计算机网络安全说课

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,计算机网络安全,教学单元设计,教学方法与手段,课程教学内容,课程教学团队,课程选用教材,课程教学目标,课程定位,一、课程定位,本课程为,IT,类相关专业的职业岗位课程，服务于高职高专人才培养规划，坚持以项目为导向，工学结合培养为主线的人才培养模式。培养学生从事网络安全方案设计、网络操作系统安全配置、网络维护、信息安全管理等相关工作。,计算机网络安全,一、课程定位,本课程,后继课程,前导课程,计算机应用基础,微型计算机原理,C,程序设计,计算机网络基础,计算机网络安全,网络互联技术,中小型企业网络构建,高级路由与交换,无线网络技术,存储技术,信息安全综合实训等,计算机网络安全,一、课程定位,网络管理员,政府机关,信息管理员,网络安全维护师,网站安全维护师,网络安全产品,销售人员,主要工作岗位,计算机网络安全,职业资格证书,趋势科技网络安全师认证,一、课程定位,TCSE,趋势认证安全专家（,Trend Certified Security Expert,）,TCSP,趋势认证信息安全专员（,Trend certified Security Professional,）,TCSA,趋势认证信息安全管理员（,Trend certified Security Administrator,）,+,计算机网络安全,职业资格证书,CIW,认证网络安全高级工程师,一、课程定位,计算机网络安全,教学单元设计,教学方法与手段,课程教学内容,课程教学团队,课程选用教材,课程教学目标,课程定位,二、课程教学目标,知识目标,能力目标,素质目标,掌握网络信息安全的基本概念、框架和技术。,通过学习网络信息安全领域应用诸多的技术，使学生具有对网络安全有足够的认识，并能使用所学知识提高网络系统的安全。,通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。,知识,能力,素质,学生在完成本课程学习后，能够独立进行网络信息安全方面的操作和工作。,课程任务,计算机网络安全,二、课程教学目标,情感态度与价值观,让学生在应用计算机和网络过程中，能辩证地看待网络交流对社会发展、科技进步和日常生活学习造成的正负面影响，辩证地思考网络交流所产生的一系列相关问题，形成防范意识，能应对各种侵害；文明地、安全地、健康地使用网络，做一个文明的网民。,计算机网络安全,人,制度,技术,安全防护体系,根本动力,基础和必要条件,基本保证,教学单元设计,教学方法与手段,课程教学内容,课程教学团队,课程选用教材,课程教学目标,课程定位,三、课程选用教材,【,课程名称,】,网络安全与病毒防范,(Information Security&Anti-Virus),【,建议学时,】,64,（含,30,课时实验）,【,授课对象,】,具备一定的计算机网络基础，有志于网络 安全技术的大二及大二以上同学,【,先修课程,】,网络与操作系统相关基础课程,教学单元设计,教学方法与手段,课程教学内容,课程教学团队,课程选用教材,课程教学目标,课程定位,四、课程教学内容,防火墙,访问控制,防病毒,入侵检测,虚拟专用网,漏洞评估,网络安防需要完善的整体防卫架构。即包括网络防火墙,、VPN,设备、入侵检测设备又要有漏洞评估产品、网络防病毒产品。,计算机网络安全,四、课程教学内容,1,网络安全概述,2,黑客攻防剖析,3,数据加密与身份认证,4,访问控制与防火墙,5,入侵检测系统与漏洞评估产品,6,虚拟专用网,7,计算机防病毒技术,8,容灾与数据备份技术,计算机网络安全,四、课程教学内容,实践操作：,章,实践项目,章,实践项目,1,熟悉常见系统命令,5,探测与扫描工具应用,2,TCP/IP,协议攻击实验,6,搭建,Windows Server 2003 VPN,服务器,操作系统漏洞攻击实验,Web,应用漏洞攻击实验,Packet Tracer,模拟器中的,Easy VPN,实验,数据库漏洞攻击实验,3,数据加密技术运用,7,恶意代码清除实验,PGP,加密工具应用,病毒常用处理工具应用,4,软件防火墙配置与应用,8,数据备份与恢复实验,H3C F100-C,防火墙配置与应用,计算机网络安全,四、课程教学内容,教学内容,总学时,理论学时,实践操作,1,网络安全概述,4,2,2,2,黑客攻防剖析,12,4,8,3,数据加密与身份认证,10,6,4,4,访问控制与防火墙,8,4,4,5,入侵检测与漏洞评估,6,4,2,6,虚拟专用网,10,6,4,7,计算机防病毒技术,10,6,4,8,容灾与数据备份技术,4,2,2,合 