入园组织指导ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,入园活动准备,1、做好新生入园前与家长沟通,2、家园配合，鼓励幼儿入园,3、为儿童创设一个舒适温馨的环境,4、教师着装大方得体，关心儿童,5、开展丰富多彩的活动吸引幼儿,6、分批帮助儿童入园,？,入园活动准备 1、做好新生入园前与家长沟通？,1,与家长的沟通,与家长沟通主要是了解孩子平时的生活习惯，身体状况，,以及衣服准备等,，还有孩子的病史，如癫痫，过敏史、心脏病等突发疾病，如有这些幼儿一定要园里与家长签订责任书，以免出现突发状况承担不必要的责任。,入园准备,与家长的沟通 入园准备,2,刚入园的宝宝容易拉污裤子、尿污裤子，所以你要给他们准备两套以上的内裤和裤子。冬天，因为存在室内外温差和早晚温差，应该准备一长棉服外套和棉背心，最好再配上两双袜子。,需要注意的是，宝宝不能穿背带裤、紧身裤或牛仔裤，衣裤的布料最好是纯棉的，柔软舒适，让宝宝能够运动自如。,体虚的宝宝，活动后很容易出汗，妈妈要与幼儿园的教师及时做好沟通，在园内为宝宝备一条专用擦汗毛巾，在宝宝活动后出汗时用。,为什么要给幼儿多准备几套衣物？,刚入园的宝宝容易拉污裤子、尿污裤子，所以你要给他,3,入园准备,鼓励幼儿入园,入园前，邀请幼儿来园熟悉环境，让幼儿在父母的陪同下，看看幼儿园美丽的墙饰，有趣的跷跷板等，加深师生、同伴之间的情感交流，让幼儿有“想上幼儿园”的欲望。,请家长配合，向孩子说一些幼儿园趣事，帮助幼儿进一步认识、了解幼儿园。,入园准备,入园准备 鼓励幼儿入园 入园前，邀请幼儿,4,创设环境,为儿童创设布置一个生动活泼、温馨舒适的环境是必不可少的重要条件（色彩鲜艳）,早上幼儿园入园时，老师要认真检查幼儿是否携带一些危险物品，如：小钉子、玻璃球、纽扣、硬币等；,投放足够数量的玩具的游戏材料,4准备适当的音乐可以调节幼儿的情绪,入园准备,创设环境为儿童创设布置一个生动活泼、温馨舒适的环境是必,5,2006年，某幼儿园像往常一样打铃了，睡觉了。突然有孩子哭了起来，原来是有一个小男孩吞了一个硬币憋得满脸通红。幸好教师及时发现站到他的床上，抓起他的脚，把他倒过来才把这枚硬币吐了出来。若不能及时取出，应立即送往医院，这无疑对教师以后的工作起到一个提醒和督促的作用。,2006年，某幼儿园像往常一样打铃了，睡觉了。突然有孩子哭了,6,开展活动,1、教师可借助木偶玩具等组织孩子认识新的好朋友,2、开展各种游戏，能让孩子体验集体活动的快乐，产生对新的环境、新环境的美好印象，能够激发孩子更想来到幼儿园的欲望。,入园准备,开展活动1、教师可借助木偶玩具等组织孩子认识新的好,7,教师打扮和关心儿童,1幼儿教师的服装从颜色上应该是以暖色调为主，因为活泼明快的颜色有利于幼儿智力的发展；,相反灰暗、呆板的颜色会使幼儿反应迟钝，产生困倦感。,2尽量不要佩戴饰品；（教师、孩子）孩子的衣物最好不应有带子,入园准备,教师打扮和关心儿童1幼儿教师的服装从颜色上应该是,8,2011年，胶州某幼儿园的一名小 朋友因看老师佩戴金戒指很好看，便偷偷把自己妈妈当年的嫁妆金首饰全部带到了幼儿园，再也没有带回来过，孩子称被老师拿走了，可老师却解释说没有见过，孩子的父母当然不信。面对家长的质疑，幼儿园老师坚称没见过这些金首饰，孩子的话究竟可不可信？这些首饰又怎么丢的？一连串的问号谁也说不清。出事后双方都报了警，希望通过警方的调查，一切水落石出。,2011年，胶州某幼儿园的一名小 朋友因看老,9,3岁男童在幼儿园出意外,9月11日，河南太康县一幼儿园发生一起悲剧，3岁的男童浩浩(化名)滑滑梯时突然晕倒，送到医院后抢救无效死亡。而元凶就是他身穿的一件带后帽兜的秋衣。