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第,3,课时 解决问题(,1,),苏教版 二年级上册,新课导入,要让两串彩珠同样多,你有什么办法?先用圆片摆一摆,再和同学交流。,推进新课,小军再穿,4,个彩珠。,把芳芳穿的彩珠拿走,4,个。,拿出芳芳的,2,个 彩珠给小军。,回顾解决问题的过程,你有什么体会?,动手操作可以帮我们解决问题。,同一个问题,可以用不同的方法解决。,先用小棒摆一摆,再填空。,随堂演练,第一行摆,15,根小棒,第二行摆,9,根。,(,1,)第一行拿走()根小棒,就和第二行同样多。(,2,)第二行添上()根小棒,就和第一行同样多。(,3,)从第一行拿()根摆到第二行,两行小棒就同样多。,6,6,3,2.,看图填空。,梨比苹果多()个。,梨拿走()个就和苹果同样多。,苹果添上()个就和梨同样多。,7,7,7,(,2,),大力比明明少()枚邮票。,明明送给大力()枚后,两人的邮票枚数同样多。,20,10,3.,(,1,)一共养了多少只鸡?,(,2,)卖掉多少只鸡后,鸡和鸭同样多?,18 +35 53,只,53 -26 27,只,4.,学校大门的左边摆了,25,盆花,右边摆了,17,盆花。(,1,)左边比右边多摆了多少盆?,(,2,)要让学校大门两边花的盆数同样多,可以怎样做?(口答),25 -17 8,盆,通过这节课的学习活动,你有什么收获?,课堂小结,
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