计,64,34,30,课程学时分配,计算机网络安全,四、课程教学内容,课程的重点：,黑客攻防剖析、数据加密与身份认证、访问控制与防火墙、虚拟专用网、计算机防病毒技术,教学措施：,任务驱动，做到“教中学，学中做，做中学”,课程的难点：,数据加密技术、入侵检测与风险评估、容灾与数据备份技术,教学措施：,理论够用，注重实践，在实践中掌握难点内容,计算机网络安全,教学单元设计,教学方法与手段,课程教学内容,课程教学团队,课程选用教材,课程教学目标,课程定位,五、课程教学团队,专任教师,徐佩锋，讲师，趋势科技网络安全,培训讲师,洪炜，讲师，硕士,耿飞，讲师，趋势科技网络安全,培训讲师,南京博路康普网络技术培训中心,顾志堂，网络高级工程师，趋势科技网络安全,培训讲师,缪加佳，网络高级工程师，趋势科技网络安全,培训讲师,计算机网络安全,五、课程教学团队,师生参观趋势科技,现场教学,计算机网络安全,教学单元设计,教学方法与手段,课程教学内容,课程教学团队,课程选用教材,课程教学目标,课程定位,六、教学方法与手段,本课程为校企合作开发课程，与华三科技、趋势科技紧密合作，组建网络与信息安全实训室，为“教,-,学,-,做”一体化教学提供良好的条件。,教学内容改革,：,教学内容与岗位工作内容的一致性,教学模式改革,：,模块课程模式项目（任务）课程模式活动课程模式工作过程系统化课程模式,计算机网络安全,学情分析：,针对高职高专学生的特点，在教学中本着“理论够用，重在实践”的原则，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。,六、教学方法与手段,计算机网络安全,六、教学方法与手段,教学方法：,根据学生特点主要采用项目导向、任务驱动的教学方法。倡导以“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主要特征的学习方式。并根据情况采用协作教学法与分层教学法进行相应的补充。,计算机网络安全,六、教学方法与手段,考核方式：,总评成绩,平时,成绩,期末成绩,项目成绩,平时作业、课堂表现、学生参与程度、合作程度等（,20%,）,理论知识和实践知识的卷面考核,（,40%,）,通过项目操作，对学生进行,知识、技能和综合能力与素质,进行评估。（,40%,）,计算机网络安全,六、教学方法与手段,教学评价体系：,学生评价,领导评价,督导评价,教师互评,计算机网络安全,教学单元设计,教学方法与手段,课程教学内容,课程教学团队,课程选用教材,课程教学目标,课程定位,七、教学单元设计,授课内容与说明,搭建,Windows Server 2003 VPN,服务器,第,6,章 虚拟专用网,实践项目一,计算机网络安全,七、教学单元设计,教学目的,掌握利用,VMWare,软件创建虚拟机，并进行网络环境搭建和设置的方法。,利用,Windows Server 2003,搭建,VPN,服务器，验证,VPN,工作过程和原理。,计算机网络安全,七、教学单元设计,教学重点、难点,VPN,的概念（重点、难点）,VPN Server,双网卡配置（难点）,VPN,服务器端和客户端配置（重点）,计算机网络安全,七、教学单元设计,教学设备,装有,Windows XP,系统的,PC,机一台。,VMWare,虚拟机软件,Windows Server 2003,操作系统,物理,主机,VMWare,虚拟机,虚拟机,虚拟机,计算机网络安全,七、教学单元设计,实验拓扑图,实验任务：实现在异地通过,VPN,客户端访问总部局域网的,服务器,资源。,计算机网络安全,七、教学单元设计,教学过程,任务启动,操作指导,学生操作,信息反馈,归纳总结,实验报告,计算机网络安全,七、教学单元设计,教学总结,分层教学与学生自主学习能力、协作学习习惯的培养,根据学生能力的不同，一方面提供的实验指导书中对实验步骤写得非常详细，另一方面在对学生调控过程中进行不同层次的辅导，让学生都能完成任务。尽可能留给学生较大的自主空间，让他们去探究学习，协作学习。,计算机网络安全,七、教学单元设计,教学总结,侧重于注重学生的全面发展，计算机专业知识与各学科知识的整合，协调学生与教师之间平等和谐的师生关系，注重学生创新和实践能力的培养。,计算机网络安全,八、下一步工作,进一步深化校企合作，完善和丰富课程内容和相关教学资源。,编写,计算机网络安全,校本教材。,建设专门的网络安全实训室,。,在“十二五”期间将本课程建设为精品课程。,计算机网络安全,