资源描述
,第二单元 校园生活真快乐,8,上课了,第二单元 校园生活真快乐8 上课了,1,课程表,课程表,2,星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,上,午,1,语文,数学,语文,数学,语文,2,数学,语文,数学,语文,语文,3,阅读活动,语文,体育,语文,数学活动,4,音乐,美术,音乐,美术,体育,下,午,5,道德与法治,体育,科学,足球,道德与法治,6,班会,课程表,课程表帮助我知道了,星期三的第一节课是语文课!,星期一星期二星期三星期四星期五1语文数学语文数学语文2数学语,3,星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,上,午,1,2,3,4,下,午,5,6,课程表,星期一星期二星期三星期四星期五1234下56课程表,4,星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,上,午,1,语文,数学,语文,数学,语文,2,数学,语文,数学,语文,语文,3,阅读活动,语文,体育,语文,数学活动,4,音乐,美术,音乐,美术,体育,下,午,5,道德与法治,体育,科学,足球,道德与法治,6,班会,课程表,星期一星期二星期三星期四星期五1语文数学语文数学语文2数学语,5,小明,小红,小明小红,6,部编版道德与法治上课了教学ppt课件,7,上课铃,叮当响,,我们快步进教室,,不挤不碰不吵闹,,静静坐在座位上,,书本文具放整齐,,等待老师把课上,。,课前儿歌,上课铃,叮当响,课前儿歌,8,狮子和兔子,从前,有一只狮子,他力气很大,脾气也很大。他自认为是百兽之王,根本不把别的动物放眼里。,一天,狮子躺在草丛中晒太阳,没想到一群红蚂蚁爬到他的身上,咬得他又疼又痒,。,狮子和兔子 从前,有一只狮子,他力气很大,脾,9,狮子跳起来,吼着、蹦着、翻滚着,想把红蚂蚁赶走,可是累得筋疲力尽,还是赶不走身上的蚂蚁。,兔子蹲在一边“哧哧”地笑。,狮子跳起来,吼着、蹦着、翻滚着,想把红蚂蚁赶走,10,狮子恼羞成怒:“笑什么?这讨厌的东西没叮你是不是?”,兔子笑嘻嘻地说:“如果红蚂蚁叮在我身上,我就请水姑娘帮忙。”,我是小问号,狮子恼羞成怒:“笑什么?这讨厌的东西没叮你是,11,讨论:这些同学举手发言的表现,你喜欢谁?为什么?,讨论:这些同学举手发言的表现,你喜欢,12,3,如何理解权利与义务的关系?就以上两种观点说明你的看法。,提示:男生的观点是正确的。这是因为:首先,公民的权利与义务是相对应而存在的,二者相互依存、相互促进;其次,公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者;再次,公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为:权利与义务是统一的,二者不可分割,但是,我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的,会导致把履行义务作为行使权利的筹码,割裂权利与义务的统一关系。,活动三:如何挑“担子”,设计意图:通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务的两种不同态度,以及由此产生的不同结果;将两种情形加以对比,引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考,引导学生正确处理二者的关系。结合两幅图片,联系生活实际,与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。,提示:坚持权利和义务相统一,任何公民既不能只享受权利而不承担义务,也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识,依法行使权利,而且要增强义务观念,自觉履行法定的义务。,亲爱的同学们,下课啦!,3如何理解权利与义务的关系?就以上两种观点说明你的看法。亲,13,
展开阅读全文