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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一单元 大数的认识,整理复习（一）,第一单元 大数的认识,整理复习,在本单元，我们学习了哪些知识？,先从前往后把所学的知识要点写下来。,计数单位、数位、数位顺序表,整理复习在本单元，我们学习了哪些知识？先从前往后把所学的知识,计数单位 数位 数位顺序表,教材,P30,页第,1,题,1.,填写下面的数位顺序表，并完成后面的问题。,个,个,十,十,百,百,千,千,万,万,十万,十万,百万,百万,千万,千万,亿,亿,十亿,十亿,百亿,百亿,千亿,千亿,计数单位 数位 数位顺序表教材P30页第1题1.填写下面的数,计数单位 数位 数位顺序表,教材,P30,页第,1,题,（,1,）每级的数位、计数单位的组成有什么相同点？,每相邻两个计数单位间的进率都是,10,。,从个位起，从低位到高位每四个数位是一级，分别是个级、万级、亿级。,计数单位 数位 数位顺序表教材P30页第1题（1）每级的数位,整理复习,在本单元，我们学习了哪些知识？,先从前往后把所学的知识要点写下来。,计数单位、数位、数位顺序表,读写数,整理复习在本单元，我们学习了哪些知识？先从前往后把所学的知识,读写数,教材,P30,页第,1,题,（,2,）想一想，怎样能准确地读出一个多位数？再读出下面各数。,0,0,0,0,0,7,8,0,3,0,6,先分级，再从最高级读起。亿级的数读作几亿、万级的数读作几万、个级的数读作几。,个,十,百,千,万,十,万,百,万,千,万,亿,十,亿,百,亿,读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。,读作：,六百零三亿零八百七十万,0,0,0,8,0,0,9,6,2,个,十,百,千,万,十,万,百,万,千,万,亿,读作：,二亿六千九百万八千,说一说什么位置上的,0,不读，什么位置上的,0,要读，读几个,0,。,读写数教材P30页第1题（2）想一想，怎样能准确地读出一个多,读写数,教材,P30,页第,1,题,（,3,）想一想，怎样能准确地写出一个多位数？再写出下面各数。,二十五亿三千零九万,五百一十亿零二百零七万,先看这个数有几级，再从最高级写起。,个,十,百,千,万,十,万,百,万,千,万,亿,十,亿,3,5,2,9,哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。,0,0,0,0,0,0,写作：,写作：,51002070000,分级读、写多位数有什么好处？,读写数教材P30页第1题（3）想一想，怎样能准确地写出一个多,整理复习,在本单元，我们学习了哪些知识？,先从前往后把所学的知识要点写下来。,计数单位、数位、数位顺序表,读写数,改写、省略,整理复习在本单元，我们学习了哪些知识？先从前往后把所学的知识,改写 省略,教材,P30,页第,1,题,（,4,）为什么有时要把一个多位数改写成一个用“万”或“亿”作单位的数？你知道如何用“万”或“亿”作单位，写出一个数的近似数吗？,先分级，再找到万位或亿位，去掉万位或亿位后面的“,0”,，再添上一个“万”字或“亿”字。,300000000,=3,亿,改写 省略教材P30页第1题（4）为什么有时要把一个多位数改,改写 省略,教材,P30,页第,1,题,（,4,）为什么有时要把一个多位数改写成一个用“万”或“亿”作单位的数？你知道如何用“万”或“亿”作单位，写出一个数的近似数吗？,先分级，再找到万位或亿位，用“四舍五入”法去掉万位或亿位后面的尾数，再添上一个“万”字或“亿”字。,1276270000,13,亿,改写 省略教材P30页第1题（4）为什么有时要把一个多位数改,用“四舍五入”法省略“万”位或“亿”位后面的数。,改写 省略,12678,（）万,439807,（）万,57348000,（）万,600300000,（）亿,810000000,（）亿,10599874433,（）亿,1,44,5735,7,8,106,用“四舍五入”法省略“万”位或“亿”位后面的数。改写 省略1,整理复习,在本单元，我们学习了哪些知识？,先从前往后把所学的知识要点写下来。,计数单位、数位、数位顺序表,读写数,改写、省略,比较大小,整理复习在本单元，我们学习了哪些知识？