在浩浩向下滑滑梯时，衣服风帽上的绳子扭结在一起勒住脖子，导致食管反流，食道内的东西反流到气管里，造成孩子被呛死了。,据查，类似的意外曾多次发生过：2007年1月，广西某幼儿园4岁女孩在玩滑梯时，衣服帽子上的绳子纽扣被滑梯缝隙卡住，绳子挂住她的颈部，导致窒息死亡。2011年江西上饶一3岁男童，因一端帽绳卡在滑梯上，一端缠绕颈部，导致窒息死亡。2012年11月5日，东莞一幼童滑滑梯时被帽带勒死。,3岁男童在幼儿园出意外,10,教师打扮和关心儿童,除了打扮大方得体之外，对孩子的关爱温暖也是必不可少的，教师应尽快记住每个孩子的名字，孩子入园时要微笑欢迎每个孩子，使其心情愉快,注意观察孩子的性格特点,对于情绪不好、爱哭闹的孩子；,对于情绪较稳定的孩子；,入园准备,教师打扮和关心儿童除了打扮大方得体之外，对孩子的关爱温暖,11,对于情绪不好、爱哭闹的孩子，应及时抱抱、亲亲她们，引导他们参加有趣的活动；,对于情绪较稳定的孩子，也要经常和他们说说话，使他们感受到关心，得到了老师的关注,对于情绪不好、爱哭闹的孩子，应及时抱抱、亲亲她们，引导他们参,12,分批帮助儿童入园,1、适应能力较强的孩子,先入园，鼓励他们为其他小孩做出榜样；,2、对适应比较困难的孩子,可以允许午饭后就被接回。逐渐延长其在园时间；可以允许不参加集体活动由老师专门照顾几天；可以允许带自己喜欢的玩具来园；离园时送孩子一样小礼物来增加对幼儿园的美好记忆。,入园准备,分批帮助儿童入园1、适应能力较强的孩子入园准备,13,问题：,1、教师在幼儿入园前为什么要检查他们身上是否有小物件？,2、小班有些新入园的幼儿哭闹不止，不停地哭喊着：“我要妈妈!”，“我要妈妈!”你如何面对这种情况?,3、如果学校配有校车的应该注意哪些？,14,慈溪一名5岁男童，从幼儿园校车下车后，被一辆重型货车碾压，永远失去了右腿。,虽然肇事司机进行了赔偿，但男童父母心中的痛依然无法弥补。一想到儿子以后要终身依赖假肢，小明父母觉得儿子遭遇意外，幼儿园老师负有不可推卸的责任。于是，他们又将幼儿园告上法庭,慈溪一名5岁男童，从幼儿园校车下车后，被一辆重,15,1、创设一个幼儿喜爱的环境及各种玩具的准备,2、有意的开设一些游戏是幼儿可以融入集体生活不再惧怕幼儿园,3、给幼儿以母亲般的言语拥抱或亲吻,4、适当的运用注意转移或冷处理的方法,1、创设一个幼儿喜爱的环境及各种玩具的准备,16,小班幼儿的情绪较容易转移的特点，教师可以在幼儿哭闹不止时，引导幼儿去注意一样新鲜的物品或是好玩的玩具等，比如说：“你今天的衣服真美，它是什么颜色的呀”，“呀，这珠珠项链真好玩，我们也来串一条吧”利用外界刺激转移并中断幼儿依恋家长的心理。而对于个别任性的幼儿，不妨让他呆在教师的视线范围内且安全的地方，告诉他：大家可不喜欢这种大灰狼一样难听的声音。有的幼儿闹了一会儿，见没有人理会，自然而然的也会停止哭泣，等你再看他时，他已经在同伴的邀请下高兴的加入到游戏的行列之中了。,小班幼儿的情绪较容易转移的特点，教师可以在幼儿哭闹不止时，引,17,如果幼儿园有配备校车的话应注意：,1.学生上下车时，在车下引 导、指挥，维护上下车秩序；,2.发现驾驶人无校车驾驶资格，饮酒、醉酒后驾驶，或者身体严重不适以及校车超员等明显妨碍行车安全情形的，制止校车开行；,如果幼儿园有配备校车的话应注意：1.学生上,18,如果幼儿园有配备校车的话应注意：,3.清点乘车学生人数，帮助、指导学生安全落座、系好安全带，确认车门关闭后示意驾驶人启动校车；,4.制止学生在校车行驶过程中离开座位等危险行为；,5.核实学生下车人数，确认乘车学生已经全部离车后本人方可离车。,如果幼儿园有配备校车的话应注意：3.清点乘,19,谢谢!,谢谢!,20,一、正确对待幼儿的各种不良情绪，做好新生入园的安抚工作，是托班幼儿入园以后的一切工作的重中之重,1、活动室的布置以及玩具的投放,托班幼儿喜欢色彩明亮耀眼、外形夸张逼真的图案，童话故事中的小白兔，树林里的小鸟，天空中的红太阳、河里的小鱼都是他们喜欢的形象。