大班数学：蜘蛛和糖果店说课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大班数学活动,蜘蛛和糖果店,一、教材分析,蜘蛛和糖果店,是一个有关概率和统计的绘本故事。概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小。,在设计此活动时，我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，利用课件替代绘本原有的画面，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。,二、幼儿情况分析,大班幼儿的认知、逻辑思维能力、语言表达能力在不断提高；,同时，他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力加以证实。,三、说活动目标,1,在观察、比较的基础上，引导幼儿进行大胆地推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。,2,愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。,四、说活动重点、难点,重点：在观察、比较、统计的基础上，大胆推理与预测生活中事物之间的关系。,难点：初步感知概率、建立统计的概念。,五、说活动准备,活动准备：,自制,PPT,，人手一张统计表，铅笔，橡皮。,六、说教法、学法,教法：,在整个教学活动过程中以多媒体教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用提问法、故事情境法、操作法等教学方法。,学法：,主要采取观察法、讨论法、谈话法、表现法，让幼儿积极参与到活动之中。,七、说活动过程,主要环节：,（一）情景激趣。,（二）听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖。,（三）最受欢迎的糖果。,（一）情景激趣。,在本活动中设计以谈话创设情境的导入形式，我设计提问“这么多的糖，有没有你喜欢的？”“糖果店里还有个朋友呢，我们来看看吧。”逐步延伸到故事的主角蜘蛛，问道：“蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？”，这个问题大大地吸引幼儿的注意力，并引出下一环节。,（二）听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖。,层次一：咪咪买糖,咪咪的买糖记录,.,棒棒糖,.,棒棒糖,.,棒棒糖,.,棒棒糖,层次二：冬冬买糖,冬冬的买糖记录,.,巧克力,.,棒棒糖,.,巧克力,.,巧克力,层次三：洋洋买糖,洋洋的买糖记录,.,棒棒糖,.,巧克力,.,大大卷,.,跳跳糖,.,跳跳糖,层次四：菲菲买糖,菲菲的买糖记录,.,牛奶糖,.,果冻,.,牛奶糖,.,果冻,.,牛奶糖,层次五：小明买糖,小明的买糖记录,.,大大卷,.,大大卷,.,大大卷,.,大大卷,（三）最受欢迎的糖果,此环节是学习统计的一个重要过程，通过观察一周糖果销售记录表，统计得出卖糖数量最多是最受欢迎的糖果，是概率和统计的综合。并且，我为幼儿准备了一周糖果销售记录统计表，让幼儿以记录的操作方式，加深学习统计的方法。,八、说活动延伸,在区域活动中，如：超市、菜场、烧烤店等区角，添置相关的统计表。让幼儿进行记录、统计、进货，加深对概率和统计的理解，并学会引用。,谢谢大家！,