先从前往后把所学的知识,教材,P30,页第,2,题,比较大小,2.,想一想，怎样比较两个数的大小？再比较下面每组中的两个数的大小。,123150000 90780000,7036400000 7963000000,位数不同的两个数，位数多的数就大。,位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。,教材P30页第2题比较大小2.想一想，怎样比较两个数的大小？,通过本节课的学习，你有什么收获？,四、课堂小结,通过本节课的学习，你有什么收获？四、课堂小结,整理复习（二）,整理复习（二）,一、基础练习,教材,P31,页练习五第,1,题,1.,填空。,(1)631020500,是,(),位数，它的最高位是,(),位。,3,在,(),位上，十万位上是,(),。,(2)5,个千万、,7,个十万和,8,个千是,(),。,(3)38204000000,里有,(),个亿和,(),个万。,(4)930701000=900000000+30000000+()+(),9,亿,千万,0,50708000,382,400,700000,1000,一、基础练习教材P31页练习五第1题1.填空。(1)631,一、基础练习,教材,P31,页练习五第,2,题,2.,写出下面各数，再省略万位或亿位后面的尾数，求出它们的近似数。,四百万五千九百,三亿八千四百零八万,一千零三亿三千九百万,写作：,4005900,写作：,384080000,写作：,100339000000,一、基础练习教材P31页练习五第2题2.写出下面各数，再省略,3.,按规律填出下面右边算式的得数，并用计算器验算一下。,一、基础练习,教材,P31,页练习五第,3,题,9992=1998,9993=2997,9994=3996,9995=4995,9996=_,9997=_,9998=_,9999=_,9,2,1,8,9,3,2,7,9,4,3,6,9,5,4,5,9,6,5,4,99,6993,7992,8991,3.按规律填出下面右边算式的得数，并用计算器验算一下。一、基,4.,两个同学一组，准备两套,09,的数字卡片。两人轮流摸卡片，每次摸一张，把摸到的数字写在自己选定的那组空格的某一格里。,一、基础练习,教材,P31,页练习五第,4,题,谁写的数大，谁就获胜。,4.两个同学一组，准备两套09的数字卡片。两人轮流摸卡片，,二、综合练习,1.,比较下面每组中两个数的大小。,教材,P31,页练习五第,5,题,260800 27,万,500000000 5,亿,4000000,40,万,297860000,3,亿,270000,500000000,400000,300000000,二、综合练习1.比较下面每组中两个数的大小。教材P31页练习,二、综合练习,教材,P31,页练习五第,6,题,2.,在里填上合适的数。,9,8765000,9,亿,3562100000,103270000,69,000,70,万,2,00800000,2810800000,14,49,59,9,二、综合练习教材P31页练习五第6题2.在里填上合适的数。,教材,P31,页练习五第,7,题,1.,先想想下面的题哪些用笔算合适，哪些用计算器合适，再计算。,2222222229=_,999-899+900+333+222=_,1+2+3+4+5+95+96+97+98+99=_,2724+321-165+156=_,三、拓展练习,24691358,100,555,1555,500,960,教材P31页练习五第7题1.先想想下面的题哪些用笔算合适，哪,三、拓展练习,教材,P31,页练习五第,8,题,2.,用计算器计算每组前三题，再根据规律写出其他算式的得数。,99=81,989=882,9879=8883,98769=_,987659=_,9876549=_,18+1=9,128+2=98,1238+3=987,12348+4=_,123458+5=_,1234568+6=_,8,88,888,1,2,3,88884,888885,8888886,9876,98765,987654,三、拓展练习教材P31页练习五第8题2.用计算器计算每组前三,通过本节课的学习，你有什么收获？,四、课堂小结,通过本节课的学习，你有什么收获？四、课堂小结,
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