紫藤萝瀑布(4)正式版课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人们往往赋予一些花木以某种象征意义。,人们往往赋予一些花木以某种象征意义。,1,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,出淤泥而不染,2,梅花香自苦寒来,梅花香自苦寒来,3,宗璞,紫藤萝瀑布,4,一课一得,品味、鉴赏宗璞包含深情又含蓄冲淡的语言,一课一得品味、鉴赏宗璞包含深情又含蓄冲淡的语言,5,紫藤,：豆科，别名葛花、藤萝树、招豆藤。花序大而下垂，花色清丽淡雅，藤条长而自然弯曲，易造型。花为蓝紫色或淡紫色树皮纤维可供织物，种子炒熟放入酒中，可让酒不致腐败。,紫藤：豆科，别名葛花、藤萝树、招豆藤。花序大而下垂，花色清丽,6,作者简介：,宗璞：（璞：p,含玉的石,头，也指没有雕琢的玉）,（1928,），原名冯钟,璞，祖籍河南，生于北京。乃著名哲学家冯友兰先生之女，幼承家学，南开大学外文系毕业，,后曾就职于中国文联及编辑部工作。又多年从,事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方,文化之精粹，学养深厚，气韵独特。本文写于,1982年。,作者简介：宗璞：（璞：p 含玉的石,7,一、给下列词语注音、解释：,嚷（）穗（）,舱（）绽（）,凑（）酿（）,迸（）溅 挑（）逗,伫（）立 伶仃（）,盘虬（）卧龙 忍俊不禁（）,rng,su,cng,zhn,cu,ning,bng,tio,zh,lngdng,qi,jn,一、给下列词语注音、解释：嚷（）,8,二、解释下列词语：,发端：终极：,迸溅：挑逗：,伫立：稀零：,凝望：盘虬：,忍俊不禁：,伶仃：,仙露琼浆：,蜂围蝶阵：,开始，起头。,最终，最后。,向外溅出。,逗引，招惹。,长时间地站立。,稀落，凋零。,目不转睛地看。,忍俊，含笑。禁，忍住。,孤独，没有依靠。,喻美酒。,这里形容数量的多。,盘绕着的虬龙。,二、解释下列词语：发端：终极：,9,世界上的花千种万种，为什么作者却独独钟情于紫藤萝花？,世界上的花千种万种，为什么作者却独独钟情于紫藤萝花？,10,三、,朗读课文，整体感受，找出写作线索,三、朗读课文，整体感受，找出写作线索,11,尽管家庭，人生以至国家，民族等都象紫藤萝花一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。现在一切都象紫藤萝花一样好起来了。,作者看到了紫藤萝花后睹物思情，由花的衰落到盛开感悟到人生的美好和生命的永恒。,尽管家庭，人生以至国家，民族等都象紫藤萝花一,12,全文围绕“花”抒发感情，分为三个部分,:,第一部分：看花（,16,）,繁花似锦,第二部分：忆花（,79,）,思绪万千,第三部分：悟花（,1011,）,振奋精神,全文围绕“花”抒发感情，分为三个部分:第一部分,13,色：一片辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫，紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。,形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。,态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地成长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。,作者是从几个方面描写盛开的紫藤萝花？,色：一片辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫，紫色的大条幅上，泛着点,14,紫藤萝瀑布(4)正式版课件,15,繁花似锦,看花,繁花似锦看花,16,繁花似锦,思绪万千,忆花,看花,繁花似锦思绪万千忆花看花,17,看花,繁花似锦,忆花,思绪万千,悟花,振奋精神,生命永恒,看花繁花似锦忆花思绪万千悟花振奋精神生命永恒,18,紫藤萝的象征意义,花形犹如瀑布 赏花如人生的美好热烈,花色热烈沉静 想花如人生的生死挫折,花香朦胧长久 悟花如生命的永恒意义,紫藤萝的象征意义花形犹如瀑布 赏花如人生的,19,思考题,A、紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？,B、联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。,C、作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的？找出相关的句子读一读，议一议。,D、怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？,E、怎样理解“那时的说法，花和生活腐化有什么必然关系。”？,F、文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义?其作用是什么?,思考题A、紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样,20,紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？,“十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。,紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情,21,背景：,1982年的十多年前，正是,“,文革,”,时期，极,“,左,”,论调笼罩的年代，一大株紫藤萝被拆掉，理由是,“,花和生活腐化有必然关系,”,。而宗璞一家，在,“,文化大革命,”,中深受迫害。,背景：1982年的十多年前，正是“文革”时期，极,22,本文写作的时候，又正值宗璞唯一的弟弟不幸身患绝症。,“,小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方。也是每个人都会去，而且不能回来的地方。,”,但现在却轮到了小弟，他刚刚五十岁。小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾。宗璞在间断叙述了小弟弟身前身后之后，写了如下的话：,“,那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。