,体积的二氧化碳，增大压强会溶解更多。生产汽水等碳酸饮料就是利用了这一性质。,【,思考,】,二氧化碳溶于水的过程中有化学变化吗？,新知学习颜色状态气味密度溶解性是否支持燃烧CO2无色气态无味,新知学习,实验,6-5,：,实验装置如图所示：,新知学习实验6-5：,（,I,）,（,II,）,（,III,）,（,IV,）,烘干第四朵花,现象,分析,变红,不变,不变,变红,酸可以使紫色石蕊变成红色,水不能使紫色石蕊变红,二氧化碳不能使石蕊变红,二氧化碳与水反应后的生成物可使石蕊变红,变紫,烘干后，水和二氧化碳消失,新知学习,（I）（II）（III）（IV）烘干第四朵花现象分析变红不变,CO,2,+H,2,O=H,2,CO,3,碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色,H,2,CO,3,=H,2,O+CO,2,碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水,烘干时，碳酸分解，,CO,2,逸出，所以纸花由红色又变为紫色,新知学习,CO2+H2O=H2CO3碳酸能使紫色石蕊溶液变,CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,二氧化碳与氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀，能使澄清石灰水,变浑浊,【,思考,】,为什么用澄清石灰水来检验二氧化碳气体？,石灰石与盐酸,澄清石灰水,新知学习,CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O,干冰可用于人工降雨,飞机在云层撒布干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝成水滴，形成降雨。,干冰升华时，吸收大量的热，可做,制冷剂,固态二氧化碳叫做“,干冰,”,新知学习,干冰可用于人工降雨飞机在云层撒布干冰，由于干冰升华吸热，,新知学习,2.,二氧化碳对生活和环境的影响,CO,2,本身没有毒，但,CO,2,不能供给呼吸。当空气中的,CO,2,超过正常含量时，会对人体健康产生影响。,【,思考,】,空气中,CO,2,正常的体积分数为多少？,新知学习2.二氧化碳对生活和环境的影响CO2本身没有毒，但C,新知学习,空气中,CO,2,的体积分数,/%,对人体健康的影响,1,使人感到气闷、头昏、心悸,45,使人感到气喘、头痛、眩晕,10,使人神志不清、呼吸停止，以致死亡,人群密集处应注意通风换气,新知学习空气中CO2 的体积分数/%对人体健康的影响1使人感,光合作用,灭火,化工原料,气体肥料,新知学习,二氧化碳的用途,光合作用灭火化工原料气体肥料新知学习二氧化碳的用途,新知学习,大气中的二氧化碳能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，对地球起到保温的作用，这种现象叫做,温室效应,。,温室气体：,CO,2,、,O,3,、,CH,4,、氟氯代烷,(,氟氯昂,),等。,新知学习大气中的二氧化碳能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳,新知学习,自然界中二氧化碳的循环,新知学习自然界中二氧化碳的循环,新知学习,化石燃料的燃烧产生大量的二氧化碳,能吸收二氧化碳的森林不断减少,空气中二氧化碳含量上升,温室效应加剧，全球变暖,新知学习化石燃料的燃烧产生大量的二氧化碳能吸收二氧化碳的森林,新知学习,冰川融化,城市淹没,土地沙化,暴雨洪涝,新知学习冰川融化城市淹没土地沙化暴雨洪涝,控制二氧化碳，我们在行动,1.,制定限制,CO,2,的政府和国际规定，签订公约。,2.,减少使用化石燃料；提高能源利用率；大力植树造林，严禁乱砍滥伐；采用物理或化学方法，人工吸收,CO,2,等。,3.,倡导“低碳”生活。,新知学习,控制二氧化碳，我们在行动1.制定限制CO2的政府和国际规定，,新知学习,二、一氧化碳,煤炉上方的蓝色火焰，是一氧化碳在燃烧。,颜色,状态,气味,溶解性,能否燃烧,CO,无色,气态,无味,难溶于水,可燃，火焰呈蓝色,2CO+O,2,=2CO,2,点燃,新知学习二、一氧化碳煤炉上方的蓝色火焰，是一氧化碳在燃烧。颜,新知学习,一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成体内缺氧，危及生命。,一氧化碳有毒,【,思考,】,发生煤气泄漏或一氧化碳中毒该怎么办？,新知学习一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不,新知学习,一氧化碳具有还原性,CO+CuO=Cu+CO,2,3CO+Fe,2,O,3,=2Fe+3CO,2,高温,一氧化碳还原氧化铜,一氧化碳炼铁,新知学习一氧化碳具有还原性CO+CuO=Cu+,一氧化碳,二氧化碳,物理性质,颜色、状态、气味,密度,溶解性,无色、无味、气体,无色、无味、气体,比空气密度略小,比空气密度大,难溶于水,能溶于水,一氧化碳与二氧化碳的性质比较,新知学习,一氧化碳二氧化碳物理性质颜色、状态、气味密度溶解性无色、无味,一氧化碳,二氧化碳,化学性质,可燃性,氧化性,还原性,与水反应,与石灰水反应,毒性,可燃、产生蓝色火焰,一般情况下，不可燃，不支持燃烧,不具有氧化性,具有氧化性，如与,C,反应,能还原金属氧化物，如,CuO,不具有还原性,不与水反应,与水反应生成碳酸,不与石灰水反应,与石灰水反应，生成白色沉淀碳酸钙,有剧毒性，易与血液中的血红蛋白结合,无毒性，但含量超过,1%,，对人体有害,新知学习,一氧化碳二氧化碳化学性质可燃性氧化性还原性与水反应与石灰水反,课堂小结,课堂小结,二氧化碳和一氧化碳,物理性质,化学性质,用途,温室效应,物理性质,化学性质,用途,可燃性,还原性,毒性,不可燃,与水反应,与石灰水反应,二氧化碳,一氧化碳,课堂小结课堂小结二氧化碳和一氧化碳物理性质化学性质用途温室效,1.,下列关于二氧化碳和一氧化碳的说法正确的是（）,A,二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子,B,一氧化碳易与血红蛋白结合导致中毒,C,一氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,D,一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性,知能训练,B,知能训练,1.下列关于二氧化碳和一氧化碳的说法正确的是（）,2.,二氧化碳对生活和环境有着重要影响下列对二氧化碳利弊的描述中正确的是（）,A,二氧化碳可以用来做灭火剂,B,不能用固态二氧化碳进行人工降雨,C,温室里施用二氧化碳对植物生长不利,D,二氧化碳对环境没有任何影响,A,知能训练,2.二氧化碳对生活和环境有着重要影响下列对二氧化碳利弊的描,3.,二氧化碳与一氧化碳化学性质上的主要区别是（）,A,二氧化碳无毒，一氧化碳有毒,B,一氧化碳难溶于水，二氧化碳易溶于水,C,二氧化碳具有氧化性，一氧化碳具有还原性,D,一氧化碳有气味、二氧化碳无气味,C,知能训练,3.二氧化碳与一氧化碳化学性质上的主要区别是（）C,End,Thank,you,结束,EndThank结束,
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