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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入：猜成语,（,3,）守着树桩等兔子。,你还知道哪些成语故事？,（,1,）把禾苗拔高一节，帮助它生长。,（,2,）羊死了再修羊圈。,掩耳盗铃 守株待兔 望梅止渴 井底之蛙高山流水胸有成竹 唇亡齿寒闻鸡起舞指鹿为马 天衣无缝对牛弹琴画龙点晴,你知道吗？,惊：害怕,弓：拉弓的声音,之：的,鸟：大雁,你想知道什么？,课文中,“,惊弓之鸟,”,的,“,鸟,”,，指,的是什么鸟？,大雁,初读课文,要求：,(1),一边读一边将遇到的生字、生词圈画出来。,(2),给每个自然段标上序号。,(3),课文写了几个人物？主要写谁？讲了一件什么事？,思考：课文主要写谁？讲了一件什么事？,这篇课文讲述的是古时候有个（）叫更羸。他（）了天上飞的一只大雁后，不用箭，只是（），就把（）。,思考：课文主要写谁？讲了一件什么事？,这篇课文讲述的是古时候有个,射箭能手,叫更羸。他,观察,了天上飞的一只大雁后，不用箭，只是,拉了一下弓,，就把,这只大雁给射下来了,。,字词学习,弓：,弓箭 拉弓,魏：,魏国 姓魏,射：,射箭 一箭,箭：,箭步 毒箭,猎：,打猎 猎物,雁：,大雁 雁群,弦：,拉弦 琴弦,悲：,悲惨 悲痛,惨：,凄惨 惨痛,愈：,愈合 病愈,痛：,痛苦 疼痛,裂：,裂开 分裂,魏国 射箭 打猎 大雁,本事 拉弦 悲惨 愈合,裂开 失群 孤单失群,惊弓之鸟 大吃一惊,我会读,研读课文,一、读读一自然段，说说你知道了什么？,更羸是古时候魏国有名的射箭能手。（,？,）,二、自由分角色读,2,8,自然段,更羸看到什么？听到什么？对魏王说了什么？魏王每次的反应一样吗？,有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。,一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。,更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：,“,大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来,。,”,“,是吗？,”,魏王信不过自己的耳朵，问道，,“,你有这样的本事？,”,（,怀疑,）,更羸说：,“,请让我试一下,。,”,（谦虚）,更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得,“,嘣,”,的 一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。,“,啊！,”,魏王看了，大吃一惊，说：,“,真有这样的本事！,”,（惊讶）,更羸笑笑说：,“,不是我的本事大，是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟,。,”,魏王更加奇怪了，问,：,“,你怎么知道的？,”,（惊奇）,一只大雁从远处,慢慢地飞来,，,边飞边鸣,。,看到了什么？听到什么？,更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：,“大王，我不用箭，,只要,拉一下弓，这,只大雁,就,能掉下来。”,1.,只要,就,例子：只要认真听好课，就可以把作业做好,。,模仿秀,“,是吗？”魏王魏王信不过自己的耳朵，问道，“,你有这样的本事,？”,（魏王是什么反应？对更羸的话全信吗？）,“,是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”,表示魏王不相信更羸有这样的本事。,更羸说：,“,请让我试一下。,”,（更羸谦虚，其实他很有把握）,更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁,直,往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里,直,掉下来。,更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁,直,往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里,直,掉下来。（,两个,“,直,”,意思相同吗？选一选，在文章里的意思呢？）,“,直,”,的四种解释：,1.,不弯曲。,2.,使直，把弯曲的伸开。,3.,爽快，坦率。,4.,一个劲儿地。,那只大雁,直,往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里,直,掉下来。,掉得快,飞得急,“,啊！”魏王看了，大吃一惊，“,真,有这样的本事！”（什么反应？）,更羸笑笑说：“,不是,我的本事大，,是,因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。,魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？”,表示魏王对更羸的本事的赞叹。,表示魏王对更羸的话感到惊奇。,模仿秀,不是,是,例子：,不是,我不愿意去，,是,他不让我去。,这支笔,不是,你的，,是,小红的。,更羸笑笑说：“,不是,我的本事大，,是,因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”,更羸真有不用箭就能射下大雁的本事吗？,更羸的本事,不在于（本领高强），,而在于（仔细观察，善于分析）。,三、读课文,9,自然段，看看更羸是怎样把看到的和听到的结合起来，进行分析推理而得出正确结果的。,一只大雁从远处,慢慢地飞来,，,边飞边鸣,。,更羸说：,“,它飞得慢，叫的声音很悲惨。,飞得慢，因为,它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛,；,叫得悲惨，因为,它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。,它一听到弦响，心里很,害怕,，就,拼命,往高处飞。它一,使劲,，伤口又,裂开,了，就,掉了下来。,”,说一说：,大雁因为 ，,所以飞得慢。,受过箭伤，伤口没有愈合,它因为 ，,所以叫得悲惨。,离开同伴，孤单失群,它一听到弦响，因为,，,所以拼命往高处飞。,心里很害怕,因为,，所以,就掉了下来。,它一使劲,伤口又裂,开了,大雁,因为,受过箭伤,，,所以,飞得慢。,因为,孤单失群,，,所以,叫得悲惨。它一听到弦响，,因为,心里害怕,，,所以,拼命往高处飞。,因为,一使劲,，,所以,伤口,又裂开,了。,因为,伤口裂开了，,所以,就,掉了下来,。,我能说,大雁因为,_,，所以飞得慢。,受过箭伤,大雁因为,_,，所以叫得悲惨。,孤单失群,它一听到弦响，因为,_,，所以拼命往高处飞。,因为,_,，所以伤口又裂开了。,因为伤口裂开了，所以就,_,。,一使劲,掉了下来,心里害怕,请同学们朗读第九自 然段，思考课后练习的第,2,小题。,小组讨论完成下题。,（,1,）更羸断定这是一只怎样的鸟？（）,（,2,）他是怎样分析出来的？,认真观察：看到：,(),，听到：,(),分析：飞的慢,(),叫的惨,(),推理：受过箭伤,不用箭就能（）,它飞得慢，叫的声音很悲惨。,_,_,(,看到的,),(,听到的,),飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。,叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。,一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。,它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。,不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。,观察,分析,推理,判断,教师小结,仔细观察,:,看到，飞得慢,听到，叫得惨,认真分析：,受过伤、孤单失群、,害怕,作出推断：,不用箭就能射下大雁,教师总结：,(1),通过学习这篇课文，我们可以看出更羸的品质是？,（善于观察，善于思考 ）,(2),在现实生活中，这个成语比喻什么？,（受过惊吓的人,遇到一点动静就异常恐惧,）,交流和探讨,究竟是谁害死了那只大雁？,1.,是射箭能手更羸吗？,2.,是先前射伤大雁的猎人吗？,3.,是这只大雁的同伴吗？,4.,是这只大雁自己吗？,寓意：,“,惊弓之鸟,”,用来比喻人受过惊吓后，遇到一点儿情况就十分害怕。,学了这篇课文，请你说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。,本意：,被弓箭吓怕了的鸟。,我们学这个成语故事有什么意义,?,这个故事告诉我们别犯,“,惊弓之鸟,”,的错误，遇到紧急的情况要冷静，别自己吓自己，要想出自己救自己的办法。,惊弓之鸟,观察 分析 判断,飞得慢 受过伤 害怕,叫得惨 孤单失群 高飞,掉了下来,板书设计,
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