,”,本文写作的时候，又正值宗璞唯一的弟弟不幸身患绝症,23,这残酷的事实让她心如刀割。课文中虽只是含蓄地一笔带过,“,那是关于生死谜、手足情的,”,。但,“,焦虑和悲痛,”,、,“,一直压在,”,作者的心头。理解这个背景，才能理解文章所要表达的思想感情，其实作者的感情就如紫藤萝的命运，从花儿稀落到被拆掉，到如今繁花似锦，正是十几年来国家命运的写照和象征。作者对人生有了感情上的变化和彻悟。,这残酷的事实让她心如刀割。课文中虽只是含蓄地一笔,24,联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。,紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来,整个国家,命运的写照和象征。,联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。,25,作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的？找出相关的句子读一读，议一议。,品味第7段和第10段的内容,作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的？找出相关的句子读,26,怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？,遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去。,怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的,27,怎样理解“那时的说法，花和生活腐化有什么必然关系。”？,现在听起来的确不可思议，但是在极左思潮泛滥的年代里。事实就是这样。人们狭隘地理解劳动人民的感情，认为赏花不应该是劳动者的本分，赏花是低级情调，甚至认为赏花就会腐化堕落。了解这些有助于我们认识过去，更加珍惜来之不易的美好生活。,怎样理解“那时的说法，花和生活腐化有什么必然关系。”？,28,文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义?其作用是什么?,“停住了脚步”是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。“加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。前者的作用是引起悬念，后者的作用是照应开头，使文章结构完整，并深化了主题。,文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”,29,由于家庭遭受文革迫害，小弟也因身患绝症而死，所以焦虑和悲痛一直压在作者的心头。当她面对生机勃勃的紫藤萝花时，作者深受启发和鼓舞，从而产生了精神的宁静和生的鼓舞。（,7,）,作者的思想感情发生了怎样的变化？,由于家庭遭受文革迫害，小弟也因身患绝症而死，所,30,紫藤萝瀑布(4)正式版课件,31,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，不见其终极。,将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，使紫藤萝旺盛的生命力跃然纸上，呼之欲出。,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑,32,紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。,细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。,紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细,33,每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。,用帆和船舱的比喻，生动形象地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。,每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着,34,这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。,物我交融，从梦幻过渡到想起自己家门不幸，衔接自然无痕迹。,这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的,35,读了这篇课文，你认为应当如何对待人生的挫折和不幸？,不能总让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。,读了这篇课文，你认为应当如何对待人生的挫折和,36,宗璞的语言特点,宗璞的文学语言“如明月照积雪”。,她的语言既有中国传统文学的含蓄简洁的特点，又有西方文学客观精致的表现。,总体来说，宗璞的语言从容、细腻、流畅，让人读之似有余味，基调是“淡雅冲和”的。,宗璞的语言特点,37,诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来,只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。这并非是我安静的原因。我依旧有很多问题，问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。这并非是我绝望的原因。我依旧有很多热情，给分开，给死亡，给昨天，给安寂。我和这个世界不熟。这并非是我虚假的原因。我依旧有很多真诚，离不开，放不下，活下去，爱得起。我和这个世界不熟。这并非是我孤寂的原因。我依旧有很多诉求，需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。我和这个世界不熟。这并非是我冷漠的原因。我依旧有很多动情，为时间，为白为天黑，畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡都有冗长的回声。走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，,我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装