而这些图案他们虽然知道但只能在小人书或电视上看到。教师在幼儿入园前就将活动室布置好，并注意材料、色彩及图案的选择和搭配，让幼儿入园的第一天就看到一个新鲜而美丽环境，从而萌发上幼儿园的愿望。,再则，要根据托班幼儿的年龄特征选择并投放适宜的玩具，比如拖拉玩具、串珠玩具、娃娃家玩具、积木积塑、幼儿自带玩具等。让幼儿愉快的置身于既好玩又有利于幼儿智力发展的玩具世界中，在玩的过程中学会与同伴认识与交往，分散与排除依恋家长的情绪和行为。继而喜欢幼儿园的环境与同伴，就不会再因孤单和无助而哭闹了。玩具的种类可以少，但同类玩具的数量要多（自带玩具除外），防止幼儿因为争夺玩具而发生更大的纠纷。,一、正确对待幼儿的各种不良情绪，做好新生入园的安抚工作，是托,21,2、每天保持乐观向上的情绪，用微笑面对幼儿,托班的幼儿之所以喜欢小兔子却害怕大灰狼，其中一个很大的原因就在于小兔子的形象很温驯，而大灰狼的形象很狰狞。在玩游戏的过程中，他们一听到“大灰狼来了”就会本能的叫喊、躲避。试想：孩子们入园后每天面对的都是老师凶巴巴的面孔，相信他们会象讨厌大灰狼一样讨厌老师的，更不要说喜欢幼儿园了。可见教师在教育教学工作中的情绪与表情很重要你的表情是高兴的，孩子们也会因为受到你的感染而开心，而你的笑脸更会让孩子们感到你的友好、善良而愿意和你接近。所以，也许你不漂亮，但你可以用微笑来点缀你的脸庞，微笑地面对每一个孩子，用自信、善意的微笑缩短你和孩子心灵的距离。,入园组织指导ppt课件,22,3、给幼儿以母亲般的拥抱和亲吻,托班幼儿入园时均只有两岁多至三岁左右的年龄。入园前，他们已习惯了在父母亲的怀抱里撒娇的生活方式。而入园后，这一可靠而又安全的屏障不复存在。所以在幼儿无助或伤心惶恐而闹情绪时，牵牵他们的小手，及时的给孩子们一个热情而母性的拥抱，亲亲他们的小脸蛋，对他说：妈妈是不是这样爱你的啊？老师也像妈妈一样爱你。这种具体而又直观的形体语言不仅能让幼儿真实地感受到教师母亲般的关爱，而且能让那些还来不及转变自己的角色的孩子无助的心灵暂时得到安慰，使他们感到即使离开了父母亲的怀抱，他们依然是安全的。从而在心理上对教师建立起一份信任，愿意和教师一起参加教育活动。在某些时候，对于哪些爱哭闹流眼泪的胆怯内向的幼儿来说，这一举措比说一大堆安慰的话更实用。,3、给幼儿以母亲般的拥抱和亲吻,23,4、适当的运用注意转移或冷处理的方法,针对托班幼儿的情绪较容易转移的特点，教师可以在幼儿哭闹不止时，引导幼儿去注意一样新鲜的物品、好玩的玩具或是其他幼儿劳动成果等：“你今天的衣服真美，它是什么颜色的呀”，“你看，天线宝宝正在找你做朋友呢”，“呀，这珠珠项链真好玩，我们也来串一条吧”利用外界刺激转移并中断幼儿依恋家长的心理。而对于个别任性的幼儿，不妨让他呆在教师的视线范围内且安全的地方，告诉他：大家可不喜欢这种大灰狼一样难听的声音。有的幼儿闹了一会儿，见没有人理会，自然而然的也会停止哭泣，等你再看他时，他已经在同伴的邀请下高兴的加入到游戏的行列之中了。,4、适当的运用注意转移或冷处理的方法,24,5、注重晨间接待与分区谈话的作用,在晨间接待中，教师主动与新入园的幼儿进行交谈，可以是简单的问候语或是非智力话题，如：你今天来的真早，你今天的衣服很干净，你早饭都吃了啥了，你今天会很乖的对吗等等轻松的话题，让幼儿一进园就消除了对教师及幼儿园的陌生感、恐惧感和距离感，给幼儿一个一天学习的良好的开端。在分区活动后的谈话中，教师及时的对那些入园或分区活动幼儿好的行为进行肯定，让幼儿觉得自己很棒、自信的同时也给其他幼儿树立起了榜样作用，使他们知道明天该怎么做才是正确的。,5、注重晨间接