资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/1/21,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/1/21,#,19,海滨小城,19 海滨小城,1,臂,凳,胳,鸥,榕,凰,海鸥,胳膊,手臂,凤凰,榕树,板凳,我会,认,fng,hung,dng,g,u,睬,理睬,逢,相逢,ci,bei,rng,臂凳胳鸥榕凰海鸥胳膊手臂凤凰榕树板凳我会认fnghung,2,遍,除,渔,灰,滨,夏,亚,栽,海滨,灰色,渔民,遍地,栽花,亚洲,夏天,除名,我会,写,zi,y,hu,躺,躺下,靠,载重,踩,踩踏,洁,洁白,ji,载,可靠,tng,ko,bin,zi,bn,ch,ci,xi,y,遍除渔灰滨夏亚栽海滨灰色渔民遍地栽花亚洲夏天除名我会写zi,3,臂,zi,zho,cho,载,记载,bei,朝,朝向,朝霞,b,臂力,多音字,胳臂,zi,载重,铺辨读：,p,（铺路）,p,（店铺）,运用：在附近铺（,p,）路的工人经常去那家店,铺（,p,）买水喝。,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,臂zizhocho载记载bei朝朝向朝霞b臂力 多音,4,近义词,反义词,浩瀚,寂寞,喧闹,笼罩,干净,美丽,浩大,孤独,热闹,覆盖,整洁,漂亮,渺小,充实,冷清,合拢,词语对对碰,凌乱,丑陋,浩瀚,寂寞,喧闹,撑开,干净,美丽,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,近义词反义词浩瀚浩大孤独热闹覆盖整洁漂亮渺小充实冷清合拢,5,海滨,：,指靠近大海的地方。,指海水广大无边的样子。,喧哗、热闹。本课指人们因为高兴而大声喊叫，场面非常活跃。,词语解释,笼罩,：,像笼子似的罩在上面。,浩瀚,：,喧闹,：,密不透风,：,本文指枝叶长得很茂密，连风都透不进来。,理睬,：,对别人的言行给予注意并表明态度。,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,海滨：指靠近大海的地方。指海水广大无边的样子。喧哗、热闹。本,6,边听边想：课文主要写了什么？,初,读课文,课文朗读,课文,抓住了海滨和小城景物的特点，为我们展现出绚丽多彩的海滨景象以及美丽整洁的小城风光。,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,边听边想：课文主要写了什么？初读课文课文朗读 课文抓,7,作者写了海滨小城的哪几个场景？,海上、海滩、庭院、公园、街道。,再,读课文,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,作者写了海滨小城的哪几个场景？海上、海滩、庭院、公园、街道。,8,早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳,镀,上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也,镀,上了一层金黄色。,海上美景,“镀”原指使一种金属附在另一种金属表面的化学方法。这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了沙滩的色彩之美。,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金,9,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,三年级上册语文课件-第六单元6.19海滨小城（23张ppt）,10,海边是一片沙滩，沙滩上遍地是,各种颜色、各种花纹的贝壳。,这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。,海滩美景,种类多,水产丰富,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳,11,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,三年级上册语文课件-第六单元6.19海滨小城（23张ppt）,12,小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开花了，开得那么,热闹,，小城好像笼罩在一片片红云中。,庭院美景,“热闹”在这里指凤凰花开得娇艳而繁茂。,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树,13,桉树,橄榄树,凤凰树,椰子树,桉树橄榄树凤凰树椰子树,14,小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。,公园美景,这句话运用了比喻的修辞手法，写出了榕树树冠高大、枝繁叶茂的特点。,小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像,15,小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。,街道美景,小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩,16,这座海滨小城真是,又美丽又整洁。,这是文章的中心句，点明了文章的主旨，突出了小城的特点：美丽、整洁。,这座海滨小城真是又美丽又整洁。这是文章的中心句，点明,17,海滨小城,海滨,小城,板书设计,沙滩,贝壳,天空,海鸥、云朵,庭院,:,树种类多、叶香、花美,大海,船、舰,公园：榕树大、枝叶密,街道：细沙铺成、干净,爱小城,爱家乡,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,海滨小城海滨小城板书设计沙滩贝壳天空海鸥、云朵庭院:,18,作者按由远及近的顺序，抓住了海滨和小城景物的特点，为我们展现出绚丽多彩的海滨景象以及美丽整洁的小城风光。字里行间流露出作者对自己家乡的热爱之情。,中心思想,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,作者按由远及近的顺序，抓住了海滨和小城景物的特点，为,19,作业,小城的人们都很热爱自己的家乡，你热爱自己的家乡吗？请以“我的家乡,”,为开头，写一段话，介绍你的家乡。,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,作业 小城的人们都很热爱自己的家乡，你热爱自己的家乡吗,20,课后习题解答,1.,朗读课文。说一说，课文写了海滨小城的哪些,景象？这些景象是什么样的？,大海：天蓝海阔任鸟飞；,沙滩：遍地贝壳喧闹繁忙；,庭院：树种类多、叶美、花香；,公园：榕树大、枝叶密；,街道：细沙铺成、干净。,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,课后习题解答1.朗读课文。说一说，课文写了海滨小城的哪些大海,21,2.,有些句子很重要，可以帮助我们理解一,段话的意思，你能从课文中找出来吗,?,示例：“可以帮助我们理解一段话的意思”的句子即全段的中心句，它多出现在一段的开头或是结尾处。在本文中，第,4,自然段的第一句话。,“,小城里每一个庭院都栽了很多树,”,，第,5,自然段第一句话“小城的公园更美”，第,6,自然段第一句话“小城的街道也美”等句子可以帮助我们理解每一段话的意思。,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,2.有些句子很重要，可以帮助我们理解一 示例：“可以帮,22,3.,在课文中画出你认为写得好的句子，抄,写下来和同学交流。,提示：认真读课文，从课文中摘录形象地写出景物特点的语句，如比喻句、排比句等运用了修辞手法的句子。,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,三年级上册语文课件,-,第六单元,6.19,海滨小城（,23,张,ppt,）人教部编版,3.在课文中画出你认为写得好的句子，抄 提示：认真读课,23,1.,本,文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先,贤,。,2.,在,阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用,。,3.,为,他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。,4.,学,生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一,下学,生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。,5.,为,了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感,。,6.,月,迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。,7.,齐,读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。,1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开,24,
展开阅读全文